初中美術(shù)教學(xué)論文輔導(dǎo)初中生工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的幾點(diǎn)體會(huì)

1、輔導(dǎo)初中生工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的幾點(diǎn)體會(huì)美術(shù)課是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名美術(shù)教師，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好時(shí)，如何提供具體的教學(xué)活動(dòng)方式，真正使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所成，是改善目前初級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的重要課題。當(dāng)前我區(qū)教師廣泛開(kāi)展的輔導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)是一種很好的嘗試。輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，是一件十分有意義和富有挑戰(zhàn)性的工作，以往的美術(shù)教學(xué)中，更注重的臨摹與寫(xiě)生，創(chuàng)作往往被忽視或置于次要的地位。但是任何美術(shù)技能的學(xué)習(xí)，最終目的都是為了創(chuàng)作。如果大家都敢于在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作上進(jìn)行有目的的探索與嘗試，對(duì)如今新課程改革背景下推動(dòng)

2、我區(qū)的美術(shù)教育事業(yè)，必定是大有幫助的，所以，筆者這一信念的驅(qū)動(dòng)下，在這方面做了一些初步的嘗試，現(xiàn)將其中一些體會(huì)記錄下來(lái)，和同行們探討。我選擇工筆花鳥(niǎo)畫(huà)（以花卉寫(xiě)生創(chuàng)作為主），作為輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫(huà)種有以下考慮：其一，我區(qū)緊鄰杭州市區(qū)，中國(guó)美術(shù)學(xué)院在中國(guó)畫(huà)教學(xué)上是十分成功的，新浙派畫(huà)家在中國(guó)畫(huà)界享有極高的地位。在這樣的環(huán)境影響下，我區(qū)的書(shū)畫(huà)教學(xué)有著十分深厚的基礎(chǔ)。許多學(xué)生自小就有學(xué)習(xí)書(shū)法、中國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和使用毛筆的技能。浙江人在學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)上似乎更具靈性和天賦。其二，在新課程的美術(shù)教材中，手繪線條圖案占有很大的比重，這很容易讓人聯(lián)系到中國(guó)畫(huà)這一講究用線的藝術(shù)。在傳統(tǒng)的中

3、國(guó)繪畫(huà)里，立形的手段是線。中國(guó)畫(huà)的用線歷經(jīng)上千年的錘煉，表現(xiàn)力無(wú)比豐富。在手繪線條課教學(xué)之余，讓學(xué)生練習(xí)工筆畫(huà)，不僅鞏固了手繪線條畫(huà)的基本技能，更使學(xué)生體會(huì)到線的神奇表現(xiàn)力。其三，在傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)中，工筆花鳥(niǎo)畫(huà)比較容易入手。對(duì)學(xué)生技能要求并不很高。工筆畫(huà)在中國(guó)歷史悠久，積淀深厚，至明清時(shí)期雖然曾一度盛行意筆畫(huà)，但現(xiàn)代又呈現(xiàn)出工筆畫(huà)復(fù)興的強(qiáng)勁勢(shì)頭。工筆畫(huà)以其清新脫俗、精細(xì)雅致的風(fēng)格深受人們喜愛(ài)。初中生學(xué)習(xí)工筆畫(huà)，尤其是相對(duì)簡(jiǎn)單的工筆花鳥(niǎo)畫(huà)，只要稍加練習(xí)，肯下功夫，比較容易出效果?？吹阶约簞?chuàng)作的精美的作品，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步涉及其它繪畫(huà)形式是十分有幫助的。其四，學(xué)習(xí)工筆畫(huà)材

4、料簡(jiǎn)單，投入較小，在一般的中學(xué)十分容易普及。在普通的作業(yè)中，工筆畫(huà)的成本甚至低于書(shū)法，因?yàn)楣すP畫(huà)對(duì)于毛筆的要求很低，也不像練習(xí)書(shū)法般耗費(fèi)材料。學(xué)生準(zhǔn)備一套材料后即可長(zhǎng)期進(jìn)行創(chuàng)作。我在輔導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作中的具體操作辦法：一、工具材料的準(zhǔn)備：1筆：勾線筆可采用硬毫筆或尼龍筆，染色或著底色可采用軟毫筆或兼毫。學(xué)畫(huà)用筆不用講究。2. 墨：中國(guó)畫(huà)對(duì)墨的要求比較高，學(xué)生練習(xí)可采用市面上常見(jiàn)的書(shū)畫(huà)墨汁，如“中華”、“曹素功”等，最好采用油煙墨。3. 紙：采用熟宣紙。4. 顏料：可采用馬利牌中國(guó)畫(huà)顏料或散買，國(guó)畫(huà)顏料分石色與植物色(水色)，常用的顏色有：花青：可打底(分染)，加藤黃調(diào)成草綠，與胭脂調(diào)

5、成紫色，與墨調(diào)成墨綠色。花青色要現(xiàn)用，調(diào)和后放一會(huì)兒會(huì)有渣滓。藤黃：與墨可調(diào)成橄欖綠，與胭脂可調(diào)橙色。但是藤黃顏料有毒性，注意不要入口。胭脂：胭脂加洋紅，朱膘可調(diào)各種紅色，加墨常用來(lái)點(diǎn)花心，加赭色可以畫(huà)芽苞。白粉(鋅白)：可以與各種水色調(diào)用，也可以罩染。此外常用的顏料還有赭石、石綠(根據(jù)細(xì)度分頭、二、三、四綠)、石青(頭、二、三、四青)、朱砂、朱膘等。5.其它工具。如硯臺(tái)、調(diào)色盤(pán)，筆洗、氈等。二、用筆與用墨的練習(xí)。在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，首先要訓(xùn)練學(xué)生解決用筆與用墨的問(wèn)題。用筆1.用筆包括執(zhí)筆和運(yùn)筆。執(zhí)筆在此不作贅述。運(yùn)筆主要運(yùn)用中鋒(勾線)、側(cè)鋒(著色)、順?shù)h(勾線的行筆過(guò)程)。在運(yùn)

6、筆中，還要體會(huì)轉(zhuǎn)折、提按、快慢、方圓、暢澀等不同效果。 2.基本筆法：勾：也叫勾勒或線描，是工筆畫(huà)至關(guān)重要的筆法。點(diǎn)：工筆畫(huà)中的點(diǎn)不同于意筆畫(huà)中的點(diǎn)，技法上沒(méi)有那么豐富和隨意，一般在點(diǎn)畫(huà)花蕊和點(diǎn)苔時(shí)運(yùn)用。染：工筆畫(huà)中重要的筆法，有通（統(tǒng)）染、烘染、襯染等，是豐富工筆畫(huà)表現(xiàn)力的重要技法。絲：多用于畫(huà)鳥(niǎo)獸的羽毛。用墨：在工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)中，無(wú)需過(guò)多的練習(xí)積墨法、潑墨法與破墨法（有時(shí)在畫(huà)木本花卉的枝時(shí)會(huì)運(yùn)用到），只要在分染和勾勒時(shí)善于根據(jù)不同的對(duì)象質(zhì)感區(qū)分運(yùn)用墨色就可以了。豐富的墨色變化三、學(xué)習(xí)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的一般步驟：我在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作中，一般采取下列步驟：1.獲取素材：獲得創(chuàng)作素材的

7、方式很多，常用的是寫(xiě)生和攝影。一般可采用寫(xiě)生的辦法獲得素材，這樣既能提高學(xué)生的造型能力，又能在寫(xiě)生中觀察對(duì)象，理解其生長(zhǎng)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，加深對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的認(rèn)識(shí)。攝影素材寫(xiě)生畫(huà)稿 2.套描：用透明紙覆蓋在修改好的畫(huà)稿上，局部改動(dòng)后套描出一個(gè)新稿。這種方法可以幫助造型能力較差的同學(xué)較為方便的建立底稿。底稿3.勾線：將熟宣覆蓋在底稿上，用勾線筆依底稿的輪廓用墨勾線。注意用筆和區(qū)分墨色（初學(xué)者也可以用鉛筆在熟宣上輕輕描下輪廓，待勾勒完成后擦去）。4.設(shè)色：不同的花卉設(shè)色也不盡相同，常見(jiàn)的有：先分染明暗再罩粉，如杜鵑花。套染（用兩種顏色先分染再罩染，如先用花青或墨分染打底，再用色罩染），如牡丹畫(huà)法。平染后分染

8、，常用于花色變化層次較少的花卉，如美人蕉。在一般的學(xué)生創(chuàng)作中，可以采用墨底上罩染的方法，簡(jiǎn)單易用。5.統(tǒng)一畫(huà)面，完成細(xì)節(jié)：點(diǎn)花蕊、將一些略顯干澀的地方染足。直至滿意，還可以配以題款、蓋章等。在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，我得出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：第一，明確培養(yǎng)目標(biāo)，有的放矢。中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)不同于高等院校，要求學(xué)生積累多么豐富的經(jīng)驗(yàn)，掌握多么高深的技巧是不現(xiàn)實(shí)的。在輔導(dǎo)中不妨貫徹新課程降低難度的理念，指導(dǎo)學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)募寄?，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主。所以在創(chuàng)作題材的選擇、表現(xiàn)技法的運(yùn)用、畫(huà)面效果的追求上都要符合初中生的實(shí)際，這個(gè)實(shí)際指的是初中生業(yè)已具備的繪畫(huà)基礎(chǔ)，以及初中生可能投放到創(chuàng)作中的精力和物

9、力。如果超過(guò)合理的限度，反而會(huì)撥苗助長(zhǎng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。第二，循序漸進(jìn)，合理安排學(xué)習(xí)步驟。由于大多數(shù)初中生都沒(méi)有專門學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)畫(huà)，所以在輔導(dǎo)過(guò)程中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作三個(gè)階段。我覺(jué)得中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)是必須從臨摹入手的。在臨摹作品的教學(xué)中，也要采取由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深的方式。學(xué)生從臨摹一枝花入手，學(xué)習(xí)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的一般步驟與技巧。工筆畫(huà)的風(fēng)格樣式雖然眾多，但在基本的技法上還是差不多的。現(xiàn)代工筆畫(huà)溶合了一些新的繪畫(huà)理念，在一些效果的處理、一些技法的運(yùn)用上突破了傳統(tǒng)，但是其勾線填彩的基本畫(huà)法還是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要技術(shù)。在學(xué)會(huì)運(yùn)用工筆畫(huà)的一些基本的技術(shù)手段后，就無(wú)須在傳統(tǒng)的繪

10、畫(huà)技巧上太過(guò)深入了。下一個(gè)步驟是寫(xiě)生，寫(xiě)生的目的是積累創(chuàng)作素材。最后的步驟是創(chuàng)作，在這一階段，含有學(xué)生創(chuàng)作工筆花鳥(niǎo)畫(huà)極為困難的一個(gè)步驟，就是如何把寫(xiě)生稿修改為真正的畫(huà)稿。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)寫(xiě)生稿的提煉是困難的，校園里滿目芬芳，“觸目橫斜千萬(wàn)朵，賞心只有兩三枝”，中國(guó)畫(huà)歸根到底不是炫耀技巧的藝術(shù)。如何把握畫(huà)面的美感，發(fā)現(xiàn)“細(xì)節(jié)”，高度概括。從寫(xiě)生的一刻起開(kāi)始構(gòu)圖，把握對(duì)象在畫(huà)面上的效果。這是我在教學(xué)中遇到的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生的構(gòu)圖更多的是借鑒前人的的一些作品。而要使學(xué)生合理的經(jīng)營(yíng)布局，處理好賓主、虛實(shí)、縱橫、開(kāi)合等關(guān)系則是一個(gè)漫長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。最后，學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)的基本技能和審美知識(shí)，運(yùn)用工筆花鳥(niǎo)畫(huà)傳

11、統(tǒng)的技術(shù)手段，按照繪畫(huà)步驟完成作品。第三，十分注重線條的表現(xiàn)作用。初中生進(jìn)行工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作，一幅作品的成功與否，或者說(shuō)效果如何，在很大的程度上取決于畫(huà)面上線條的質(zhì)量。要提高線條質(zhì)量，需要從兩方面入手。第一是工具上，目前市面上勾線用的筆品種很多，我在教學(xué)中推薦學(xué)生使用一種尼龍勾線筆。這類筆制作規(guī)范，筆尖規(guī)則硬朗，勾出的線條十分流暢挺拔，而且價(jià)格又便易，所以強(qiáng)烈推薦使用。第二是用筆上，強(qiáng)調(diào)中鋒運(yùn)筆，在行筆的輕重提按上多摸索、積累經(jīng)驗(yàn)，配合墨色的變化，努力提高線條的質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，一幅作品的成敗與否，基本取決于勾線這一步。第四，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富畫(huà)理和技巧。畫(huà)理和技巧是在創(chuàng)作實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，它包含著一個(gè)日積月累的過(guò)程，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，時(shí)常停下來(lái)，看看構(gòu)圖，看看用線，看看設(shè)色。多分析總結(jié)，從中有所感悟，這樣才有