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文檔簡介
1、石縫間的生命教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標:、掌握文中的幾個詞語,熟讀課文,把握內(nèi)涵。2、理解石縫得的生命的生長特點,了解作者所贊美的精神與謳歌的人。3、結(jié)合生活實際,培養(yǎng)學(xué)生在逆境中頑強拼搏的人文精神。二、教學(xué)重難點:教學(xué)重點:認識石縫間生命所體現(xiàn)的崇高精神,培養(yǎng)學(xué)生在逆境中頑強拼搏的精神。教學(xué)難點:理解本文堅困境中頑強生存的生命的禮贊,更是一曲對人民中優(yōu)秀分子的贊歌。三、教學(xué)準備:多媒體。四、設(shè)計思路:對學(xué)生進行頑強拼搏精神教育應(yīng)避免空洞的說教,假、大、空的教育收不到應(yīng)有的效果,或許還會帶來負面影響,讓人產(chǎn)生反感,所以在教學(xué)中應(yīng)特別注意兩點:一是營造美的氛圍:音樂、教師詩一般的語言、 學(xué)生情感投入
2、的朗讀等,共同組成一個感染人的美好氛圍。二是聯(lián)系學(xué)生實際:結(jié)合生活體驗,實實在在地對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育,切忌拔得過高。 對課文的基礎(chǔ)知識作一般性的學(xué)習(xí)即可,不必摳得太死。不能支解,挖掘每句話的含義,這會影響的整體美感。應(yīng)該在創(chuàng)設(shè)的美好情境中多讀課文, 交流、體會、認識,注重對學(xué)生美好情感的熏陶。五、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課多媒體導(dǎo)入,聽音樂命運交響曲 ,提問:這段樂曲是誰的作品,什么題目?你從中感受到了什么?(設(shè)計這一導(dǎo)語,是按照顧泠沅的情意原理,用學(xué)生較熟悉的音樂營造一種氛圍,引起學(xué)生情感上的共鳴,激發(fā)學(xué)生的求知欲。同時,學(xué)生聽了樂曲后的感受往往會與生命的思考聯(lián)系起來,為下面的
3、課文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個良好的情境,使學(xué)生以一種積極主動的心態(tài)進入本課學(xué)習(xí))(二)讀一讀倔強 ju éji àng采擷 xi é吮吸 sh n扼制è茁壯 zhuó狹隘ài貧瘠 j í潸然淚下 sh n佐餐 zuŏ遜色 xùn犀利 x期期艾艾ài ài(這一過程通過讓學(xué)生注音、朗讀,掌握以上詞語,重在積累)(三)朗讀課文、自由朗讀課文。要求:讀準音,讀出語調(diào)感情,整體感知課文內(nèi)容。 (學(xué)生朗讀時,以輕音樂陪襯,營造一種好的氛圍)2、個別學(xué)生朗讀。3、學(xué)生點評。(這樣的設(shè)計,通過朗讀這一
4、環(huán)節(jié),使學(xué)生能大體上把握課文內(nèi)容, 同時音樂能陶冶學(xué)生,對學(xué)生進行美感的熏陶,又讓學(xué)生點評,訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀水平)(四)感知初通:想一想、石縫間的生命指的是什么?它們?nèi)绾卧谑p間生長的?從文中找出相關(guān)內(nèi)容說說。2、你最欣賞哪一種石縫間的生命?為什么?(這樣的設(shè)計,讓學(xué)生緊扣書本,領(lǐng)略三種石縫間的生命的生長特點)(五)融會貫通:議一議、石縫間不同的生命告訴我們什么?2、親愛的孩子們,當(dāng)你面對困境時,你們會作出怎樣的回答呢?(這一環(huán)節(jié),歸納石縫間生命生長的共同點,探索它們身上的精神,讓學(xué)生們從課文中得到感悟。合作探究也是新課程理念的重要內(nèi)容)(六)各抒已見:說一說、齊讀最后三段,你認為是否僅僅贊美
5、野草、蒲公英和松柏?為什么?2、結(jié)合你們的生活經(jīng)驗,說說你所了解的值得我們贊美的石縫間的生命。3、如果環(huán)境注定你不能成為參天大樹,那么你怎樣面對你的生命?(探究本文的寫作方法,深化中心,提高學(xué)生的思想認識,培養(yǎng)他們身處逆境時的拼搏精神)(七)學(xué)以致用:寫一寫以“我贊美石縫間的生命”或“我愿做石縫間的生命”為開頭,寫幾句話,交流一下。(用寫的方式來真善美學(xué)生寫作的語感,凈化他們的心靈)(八)加深印象:讀一讀出示五句名人名言:、藝術(shù)的大道上荊棘叢生, 這也是好事, 常人都望而怯步,只有意志堅強的人除外。雨果2、古之成大事業(yè)者, 不惟有超世之才, 亦有堅韌不拔之志。蘇軾3、人最兇惡的敵人,就是他的意志力的薄弱和愚蠢。高爾基4、生活就像海洋, 只有意志堅強的人,才能到達彼岸。馬克思5、英雄也是人,只是與一般人不同的是,他們在面對逆境時更能表現(xiàn)出勇敢和韌性。愛迪生(用生動的名人名言再次對學(xué)生進行人格、修養(yǎng)等方面的熏陶)(九)作業(yè):根據(jù)你所觀察到的生活現(xiàn)
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