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1、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),突出專業(yè)特色,大力加強(qiáng)中職圖書館建設(shè)針對(duì)很多中等職業(yè)學(xué)校圖書館在發(fā)展過程中所面臨的財(cái)力不足、資源有限而難以滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展以及師生需求對(duì)信息資源的要求等問題,就現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下圖書館如何充分利用和挖掘潛在的各種資源,提出了一些工作思路和方法。圖書館建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息資源隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和出版、檢索技術(shù)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。各中等職業(yè)學(xué)校圖書館也都不同程度地組建了自己的局域網(wǎng)絡(luò),圖書館的各類資源也都越來越依靠現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行組織、制作和傳播。通過大量的工作實(shí)踐和與廣大師生的交流互動(dòng),結(jié)合一些中等職業(yè)學(xué)校圖書館在資源建設(shè)上所遇到的一些共性與個(gè)性問題,我們提
2、出以下幾個(gè)行之有效的,為廣大師生所認(rèn)可的工作思路與方法與同行們交流借鑒。一、認(rèn)真籌劃和建設(shè)自建數(shù)據(jù)庫(kù)1. 工作思路和原則自建數(shù)據(jù)庫(kù)是能體現(xiàn)學(xué)校一定專業(yè)特色的自建的數(shù)據(jù)庫(kù),所謂“特色”并非一定是獨(dú)有的,它是根據(jù)讀者特定的需要,將相關(guān)的數(shù)據(jù)資源組織起來,使無序的資源變成有序,提供給廣大讀者。完成一個(gè)自建的數(shù)據(jù)庫(kù),需要耗費(fèi)大量的人力物力和財(cái)力,我們沒有必要也不可能去貪大求全。因此,我們應(yīng)該遵循以下幾個(gè)主要原則和思路:(1)做好需求的前期論證工作;(2)搜集充實(shí)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資源;(3)搞好檢索平臺(tái)的建設(shè)隨著中等職業(yè)教育的發(fā)展,廣大中等職業(yè)學(xué)校教師針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校特點(diǎn),研究開發(fā)出了一大批適合職業(yè)教育要求和
3、中職學(xué)生年齡特點(diǎn)的新教材,這些教材突破以學(xué)科分類的教材模式,遵循工作技能流程規(guī)律和要求,對(duì)于學(xué)生準(zhǔn)確、快速理解和掌握職業(yè)技能,更好地適應(yīng)社會(huì)工作崗位要求,具有科學(xué)價(jià)值。2. 主要工作步驟(1)搜集和整理資料。通過溝通了解,我們認(rèn)為自建數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)該包括搜集和整理兩個(gè)環(huán)節(jié),包括各個(gè)專業(yè)有代表性的教材、教學(xué)課件及科研成果介紹,也包括網(wǎng)上和網(wǎng)下資料的搜集。(2)建構(gòu)檢索系統(tǒng)。由于各個(gè)中等職業(yè)學(xué)校的情況類型不一樣,我們可以根據(jù)學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)規(guī)模構(gòu)建本校的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),歸納為以下主要步驟: 統(tǒng)一文檔轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用文檔格式轉(zhuǎn)換工具,將大量的word格式的文件批量轉(zhuǎn)換成pdf等格式的文件。 編制專輯庫(kù)。
4、為體現(xiàn)學(xué)校的專業(yè)特色并方便查找,可按專業(yè)類別或?qū)I(yè)方向編制論文專輯庫(kù),以專輯庫(kù)為單位構(gòu)造檢索、查詢、瀏覽等功能。 元數(shù)據(jù)錄入。應(yīng)包含有姓名(第一作者)、出版單位、出版日期、關(guān)鍵詞等,并提供布爾邏輯運(yùn)算符,使讀者通過構(gòu)造一般的檢索式,就可以得到滿意的結(jié)果。 編程實(shí)現(xiàn)全文、摘要檢索、學(xué)科分類瀏覽以及全文瀏覽下載等功能,并根據(jù)需要提供一定的訪問控制功能。數(shù)據(jù)庫(kù)建成后經(jīng)過一個(gè)階段的試用,根據(jù)與師生的互動(dòng)交流對(duì)分類原則、檢索工具、論文成果的遴選等進(jìn)行一定的調(diào)整,使其逐步完善。二、建立體現(xiàn)專業(yè)特色的個(gè)性化服務(wù)欄目作為一般中等職業(yè)學(xué)校,專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀是專業(yè)設(shè)置以特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)為主導(dǎo),廣大師生對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)資料的需
5、求也自然集中在特色、優(yōu)勢(shì)專業(yè)領(lǐng)域,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高,為這些特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)提供及時(shí)充分和準(zhǔn)確的針對(duì)性服務(wù)成為可能。1.服務(wù)欄目的內(nèi)容可取作“特色、優(yōu)勢(shì)專業(yè)”之類的名稱,即為學(xué)校的特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)(如計(jì)算機(jī)專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、商務(wù)專業(yè)等)設(shè)立一個(gè)主頁(yè)空間,提供個(gè)性化的信息服務(wù),在里面為師生設(shè)立專門的推送信息服務(wù)欄目,滿足其基本的資源需求。首先做好被動(dòng)服務(wù),如可按資源類型分紙本書籍、期刊資料、數(shù)據(jù)庫(kù)資源,讀者可將自己對(duì)資源的查詢要求分類輸入后通過網(wǎng)絡(luò)送到圖書館各相關(guān)部門,由各部門處理后進(jìn)行回復(fù),經(jīng)過一段時(shí)間的服務(wù)后,隨著了解的加深,逐漸地建立起互動(dòng)的機(jī)制,可以進(jìn)入主動(dòng)、深入的服務(wù)階段。如定期推送各種資源(印刷型、光盤數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等)的一些最新信息,同時(shí)可更進(jìn)
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