口語交際談談爸爸(2)

1、一、設計理念：無源交際性是口語交際最本質(zhì)的特點，如離開了交際性，口語交際就如同那無本之木、之水了。因而，本節(jié)課力爭將交際落到實處，通過多種形式促進多邊互動，在交際中培養(yǎng)學生良好的交際習慣，提高他們的交際能力。感人心者，莫乎于情。本節(jié)課嘗試用情來打動學生，創(chuàng)設一定的情境使學生入情、入境，情動而辭發(fā)，促使學生在有溫度的課堂中表達自己的真情實感，用語言打動他人。二、教學目標知識與能力：1、學會通過具體的父愛母愛的故事明確清楚地陳述自己的觀點和看法，表達自己的真情實感，努力用語言打動他人。2、認真傾聽別人的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。3、養(yǎng)成良好的交際習慣，并在交際中提高自己的交往能力。過程與方法：合作

2、交流、小組討論、個人評價。情感、態(tài)度與價值觀：感受父母的愛，培養(yǎng)感恩之心，激發(fā)學生愛父母的情感；三、教學重點及難點1、重點：學會通過具體的父愛母愛的故事明確清楚地陳述自己的觀點和看法，表達自己的真情實感，努力用語言打動他人。2、難點：養(yǎng)成良好的交際習慣，并在交際中提高自己的交往能力。四、課前準備1、學生準備：搜集關于父母之愛的動人小故事2、教師準備：課件、五、口語交際的過程）聽朗誦，加標題，激情導入1、同學們，聽全校的老師講：咱們班的同學既聰明活潑，又樂于助人，同意老師這個觀點的請鼓掌。2、前不久呀，老師從網(wǎng)上下了一段詩朗誦，準備去參加個活動。可奇怪的是沒有標題，同學們的掌聲讓老師看到了希望，

3、愿意幫助老師嗎？3、請選用文中的一個詞組加標題。4、你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？和同學曬曬自己的幸福如何？導入題目。二）賞圖片，憶成長，激發(fā)欲望1、在請同學們交流之前呀，老師想請同學們看一些圖片，邊看邊回憶，在你的成長過程中，爸爸、媽媽對你的愛，表現(xiàn)在哪里？師放課件后，學生交流。2、聽了同學們的發(fā)言，感覺你們真幸福。可怎么講的全是媽媽呀？有沒有細心的同學，體會到父愛的？生交流、發(fā)言。3、母愛如海，父愛如山，他們的愛是那樣的溫暖、慈祥、和藹，那有沒有特細心的同學體會到父母嚴厲的愛的呢？生交流。4、最后，老師想問一下我們班上爸爸、媽媽都沒有在家的同學，你們感受到父母的愛了沒有呀？他們可經(jīng)常不在身邊呀！你

4、是怎么感受到的？三）看視頻、贊他人，引路自己1、是呀，無論是慈祥的笑臉，還是嚴厲的批評；也無論是近在咫尺，還是遠在天涯，父母的愛與我們時刻相伴，如影隨行。面對父母的愛，有個小男孩是這樣做的（師播放課件），請同學們評價一下。2、一棵小草因為對一滴春雨的感恩，所以才擁有了自己絢爛的花朵；一株幼苗因為對一縷陽光的感恩，所以才擁有了自己甘美的果實；一只小鳥因為對大地和天空的感恩，所以才擁有了自己翱翔的翅膀。所以，我們要感恩父母，面對父母的愛，同學們，你們會說些什么，做些什么呢？四）學別人，想自己，升華情感同學們，你們的話讓老師感動，你們將要付諸的行動老師支持。但，最重要的一點是：關愛父母要從現(xiàn)在做起，要落實到行動中。今天，伴隨著感恩父母傳遞愛心的公益廣