中學(xué)17—18學(xué)年下學(xué)期高一期中考試語文試題附答案

1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期汪清六中期中考試高一語文試題題號(hào)一一三四五六七八九十總分得分注意事項(xiàng)：1 .答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2 .請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分語言文字運(yùn)用12分）1、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）“暫時(shí)的失利，比暫時(shí)的勝利好得多”，阿拉伯學(xué)者阿卜？法拉茲的這番話入木三分，讓我們深受啟發(fā)。藏羚羊是中國(guó)重要珍稀物種之一，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但對(duì)藏羚羊絨巨大的市場(chǎng)需求及其昂貴的價(jià)格讓盜獵分子前赴后繼，給藏羚羊帶來了滅頂之災(zāi)。關(guān)于公司的改革方向，大家議論了好長(zhǎng)時(shí)間，諱莫如深，最終沒有結(jié)論。法布爾的昆蟲記集知識(shí)性趣味性于一身，平易近人，受

2、到很多中學(xué)生的青睞。朗讀者中，無論是專業(yè)主持人、表演藝術(shù)家還是普通人，朗讀技巧都可謂爐火純青，讓聽眾心潮澎湃，深受震撼。司空見慣了為利益不擇手段，他卻始終能夠保持初心，淡泊名利。A.B.C.D.2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。B.朗讀者開播后，許多光電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典朗誦的行列。C.大會(huì)創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”活動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛：無論是在大學(xué)校園，還是在產(chǎn)業(yè)園區(qū)抑或是在街道社區(qū)，各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新賽事如火如荼。D.桃花鄉(xiāng)走可

3、持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制定了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。3、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）特別是每當(dāng)早晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風(fēng)韻。早晨，在青青蒼蒼中，乳白的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚，,轉(zhuǎn)眼間，,在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。千山初醒，朝云出岫萬山傾瀉霞光，重巒映照夕陽(yáng)朝云出岫，千山初醒夕陽(yáng)映照重巒，霞光傾瀉萬山太陽(yáng)落山，霞光消退霞光消退，太陽(yáng)落山A.B.C.D.4、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.李明將自己的作文交給文學(xué)社王老師時(shí)，說：“奉上大作一篇，

4、我才疏學(xué)淺，文中謬誤定不少，敬請(qǐng)老師批評(píng)指正?！盉.我今天作為一個(gè)長(zhǎng)者跟你們講，也許有人會(huì)說這老家伙是在倚老賣老，但是我見得太多了，我有必要告訴你們一點(diǎn)人生的經(jīng)驗(yàn)。C.我令郎今年高考取得優(yōu)異成績(jī)，考上了他心儀的大學(xué)，多虧您悉心指導(dǎo)，我代表全家對(duì)您表示衷心的感謝。D.今天的活動(dòng)也是兩校師生的一個(gè)交流平臺(tái)，我校文學(xué)院李教授也來到這里，并就今天的話題發(fā)表高見，請(qǐng)大家洗耳恭聽。評(píng)卷人得分語言綜合運(yùn)用11分）5 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）與硬件設(shè)備提升加速相對(duì)應(yīng)的一些品牌手機(jī)在軟件管理方面的能力，依然略顯不足。,補(bǔ)足軟件

5、短板，才能實(shí)現(xiàn)智能設(shè)備行業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。大多數(shù)智能手機(jī)都開發(fā)了連接后端的云平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)通訊錄、短信、照片等數(shù)據(jù)備份、共享功能，,反而增加了信息泄露的途徑。,這云平臺(tái)的賬號(hào)密碼都掌握在個(gè)人手里面，就跟銀行卡似的，自己注意點(diǎn)，不就沒事兒了。（5分）6 .下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。進(jìn)入高三，學(xué)生將面臨如何高效復(fù)習(xí)備考的問題。需要強(qiáng)調(diào)的是，最好按老師的要求來復(fù)習(xí)備考，因?yàn)橹挥邪蠢蠋煹囊蟛拍苤贫ê米约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排時(shí)間，而安排好時(shí)間，必將提高做題效率，高考中也就一定能考出優(yōu)異的成績(jī)。不是只有按老師的要求才能制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。、古代詩(shī)歌鑒賞（14分）7、讀下面

6、這首詩(shī)，完成1-2兩題。流鶯李商隱流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持。巧嘴豈能無本意，良辰未必有佳期。風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時(shí)。曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？【注】這首詩(shī)是詩(shī)人在長(zhǎng)安暫充京兆府掾?qū)贂r(shí)所作。參差：指鳥振翅飛翔。（1）下面對(duì)“流鶯”這一意象的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（6分）A.詩(shī)歌第一句表現(xiàn)了流鶯漂蕩流轉(zhuǎn)、無處柄居的境遇。B.詩(shī)歌第二句中的“不白持”三字，表明黃鶯一度想放棄理想。C.詩(shī)歌頷聯(lián)表明，流鶯的歌聲中飽含它對(duì)良辰佳期的期盼，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。D.詩(shī)歌頸聯(lián)表明，流鶯歷盡艱辛，終于以啼鳴實(shí)現(xiàn)了“本意”。E.流鶯無法挽留春天，連暫時(shí)柄息的一處花枝也無從尋找。（2）.這首詩(shī)是怎樣運(yùn)用托物言

7、志的手法表達(dá)思想情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分）四、名句名篇（6分）評(píng)卷人得分8、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)勸學(xué)中，強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：,。(2)荊軻刺秦王中，荊軻在易水臨行前唱的兩句詞是：“,(3)琵琶行"上,”是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。(19分)9、閱讀下面的文言文，完成下列小題。張茂字成遜。建興初，南陽(yáng)王保辟?gòu)氖轮欣桑炙]為散騎侍郎，皆不就。尋拜秦州刺史。太興三年，州人推茂為大都督，太尉、涼州牧，茂但受涼州牧。以兄子駿為武威太守。歲余，茂筑靈鈞臺(tái)。武陵人閻曾夜叩門呼日：“武公注遣我來，日：何故勞百姓而筑臺(tái)乎？”姑臧令辛巖以曾妖妄，請(qǐng)殺之。茂曰：“吾信勞人

8、。曾稱先君之令，何謂妖乎！吾過也,吾過也！”命止作役。明年，劉曜攻韓璞于冀城。臨跳人翟楷、石琮等逐令長(zhǎng)，以縣應(yīng)曜，河西大震。茂謂參軍陳珍日：“若劉曜長(zhǎng)驅(qū)而至，計(jì)將何出？”珍日：“曜雖乘威怙眾，恩德未行于下，又其內(nèi)患未除，終不能曠日持久與我爭(zhēng)衡也。珍請(qǐng)率弊卒數(shù)千以擒之。”茂大悅，以珍為平虜護(hù)軍，率卒騎一千八百救韓璞。珍募發(fā)氐、羌之眾，擊曜走之。茂深嘉之，拜珍折沖將軍。涼州大姓賈摹，勢(shì)傾西土。先是謠日手莫頭圖涼州茂誘而殺之于是豪右屏跡威行涼域。太寧三年卒，臨終，執(zhí)駿手泣日：“昔吾先人以孝友見稱。自漢初以來，世執(zhí)忠順。今雖華夏大亂.皇輿播遷，汝當(dāng)謹(jǐn)守人臣之節(jié)，無或失墜。吾承先人余德，假攝此州，以全性

9、命，上欲不負(fù)晉室.下欲保完百姓。茍以集事，豈榮之哉！”年四十八。(選自晉書張茂傳，有刪改：（1） .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.先是謠日/手莫頭/圖涼州/茂誘/而殺之/于是豪右屏/跡威行涼域B.先是謠日/手莫頭/圖涼州/茂誘而殺之/于是豪右屏/跡威/行涼域C.先是/謠日手莫頭/圖涼州/茂誘/而殺之/于是豪右屏跡/威行涼域D.先是/謠日/手莫頭/圖涼州/茂誘而殺之/于是豪右屏跡/威行涼域3分）（2） .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（A.辟，指君主招來，授予官職。古代表示授予官職的詞語還有“拜”“除”等。8. “牧”這一職務(wù)起源極早。相傳舜時(shí)置天下為

10、十二州，牧是各州的行政長(zhǎng)官。C.河西泛指長(zhǎng)江以西地區(qū)，在不同時(shí)期范圍有所不同。漢武帝時(shí)，河西是絲綢之路的咽喉之地。D.“華夏”最初是古代居住于中原地區(qū)的原住民的自稱，后來漢族自稱“漢”，而“華夏”成為漢文化、古中國(guó)的代稱。（3） .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.張茂淡泊功名。他多次推辭任命，曾推辭擔(dān)任從事中郎、散騎侍郎、大都督等職。B.張茂知錯(cuò)能改。閻曾勸他停止修筑靈鈞臺(tái)，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下令停止T程。C.張茂知人善任。張茂認(rèn)同陳珍的分析，提拔陳珍為折沖將軍，命他出征，獲得勝利。D.張茂心系朝廷。張茂自己一心效忠朝廷，臨終時(shí)還囑咐侄子張駿要效忠朝廷。（4） .把

11、文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）吾信勞人。曾稱先君之令，何謂妖乎?。?分）（2）吾承先人余德，假攝此州，以全性命。（5分）六、文學(xué)類文本閱讀（19分）10、閱讀下面的文字，完成1-3題。粉紅色大車?yán)罹曜詮挠辛朔奂t色大車，我們?nèi)タh城就再也不坐小面包車了。小面包車一個(gè)人要收二十塊錢，粉紅色大車只要十塊錢。帶稍微大點(diǎn)的行李，小車還要另收錢，大車隨便裝。最重要的是大車發(fā)車有個(gè)準(zhǔn)點(diǎn)，不像小車，人滿才出發(fā)，老耽誤事。粉紅色大車其實(shí)是一輛半舊的中巴車，司機(jī)胖乎乎、樂呵呵的，每當(dāng)看到遠(yuǎn)處雪地上有人深一腳淺一腳地向公路跑來，就會(huì)快樂地踩一腳剎車:“哈哈，10塊錢來了!我和60塊錢擠在引擎和前排座

12、之間那點(diǎn)地方，已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)了?？墒擒嚨綔囟脊鍟r(shí)，又塞進(jìn)來50塊錢和兩只羊。這回?cái)D得連胳膊都抽不出來了，真想騎到那兩只羊身上去,好在人一多，沒有暖氣的車廂里便暖和起來。雖然烏河這一帶村莊稀寥，但每天搭粉紅色大車去縣城或者恰庫(kù)爾特鎮(zhèn)的人還真不少。每天早上不到五點(diǎn)鐘車就出發(fā)了，孤獨(dú)地穿過一個(gè)又一個(gè)漆黑的村莊，一路嗚著喇叭，催亮沿途一盞一盞的窗燈。阿克哈拉是這一帶最靠西邊的村子，因此粉紅色大車每天上路后總是第一個(gè)路過這里。我也總是第一個(gè)上車。車廂里空蕩而冰冷，呵氣濃重。司機(jī)一邊在引擎的轟鳴聲中大聲打著招呼：“你好嗎，姑娘？身體可好？”一邊從旁邊座位上撈起一件沉重的羊皮坎肩扔給我，我連忙接住蓋在膝蓋

13、上。天色漸漸亮起來時(shí)，車廂里已經(jīng)坐滿了人，但還是那么冷。長(zhǎng)時(shí)間待在零下二三十?dāng)z氏度的空氣里，我已經(jīng)凍得實(shí)在是受不了了。突然看到第一排座位和座位前的引擎蓋子上面對(duì)面地坐著兩個(gè)胖胖的老人一一那里一定很暖和！我便不顧一切地?cái)D過去，硬夾在他們兩人中間的空隙里，這下子果然舒服多了。但是,不久后我尷尬地發(fā)現(xiàn)，他們兩個(gè)原來是夫妻,路上這兩口子一直互相握著手，但那兩只握在一起的手沒地方放，就擱在我的膝蓋上；我的手也沒地方放，就放在老頭兒的腿上。后來老頭兒的另一只大手就攥著我的手，替我暖著，嘴里嘟嚕了幾句什么，于是老太太連忙替我暖另一只手。一路上我把手縮回去好幾次，但立刻又給攥著了。也不知為什么，我的手總是那么

14、涼,車上的人越來越多，不停地有人上車下車。但大都是搭便車的一一幾乎每一個(gè)路口都有人等待。有的是坐車，有的則為了囑咐一句：“明天四隊(duì)的哈布都拉要去縣城，路過時(shí)別忘了拉上他?！被蛘呤恰敖o帕罕捎個(gè)口信，還有錢剩下的話就買些芹菜吧。另外讓他早點(diǎn)回家?！被蛘摺拔覌寢尣×?，幫忙在縣城買點(diǎn)藥吧?！被蛘哂袔追庑虐萃兴緳C(jī)寄走。車廂里雖然擁擠但秩序井然。老人們被安排在前面幾排座位上，年輕人坐在過道里的行李堆上，而小孩子們?nèi)家粋€(gè)挨一個(gè)擠在引擎蓋子上，那里鋪著厚厚的氈毯。雖然孩子們彼此間互不相識(shí)，可是年齡大的往往有照顧大家的義務(wù)，哪怕那個(gè)年齡大的也不過六七歲而已。有一個(gè)約兩歲的小孩一直坐在我對(duì)面，緋紅的臉蛋，蔚藍(lán)色

15、的大眼睛靜靜地瞅著我，一連坐了三四個(gè)小時(shí)都保持著同一個(gè)姿勢(shì)，動(dòng)都不動(dòng)一下，更別說哭鬧了。我大聲說：“誰的孩子？”沒人回答。車廂里一片鼾聲。我又問那孩子：“爸爸是誰呢？”他的藍(lán)眼睛一眨都不眨地望著我。我想摸摸他的手涼不涼，誰知?jiǎng)偵斐鍪?，他便連忙展開雙臂向我傾身過來，要讓我抱。真讓人心疼,這孩子身子小小軟軟的，剛一把他抱在懷里，他小腦袋一歪，就靠著我的臂彎睡著了。一路上我動(dòng)都不敢動(dòng)彈一下，怕驚擾了懷中小人兒安靜而美好的夢(mèng)境。（選自讀者2015年第20期，有刪改）（1） .下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.粉紅色大車每天不到五點(diǎn)鐘就出發(fā)，一路鳴著喇叭，催亮沿途一盞一盞

16、的窗燈，說明粉紅色大車不僅準(zhǔn)點(diǎn)、守時(shí)，而且司機(jī)溫暖、熱忱。B.司機(jī)見有人搭車，就踩了剎車說：“哈哈，10塊錢來了！”擠上車來的不說“人”而說“錢”，可見司機(jī)見錢眼開，唯利是圖。C.“我”擠在一對(duì)夫妻的中間，分開了他們倆，他們不但沒有責(zé)怪“我”，反而攥著“我”的手，替“我”取暖；“我”好幾次抽回手，感到內(nèi)疚，覺得對(duì)不住他們。D.文章運(yùn)用了“蒙太奇”的寫作手法，選取多個(gè)感人的鏡頭，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝伺c人之間相互關(guān)愛、相互信任的美好人性。（2） .請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的寫作思路。（8分）（3） .文章最后寫到一個(gè)兩歲的孩子投向“我”的懷抱，有何作用？（8分）其中評(píng)卷人得分七、論述類文本閱讀（9分）11、閱讀下面

17、的文字，完成后面的小題。分享經(jīng)濟(jì)的誕生，源于社會(huì)資源的過剩。從工業(yè)革命時(shí)代開始，所謂的“發(fā)展”即生產(chǎn)效率提高，投資不斷增加，從而帶來產(chǎn)量的增加。這樣的“發(fā)展”基于一個(gè)基本假設(shè)，那就是社會(huì)物資是短缺的。時(shí)至今日，工廠里生產(chǎn)出越來越多的東西。直到某一天，我們發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)出的東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們的需要，我們只需把已經(jīng)存在的東西進(jìn)行重新分配。此時(shí)，物品的“擁有權(quán)”和“使用權(quán)”可以分離，擁有一件物品的人和使用這件物品的人可以不是同一個(gè)人。這樣物資就可以得到更加合理的分配，從而成為一種商業(yè)模式：擁有多余物資的人們，可以把物資的使用權(quán)讓渡給不擁有物資的人，作為回報(bào)，后者給予前者一定的報(bào)酬，而提供這個(gè)服務(wù)平臺(tái)的人

18、，也可以從報(bào)酬中抽取一定比例的傭金。分享經(jīng)濟(jì)由此產(chǎn)生。近年來隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟和迅速普及，分享經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)業(yè)者們，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的平臺(tái)，供物資的所有者發(fā)布和分享信息，幫助有需要的人找到物資。不經(jīng)意間，我們衣食住行的各個(gè)領(lǐng)域,都出現(xiàn)了分享經(jīng)濟(jì)的身影。分享經(jīng)濟(jì)改變了傳統(tǒng)的消費(fèi)方式，在許多領(lǐng)域，也都出現(xiàn)了不同的模式。那么，分享經(jīng)濟(jì)究竟改變了什么呢？首先，它改變了供給端。分享經(jīng)濟(jì)讓產(chǎn)品的供給方從機(jī)構(gòu)變成了個(gè)人。比如，原來人們出去旅行，只能住酒店集團(tuán)提供的酒店，而分享經(jīng)濟(jì)讓個(gè)人房主也可以提供相當(dāng)于酒店的服務(wù)。原來人們只能坐出租車公司提供的車子，現(xiàn)在則還能坐個(gè)人開的私家車。分享經(jīng)濟(jì)極大地提升了

19、產(chǎn)品的豐富度和個(gè)性化水平。人們旅行的時(shí)候可以住各種風(fēng)格的房子，人們出行的時(shí)候可以坐各種車型，遇見各種性格的司機(jī)。如今人們個(gè)性化的訴求越來越高，分享經(jīng)濟(jì)正好可以滿足這一點(diǎn)。其次，它讓個(gè)人崛起。分享經(jīng)濟(jì)降低了個(gè)人“微創(chuàng)業(yè)”的門檻，讓人們可以更簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)“微創(chuàng)業(yè)”利用業(yè)余時(shí)間，做個(gè)小房主，做個(gè)專車司機(jī)，都是簡(jiǎn)單方便的“微創(chuàng)業(yè)”。用戶對(duì)個(gè)性化的需求，讓作為供給端的個(gè)人能夠有空間發(fā)展自己的個(gè)性。比如，加入網(wǎng)絡(luò)商店平臺(tái)的手工藝者，可以把自己的個(gè)性作品售賣給匹配的人。伴隨著“微創(chuàng)業(yè)”的門檻降低和個(gè)性化被鼓勵(lì)，人們的思維方式也發(fā)生了變化，人們的內(nèi)在動(dòng)力被激發(fā)，而每個(gè)人能力的激發(fā)將成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更大推動(dòng)力。

20、最后，它讓社會(huì)資源得到更有效的分配。分享經(jīng)濟(jì)讓資源被更加合理地分配給需要的人。這對(duì)于我們所生存的自然環(huán)境，是極大的保護(hù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每多一輛被充分利用的Uber車輛，就可以從路上去掉8輛車子。這就意味著更少的擁堵、更少的霧霾和更少的能源消耗。（摘編自重新定義分享）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.工業(yè)革命時(shí)代與分享經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“發(fā)展”形式雖然不同，最終目的都是為社會(huì)提供豐富的物質(zhì)資源。B.把自己穿過幾次又不想要的衣服在淘寶上以二手衣形式賣給買衣人，這體現(xiàn)了分享經(jīng)濟(jì)的特征。C.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟和迅速普及，使得物品的“擁有權(quán)”和“使用權(quán)”分離，分享經(jīng)濟(jì)由此產(chǎn)生了。D.隨著人們

21、的內(nèi)在動(dòng)力被激發(fā)，“微創(chuàng)業(yè)”變得簡(jiǎn)單而易實(shí)現(xiàn)。人們可以利用業(yè)余時(shí)間在分享經(jīng)濟(jì)中獲利。2.下列對(duì)原文論述的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章首先分析了分享經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的背景，接著從三個(gè)維度闡述了分享經(jīng)濟(jì)給經(jīng)濟(jì)、生活和社會(huì)帶來的影響。B.文章運(yùn)用例證法，通過個(gè)人房主和私家車主的例子，闡述了分享經(jīng)濟(jì)提供的產(chǎn)品具有豐富度和個(gè)性化特點(diǎn)。C.文章通過闡述分享經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)品重新分配屬性，表達(dá)了分享經(jīng)濟(jì)具有促使生活更美好、社會(huì)更公平的功能。D.文章從個(gè)性化的需求、“微創(chuàng)業(yè)”的興起，自然資源的保護(hù)等方面逐層論述了分享經(jīng)濟(jì)給社會(huì)帶來的變化。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.分享經(jīng)濟(jì)已經(jīng)融人我們的生

22、活，人們所熟悉的共享單車，就屬于典型的分享經(jīng)濟(jì)。B.分享經(jīng)濟(jì)一方面帶來了產(chǎn)品數(shù)量的增加，另一方面也促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。C.分享經(jīng)濟(jì)由于“擁有權(quán)”和“使用權(quán)”的分離，產(chǎn)品的擁有人和使用人不是同一個(gè)人。D.分享經(jīng)濟(jì)極大地提升了產(chǎn)品的豐富度和個(gè)性化水平，也讓社會(huì)資源得到更有效的分配。評(píng)卷人得分八、寫作（60分）12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小安同學(xué)即將參加高考，茶余飯后，一家人談到了小安以后的發(fā)展問題。爸爸說：“人往高處走，學(xué)個(gè)熱門專業(yè)，在一線城市找個(gè)好工作多好?！眿寢屨f：“就一個(gè)寶貝疙瘩，還是回到爸媽身邊吧，一家人在一起可以互相照顧。”表姐說：“還是出國(guó)好，外面的世界

23、很精彩?！毙“脖硎荆骸叭ツ睦锊恢匾?，我只想做自己感興趣的事情?！币陨纤娜说目捶?，你最欣賞誰的？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇，要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。志揩教育Mhttp:參考答案一、語言文字運(yùn)用1、答案：c【解析】入木三分，用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論，見解深刻。前赴后繼，形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。諱莫如深，原指事件重大，諱而不言。后指把事情真相隱瞞得很深。平易近人，對(duì)人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。爐火純青，比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。司空見慣，某事常見，不足為奇。不能帶賓語。2

24、、C【解析】A.搭配不當(dāng)，將工程”改為運(yùn)輸工具”。B.不合邏輯,留'學(xué)生吟誦社”不是朗誦愛好者,在后面加的社員”。D.成分殘缺在生態(tài)鄉(xiāng)”后加構(gòu)想”。3、【答案】B4、【答案】.B（A“大作”不當(dāng)。C“令郎”不當(dāng)。D“高見”“洗耳恭聽”不當(dāng)）二、語言綜合運(yùn)用5、示例：只有立足硬件優(yōu)勢(shì)但如果手機(jī)云平臺(tái)存在安全漏洞也許有人會(huì)認(rèn)為（如有其他答案，言之成理即可）6、安排好時(shí)間，也不一定提高做題效率提高了做題效率，高考中也不一定能考出優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?、古代?shī)歌鑒賞7、【答案】（1）.B、D（B“不白持”的意思是無法掌握自己的命運(yùn)。D詩(shī)歌頸聯(lián)的意思是，無論是刮風(fēng)的早晨還是降露的夜晚，是晴朗的天氣還是陰霾

25、的日子，無論是京城中千門萬戶開啟還是關(guān)閉的時(shí)分，流鶯總是在吟唱，它執(zhí)著地要將“本意”告訴人們，在等待著佳期?？芍?，流鶯并沒能實(shí)現(xiàn)“本意”）（2）通過寫流鶯漂泊不定的境遇，（1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己漂泊無依的命運(yùn)的無奈和哀嘆。（2分）通過寫流鶯的“本意”不被人理解，（1分）表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇的苦悶和無奈。（2分）四、名句名篇（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還（3）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)五、文言文閱讀1 .D（原文標(biāo)點(diǎn)：先是，謠日：“手莫頭，圖涼州。”茂誘而殺之，于是豪右屏跡，威行涼域）2 .C（河西泛指黃河以西地區(qū)）3.C（陳珍被提拔為折沖將軍是在他

26、攻打劉曜得勝之后）4（1）我確實(shí)勞累了百姓。閻曾傳達(dá)先王的命令，怎么能說是妖術(shù)呢！（得分點(diǎn)：“信”“稱”和反問句式各1分，句意2分）（2）我秉承先人的余德，代理此州，得以保全性命。（得分點(diǎn)：“承”“假攝”“全”各1分，句意2分）參考譯文：張茂字成遜。建興初年，南陽(yáng)王司馬保征任（他為）從事中郎，又舉薦（他）為散騎侍郎，都不就任。不久拜任秦州刺史。太興三年，州人推舉張茂為大都督、太尉、涼州牧，張茂只接受涼州牧職位。讓兄長(zhǎng)的兒子張駿為武威太守。過了一年多，張茂修筑靈鈞臺(tái)。武陵人閻曾夜晚敲門叫喊說：“武公派我來，說：為什么勞累百姓筑臺(tái)呀？”姑臧令辛巖認(rèn)為閻曾有妖術(shù)，請(qǐng)求殺掉他。張茂說：“我確實(shí)勞累了百

27、姓。閻曾傳達(dá)先王的命令，怎么能說是妖術(shù)呢！我錯(cuò)了，我錯(cuò)了！”下令停止修造勞役。第二年，劉曜在冀城進(jìn)攻韓璞。臨跳人翟楷、石琮等驅(qū)逐令長(zhǎng)，以縣城響應(yīng)劉曜，河西大為震動(dòng)。張茂對(duì)參軍陳珍說：“如果劉曜長(zhǎng)驅(qū)而來，我們用什么計(jì)策對(duì)付？”陳珍說：“劉曜雖然乘著威勢(shì)倚仗人多，但是恩德沒有施行于天下，又加上內(nèi)患沒消除，終究不能曠日持久地與我們比試高低。陳珍我請(qǐng)求率領(lǐng)弱卒幾千人擒拿他。”張茂非常高興，任陳珍為平虜護(hù)軍，率領(lǐng)步兵、騎買一千八百人救援韓璞。陳珍招募征發(fā)氐、羌之眾，趕走了劉曜。張茂大為嘉賞他，拜任陳珍為折沖將軍。涼州大姓賈摹，勢(shì)力壓倒西土之人。在此之前，民謠說：“手莫頭，圖涼州?！睆埫阉T殺了，于是豪門大族都銷聲隱跡，張茂的威嚴(yán)風(fēng)行于涼地