四數(shù)第二單元導(dǎo)學(xué)案

1、2認(rèn)識(shí)容量和升（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中感受并認(rèn)識(shí)容量，體會(huì)容量要有統(tǒng)一的容量單位。2.初步形成1升的容量觀念，會(huì)估計(jì)一些常見(jiàn)的容器的容量。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】一、認(rèn)識(shí)容量的含義活動(dòng)一：初步認(rèn)識(shí)容量出示掛圖。哪個(gè)杯子裝的水多？指出：左1閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第10頁(yè)第（1）（2）兩小題邊這個(gè)杯子能盛的水多，也就說(shuō)明說(shuō)說(shuō)哪個(gè)杯子的容量大，哪個(gè)杯子的容量小。這個(gè)茶杯的容量比較大。思考：可以怎樣比較兩個(gè)冷水壺的容量？思考：這兩個(gè)冷水壺哪個(gè)容量在小組內(nèi)用水壺裝滿水倒一倒，看一看，并在大？可以怎樣比較？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水壺的容量大一些。通過(guò)到一到，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.比較下面3個(gè)容器的容量，誰(shuí)

2、大誰(shuí)??？并說(shuō)明根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：容量理由。圖中告訴我們哪個(gè)杯子的容量最大，哪個(gè)最?。慷?、認(rèn)識(shí)容量單位“升”十二I*I'=1H容器大小不冋，容量也不一樣。我們?cè)鯓佑涗浢總€(gè)容器的容量呢？請(qǐng)大家來(lái)看活動(dòng)二?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)容量單位統(tǒng)一的必要性1.上題中大水壺的容量是多少？小組內(nèi)討論并選冋樣一壺水倒入容量不冋的杯子，能倒?jié)M的杯數(shù)不同。要使用同擇一種杯子想辦法測(cè)量？樣的水杯才便于比較水壺容量的多2.全班交流：選擇什么方法測(cè)量的？容量分別是少。多少？為了準(zhǔn)確測(cè)量和計(jì)算容量3.討論交流：冋樣大的水壺，為什么計(jì)量它容量的多少，我們要使用統(tǒng)一的容量單的“杯數(shù)”會(huì)不一樣呢？有什么辦法可以使計(jì)量的結(jié)位。（板書(shū)

3、：容量單位）果相同呢？從這些商品的商標(biāo)中你都看到活動(dòng)三：感受統(tǒng)一的容量單位“升”了什么？你們都是在哪些物品的包1.自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)第11頁(yè)，從這些商品的標(biāo)識(shí)中你都裝上看到這個(gè)容量單位的？看到了什么？“升”可以用什么符號(hào)表示？舉例說(shuō)小結(jié)：計(jì)量水、油、飲料等液說(shuō)生活中還有哪些可以用“升”作單位來(lái)進(jìn)行測(cè)量？體的多少，通常用升”作單位?？?.觀察棱長(zhǎng)1分米的正方體的容器，把這個(gè)正方以用“L表示。（讓學(xué)生讀一讀）體容器裝滿水倒入量杯，看看這些水有多少？3.拿出準(zhǔn)備好的幾個(gè)常見(jiàn)容器，分別倒入1升水，看看有多少，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)這些容器的容量比1升多還是比1升少？容量比1升多的容器有：容量比1升少的容器有：【檢測(cè)反

4、饋】1.下面的容器里各可以盛水多少升？用線連一連。80L2.5L10L實(shí)際上，里面長(zhǎng)、寬、高都是1分米的正方體容器容量是1升。出示正方體的容器，用直尺示范從里面量長(zhǎng)、寬、高都是1分米。提問(wèn)：這個(gè)正方體容器的容量是多少？現(xiàn)在我們來(lái)看看你帶來(lái)的容器容量比1升多還是少？研究發(fā)現(xiàn)，成人一天的飲水量為1升1.5升。少年兒童一般在1升左右。要分多次飲用水，不要一次大量飲水。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，這堂課通過(guò)復(fù)習(xí)你有了哪些收獲？下面請(qǐng)完成檢測(cè)反饋。2.下面哪些容器的容量比1升大？在括號(hào)內(nèi)打基礎(chǔ)訓(xùn)練、計(jì)算題。276X4012鞏固提升X310677X70、生活中有哪些容器的容量是用升作單位的，寫在下面，每人至少寫五

5、種。三、寫出三個(gè)比1升大的容器的名稱，再寫出三個(gè)比1升小的容器的名稱。比1升大的容器：比1升小的容器：能力提升到商店去看一看，有哪些物品是用升作單位的，各是多少升，并填表。物品名稱容量（升）:2'認(rèn)識(shí)1升（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1. 在具體操作中進(jìn)一步加強(qiáng)1升的空間感知。2. 結(jié)合具體的操作估計(jì)一些常見(jiàn)容器的容量，具有一定的估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：自制1升的容器1. 自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)第13頁(yè)上半部分內(nèi)容。2. 按照課本上的方法制作一個(gè)量器。3. 組內(nèi)展示，完善自制的量器。活動(dòng)二：體驗(yàn)1升有多少1.用自制量器量出1升的水并倒入紙杯里。說(shuō)一說(shuō)：大約這樣

6、的幾杯就有1升？2估計(jì)一小碗水比1升多還是比1升少？3. 量一量這一小碗水大約有多少升？4. 在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎么估計(jì)和測(cè)量的。活動(dòng)三：估計(jì)常見(jiàn)容器的容量1. 用自制的量器盛1升水，分別倒入要測(cè)量的容器里，看看水面各在哪里，并用彩筆做上記號(hào)。2. 估計(jì)容器的容量是多少升，并在組內(nèi)交流自己是怎樣估計(jì)的。3. 用自制量器進(jìn)行測(cè)量，并把各種容器的容量記錄下來(lái)。一、導(dǎo)入揭題上節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)？升”可以用什么符號(hào)表示？這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)升。二、新授我們能不能自己做一個(gè)1升的量器呢？請(qǐng)冋學(xué)們根據(jù)活動(dòng)一的要求來(lái)完成。哪一組先來(lái)匯報(bào)你們的制作過(guò)程和結(jié)果。有沒(méi)有不同的標(biāo)法？下面，就讓我們用自作的1升量器來(lái)

7、體驗(yàn)1升有多少。請(qǐng)看活動(dòng)并按要求完成。說(shuō)說(shuō)你們的活動(dòng)情況。那再來(lái)估計(jì)幾個(gè)常見(jiàn)容器的容量。三、課堂總結(jié)有了實(shí)踐，才會(huì)有深刻體驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成檢測(cè)反饋。冋學(xué)們，這堂課通過(guò)復(fù)習(xí)你有了哪些收獲？下面請(qǐng)完成檢測(cè)反饋。4.全班匯報(bào)展示?！緳z測(cè)反饋】1.下面的容器里大約各能盛多少升水？在合適的答案下面畫“V”。斗護(hù)邑301升6卄60升5升10升3D升11升10井100升4升40升400片2. 一個(gè)沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭20分鐘就會(huì)流失1升水，一小時(shí)就會(huì)浪費(fèi)多少水？一天呢？鞏固提升基礎(chǔ)訓(xùn)練、計(jì)算題。803X7056X230199X51175X4728X208130X60二、判斷題。1.一瓶娃哈哈有180升

8、。()2我今天早晨喝了1升牛奶。()3熱水瓶的容量比奶瓶的容量大。（）4我家冰箱太小了，容量只有1升。()5.小華口渴時(shí)，一口氣喝了20升水。（）三、實(shí)踐題。稱一稱，1升水重多少千克？1升油重多少千克？1升水重（）千克1升油重（）千克能力提升原來(lái)甲容器比將甲容器里的2升水倒入乙容器，這時(shí)甲容器和乙容器里的水就一樣多,乙容器多盛水（）升。認(rèn)識(shí)毫升(第三課時(shí))教師導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入揭題上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了容量單位升。誰(shuí)來(lái)介紹一下“升”。那么我們喝湯時(shí)用的勺子，它的容量能用“升”作單位嗎？今天，我們學(xué)習(xí)一個(gè)比“升”小的單位一一毫升。F面的物體各有多少毫升iJ：hi二、新授完成活動(dòng)一。1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖片中

9、知道了什么？2、演示：吸入1毫升的水，倒進(jìn)量筒里，邊滴邊讓學(xué)生數(shù)有幾滴。反復(fù)操作兩次。再讓學(xué)生觀察量筒里的1毫升有多少。3、演示：將1毫升水倒在學(xué)生文具盒上，觀察1毫升水的體積。完成活動(dòng)二。1、讀一讀圖片中物體各有多少毫升。2、拿出所帶容器，倒一倒，估一估感知幾毫升、幾十毫升的多少。完成活動(dòng)三。完成了這個(gè)活動(dòng)之后，你發(fā)現(xiàn)升和毫升之間有怎樣的關(guān)系？100毫升、250毫升、500毫升的飲料，分別倒幾杯才能倒?jié)M1升?準(zhǔn)備100毫升的開(kāi)水，讓學(xué)生演示教學(xué)目標(biāo):1在具體的觀察、操作中感受1毫升的容量觀念，能估計(jì)一些常見(jiàn)容器的容量。2掌握升和毫升的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。學(xué)生活動(dòng)單【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：認(rèn)

10、識(shí)毫升，感知1毫升1觀察數(shù)學(xué)書(shū)第15頁(yè)的圖片，想一想，你知道了什么？2. 小組合作，觀察量筒，一人用滴管向量筒內(nèi)滴入1毫升的水，其余組員數(shù)數(shù)大約滴入了多少滴。3觀察1毫升的水，你想到了什么？在小組里說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)二：感知幾毫升、幾十毫升的多少1. 說(shuō)一說(shuō)。2. 倒一倒。拿出組內(nèi)所帶碗、杯子等容器，把50毫升水分別倒入這幾個(gè)容器里，觀察：水面各在哪里？3. 估一估。如果將這些容器分別倒?jié)M，有多少毫升?4. 推選中心發(fā)言人，參加全班交流?；顒?dòng)三：體驗(yàn)毫升和升的關(guān)系1. 小組合作，組長(zhǎng)取出3個(gè)量杯，在里面分別倒上100毫升、250毫升、500毫升，組員輪流掂一掂，看看各有多重。2. 把1升水倒入量杯，

11、每杯倒500毫升，可以倒()杯。我發(fā)現(xiàn)：1升=()毫升3. 思考：將100毫升、200毫升、250毫升的飲料分別倒入1升的杯子，分別要幾瓶才能倒?jié)M？4推選一名組員，大約要多少口能喝完100毫升的飲料？他一口大約喝多少毫升？5.推選中心發(fā)言人，參加全班交流?！緳z測(cè)反饋】1.填空(1)計(jì)量比較少的液體，常用（）作單位。(2)4升=(）毫升2000毫升=(）升9升=(）毫升5000毫升-(）升2.估一估，下面的物品容量大約多少毫升，再連連。8毫升250毫升了和亳升大約多少口能喝完。（4口）三、課堂總結(jié)同學(xué)們，這堂課通過(guò)復(fù)習(xí)你有了哪些收獲？下面請(qǐng)完成檢測(cè)反饋。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣將“升”和“毫升”轉(zhuǎn)化。指出

12、：高級(jí)單位“升”轉(zhuǎn)化成低級(jí)單位“毫升”時(shí)，應(yīng)乘進(jìn)率1000;反之，則除以1000。鞏固提升基礎(chǔ)訓(xùn)練、選擇題：1 計(jì)量比較少的液體，用（）作單位，計(jì)量比較多的液體，用（）作單位。升毫升2 一個(gè)紙杯可盛水200毫升，5個(gè)紙杯可盛水1（）升毫升3.甲容器可盛水3000毫升，乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器（）。大小二、在下面的括號(hào)里填上“升”或“毫升”。一杯橘子汁有500（)一瓶油大約2.5（）小華每天喝牛奶200（)一個(gè)熱水瓶能盛水2（）一個(gè)電熱水器能裝水80（)一個(gè)人一大大約要喝2（水1瓶果粒橙的容量是1250（)1瓶啤酒的凈含量是650（)三、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。1升=()毫升60

13、00毫升=(）升5000亳升=(）升8000毫升=(）升一種凈含量是1升的果汁，喝去800毫升后，還剩（）毫升。一小杯水大約是250毫升，（）杯這樣的水有1升。四、解決問(wèn)題：瓶娃哈哈飲料200毫升，多少瓶娃哈哈飲料正好是1升?能力提升裝有2升的酸奶，倒了一半后還剩（）毫升，再倒一半后還剩（）毫升。升和毫升練習(xí)課（第四課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):1知道1升和1毫升的容量有多大。2知道1升=1000毫升，會(huì)進(jìn)行升和毫升單位之間的換算。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：深化認(rèn)識(shí)升和毫升我們學(xué)過(guò)的容量單位有（）和（），還可以用符號(hào)）和（）表示。一、導(dǎo)入揭題我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了升和毫升兩個(gè)容量單位。今天我們來(lái)做個(gè)練

14、習(xí)。（板題）1.下面各容器的容量用什么單位計(jì)量比較合適？連連。q毫升二、新授請(qǐng)大家完成活動(dòng)一，鞏固升和毫升的認(rèn)識(shí)。2.在括號(hào)里填上“升”或“毫升”5(湯勺水有10()活動(dòng)二：掌握升和毫升之間的換算。1. 在O里填上“”、“v”或“=”900毫升01升O6000毫升那升和毫升可以怎樣轉(zhuǎn)化呢？請(qǐng)完成活動(dòng)二。認(rèn)識(shí)了這兩個(gè)容量單位，能提高我們的判斷能力。請(qǐng)完成活動(dòng)三。3升O2500毫升7000毫升O8升2.完成數(shù)學(xué)書(shū)第18頁(yè)練習(xí)二第四題:每個(gè)量杯里各有多少毫升水?這4個(gè)量杯的水合起來(lái)比1升少還是比1升多？為什么?活動(dòng)三：估一估容量1.要盛2升水，選擇哪種容器比較合適？說(shuō)說(shuō)理由。如果盛50毫升的水呢?7

15、曰2. 做一做，估一估，量一量（數(shù)學(xué)書(shū)第19頁(yè)第6題）小組按下面的要求合作完成：（1）在一個(gè)上下一樣粗的瓶上貼上紙條。（2）先倒入10毫升的水，在紙條上畫上記號(hào)。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，這堂課通過(guò)復(fù)習(xí)你有了哪些收獲？下面請(qǐng)完成檢測(cè)反饋。（3）再重復(fù)倒水、做記號(hào)，直到100毫升為止。3. 先估計(jì)每個(gè)容器最多可盛多少毫升水，再用自己制作的容器量一量。估計(jì)（）毫升估計(jì)（）毫升估計(jì)（）毫升實(shí)際（）毫升實(shí)際（）毫升實(shí)際（）毫升【檢測(cè)反饋】1.填空 計(jì)量液體，如汽油、飲料、藥水等，用（）或（）作單位。 把1升水倒入杯子，每杯500毫升，可以倒（）杯；每杯250毫升，可以倒（）杯。一瓶口服液10（）,一瓶可口可樂(lè)1.5()一個(gè)水桶大約能盛10（），一瓶洗發(fā)水750（）2.在O里填上“、V或=”。8500毫升O8升301毫升O3001毫升4000毫升O4升6000毫升O5升基礎(chǔ)訓(xùn)練、在O里填上“V”或“=8500毫升O8升鞏固提升1001毫升O999升301毫升O3001毫升7000毫升O7升6000毫升O5升13升O1300毫升6000毫升O5升7000毫升