學(xué)前兒童科學(xué)教育題庫及答案

1、學(xué)前兒童科學(xué)教育題庫及答案注：本學(xué)期開設(shè)的此課程為考查科目，不再參加課程考試！考查內(nèi)容包含兩部分：學(xué)期課程作業(yè)、依照考查辦法需完成的相應(yīng)文檔或作品，缺一不可！請各位考生屆時參照主頁上所發(fā)布的通知附件：本學(xué)期考查辦法提交相關(guān)文檔或作品！一、填空題1 .科學(xué)教育中常采用的觀察方法是、。2 .幼兒勞動的種類包括、。3 .在幼兒科學(xué)教育中，情感的目標非常廣泛。綱要突出了其中兩個方面：、。4 .幼兒園中的技術(shù)操作型活動，主要涉及兩種不同的“技術(shù)”，一種是，即幼兒在進行科技小制作中要思考的方法，一種是，即幼兒在學(xué)習(xí)使用某種科技產(chǎn)品或工具時要掌握的操作技巧。5 .幼兒科學(xué)教育評價的新觀念是：、。6 .幼兒科

2、學(xué)教育的目標包括自上而下的三個層次：、。7 .例舉四種幼兒科學(xué)游戲的類型：、。8.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的材料選擇要考慮的問題是：、。二、解釋名詞：1 .科學(xué)2 .觀察法3 .幼兒自主探究方法4 .幼兒的“前科學(xué)概念”5 .講述法6 .項目活動7 .幼兒科學(xué)教育評價三、簡答題：1 .幼兒科學(xué)教育有何意義？2 .簡述幼兒科學(xué)教育的目標。3 .簡述幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計與實施的基本理念。4 .幼兒科學(xué)教育有何意義？5 .科學(xué)發(fā)現(xiàn)室對于幼兒學(xué)科學(xué)有何作用？6 .簡述在科學(xué)教育中教師提問的策略。7 .幼兒科學(xué)教育有何意義？8 .簡述偶發(fā)性科學(xué)活動的特點及組織領(lǐng)導(dǎo)。四、論述題：1 .在幼兒園科學(xué)教育中，教師如彳S引

3、導(dǎo)幼兒自主探究？（15分）2 .試述觀察活動的組織與指導(dǎo)要點。五、教育活動設(shè)計：1 .認識各類水果（大班）2 .認識紙制品（大班）學(xué)前兒童科學(xué)教育作業(yè)答案、填空題1、科學(xué)教育中常采用的觀察方法是：對個別物體的觀察；比較性觀察；長期系統(tǒng)性觀察。2、幼兒勞動的種類包括：園地和自然角的勞動；生活服務(wù)勝勞動；協(xié)助成人的輔助性勞動；動植物標本的制作。3、在幼兒科學(xué)教育中，情感的目標非常廣泛。綱要突出了其中兩個方面：發(fā)展幼兒的好奇心、興趣和求知欲;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛環(huán)境的積極情感和態(tài)度。4、幼兒園中的技術(shù)操作型活動，主要涉及兩種不同的“技術(shù)”，一種是設(shè)計技術(shù)，即幼兒在進行科技小制作中要思考的方法，一種是使用技術(shù)

4、，即幼兒在學(xué)習(xí)使用某種科技產(chǎn)品或工具時要掌握的操作技巧。5、幼兒科學(xué)教育評價的新觀念是：從權(quán)威評判到平等對話從結(jié)果評定到過程跟進從測驗評價到實作評價從常模標準到差異性評價6、幼兒科學(xué)教育的目標包括自上而下的三個層次：幼兒科學(xué)教育總目標、各年齡班教育目標和教育活動目標。7、例舉四種幼兒科學(xué)游戲的類型：、感官游戲、圖片游戲、語言游戲、操作游戲、角色游戲、音樂游戲、情景性游戲、活動性游戲、電腦游戲（任選四種）8、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的材料選擇要考慮的問題是：新穎有趣操作方式簡便易懂結(jié)構(gòu)簡單且可探索種類和數(shù)量充足二、解釋名詞：1、科學(xué)一一是指人們對客觀世界的一種正確認識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識

5、的過程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度。2、觀察法一一是指教師有目的、有計劃的組織和啟發(fā)幼兒運用多種感官及科學(xué)的工具或儀器設(shè)備來感知客觀世界的事物及現(xiàn)象，使幼兒獲得具體的印象，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的一種有效的方法。3、幼兒自主探究方法一一幼兒科學(xué)教育必須成為幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的過程。教師應(yīng)該支持幼兒親身經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程，體驗科學(xué)精神，獲得探究解決問題的策略。教學(xué)過程應(yīng)：注重幼兒”動手"與"動腦"的結(jié)合，創(chuàng)造多種機會讓幼兒進行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度

6、，情感與價值觀。4、幼兒的“前科學(xué)概念”一一概念是指幼兒對事物或現(xiàn)象的內(nèi)在、共同、本質(zhì)特征的概括，是認識事物的高級形式，一般用詞語來表示。在幼兒科學(xué)教育中，兒童獲得的概念還不是真正嚴格意義上的科學(xué)概念，而只能稱為“前科學(xué)概念”，即幼兒在感知和經(jīng)驗的表象基礎(chǔ)上，對同類事物的外在的、明顯的共同特征的概括，是一種概括化的表象。它既區(qū)別于具體的經(jīng)驗，也區(qū)別于真正的抽象概念。5.講述法一一是教師用形象生動的語言向幼兒描繪事物的外部特征，解釋事物之間、現(xiàn)象之間以及事物與現(xiàn)象之間的依存、因果關(guān)系，敘述事物與現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及其變化原因的一種教學(xué)方法。6、項目活動一一是指幼兒在教師的支持下，圍繞生活中某個大家

7、感興趣的“話題”或“問題”進行深入研究，在合作研究的過程中發(fā)現(xiàn)知識、理解意義、建構(gòu)認識的過程。它和綜合主題活動最大的區(qū)別就在于它的生成性。即活動計劃和活動目標都不是由教師單方面事先設(shè)計好的，而是教師與幼兒共同發(fā)展、共同建構(gòu)、透過形成性的評佑逐步發(fā)展起來的。7、幼兒科學(xué)教育評價一一是指根據(jù)一定的目標，采用一切可行的評價技術(shù)和方法，對幼兒科學(xué)教育的現(xiàn)象及其效果進行觀察、記錄、測定，分析目標實現(xiàn)程度，作出價值判斷的過程。評價是是實現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標的有效手段，是實施補救教育和個別教育的依據(jù)，是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的重要手段。三、簡答題：1、簡述幼兒科學(xué)教育的意義。幼兒科學(xué)教育可以滿足幼兒渴望了解周圍世界

8、的需要幼兒科學(xué)教育是幼兒思維的“實驗室”幼兒科學(xué)教育為幼兒園各項教育教學(xué)活動提供更好更全面的知識基礎(chǔ)幼兒科學(xué)教育可以促進兒童體智德美各方面的發(fā)展幼兒科學(xué)教育是時代發(fā)展的需要幼兒科學(xué)教育會給幼兒的一生帶來深刻影響幼兒科學(xué)教育還有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的幼兒并促進其早期發(fā)展2、簡述幼兒科學(xué)教育的目標。幫助兒童獲得周圍世界的科學(xué)經(jīng)驗。幫助兒童獲得探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法。發(fā)展幼兒的各種能力。激發(fā)兒童對周圍世界的好奇心及學(xué)科學(xué)的興趣；關(guān)心愛護自然的情感和態(tài)度。3、簡述幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計與實施的基本理念、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)、面向全體幼兒，立足幼兒發(fā)展、體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)，突出科學(xué)探究、反映當(dāng)代科學(xué)成果，加

9、強STS教育、廣泛開發(fā)利用多種課程資源4、簡述幼兒科學(xué)教育的意義。幼兒科學(xué)教育可以滿足幼兒渴望了解周圍世界的需要幼兒科學(xué)教育是幼兒思維的“實驗室”幼兒科學(xué)教育為幼兒園各項教育教學(xué)活動提供更好更全面的知識基礎(chǔ)幼兒科學(xué)教育可以促進兒童體智德美各方面的發(fā)展幼兒科學(xué)教育是時代發(fā)展的需要幼兒科學(xué)教育會給幼兒的一生帶來深刻影響幼兒科學(xué)教育還有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的幼兒并促進其早期發(fā)展5、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室對于幼兒學(xué)科學(xué)有何作用？科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的空間較大、材料豐富，幼兒有充分的選擇余地，能充分滿足幼兒的操作需要。科學(xué)發(fā)現(xiàn)室提供的材料不按年齡階段加以區(qū)分，更適于幼兒選擇適合自己的活動，保證每個幼兒在自己的水平上進行探索。

10、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室給予幼兒充分的自主權(quán)，有利于增強幼兒的自信心、獨立性和創(chuàng)造性?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室能充分展現(xiàn)幼兒科學(xué)探究的過程，并使幼兒在過程中得到滿足。6、簡述在科學(xué)教育中教師提問的策略。提出不同類型的問題。提問要有意圖。要符合兒童的認知水平。要啟發(fā)兒童的思考。要及時總結(jié)和復(fù)述。教師要注意傾聽。認可兒童的全部答案。分析錯誤答案給予及時反饋。7、簡述幼兒科學(xué)教育的意義。幼兒科學(xué)教育可以滿足幼兒渴望了解周圍世界的需要幼兒科學(xué)教育是幼兒思維的“實驗室”幼兒科學(xué)教育為幼兒園各項教育教學(xué)活動提供更好更全面的知識基礎(chǔ)幼兒科學(xué)教育可以促進兒童體智德美各方面的發(fā)展幼兒科學(xué)教育是時代發(fā)展的需要幼兒科學(xué)教育會給幼兒的一生帶來深

11、刻影響幼兒科學(xué)教育還有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的幼兒并促進其早期發(fā)展8、簡述偶發(fā)性科學(xué)活動的特點及組織領(lǐng)導(dǎo)探索活動常由偶然的情景引起，教師無法事先估計。探索的內(nèi)容廣泛，常常是就地取材。活動的時間地點不定，隨機性強?；顒拥倪^程多樣、多變，容易受外界因素干擾?；顒拥闹黧w具有強烈的內(nèi)在探索動機。組織指導(dǎo)幼兒的偶發(fā)性科學(xué)活動要做到：要注意觀察幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)和了解幼兒的科學(xué)探索活動對幼兒的科學(xué)探索活動給予熱情支持根據(jù)具體情況加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo)四、論述題：1 .幼兒園科學(xué)教育中，教師如何引導(dǎo)幼兒自主探究？、將教師指導(dǎo)寓于幼兒自主的學(xué)習(xí)之中、將科學(xué)學(xué)習(xí)寓于過程性的探究之中、要形成鼓勵幼兒探究的心理氛圍、教師要提供能引發(fā)幼兒探究并物化教育目標的材料、教師要支持鼓勵幼兒用已有的經(jīng)驗來進行猜想、解釋、嘗試解決問題、教師提問的策略、幫助幼兒依據(jù)事實得出結(jié)論并與事先的猜想進行比較形成解釋、支持和引導(dǎo)幼兒記錄獲得的信息2 .試述觀察活動的組織與指導(dǎo)要點。1、做好觀察前的準備工作2、利用觀察對象的顯著特征激發(fā)幼兒的觀察興趣。3、通過啟發(fā)性問題引導(dǎo)幼兒觀察。4、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知事物的特征（即要使幼兒的各種感官