北師大語文二年級下《四植樹：植樹的季節(jié)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計_1

1、植樹的季節(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：。1、通過對課文內(nèi)容的理解，把握課文的情感，有感情地朗讀課文；2、了解植樹造林的重要性，激起對植樹造林的強(qiáng)烈愿望，以及對保護(hù)環(huán)境的初步意識。教學(xué)重難點：通過在讀中思考，讀中感悟，讀中理解，達(dá)到有感情地朗讀課文。分析理解喜歡植樹的原因。激起植樹造林，保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課集中認(rèn)讀字、詞：出示生字卡片，比一比誰認(rèn)的又多又準(zhǔn)確。指名認(rèn)讀生字，鞏固練習(xí)。孩子們，你們知道到現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：春天）在春天里有一個專門為植樹而規(guī)定的節(jié)日：“植樹節(jié)”你們知道是哪一天嗎？（生：3月12日）為什么植樹節(jié)要規(guī)定在春天里呢？植樹要做那些工作呢？這節(jié)課

2、我們一同來欣賞散文植樹的季節(jié)（出示課題）。二、新課教學(xué)1、讀課文，標(biāo)出自然段序號。2、學(xué)習(xí)第二段，指導(dǎo)朗讀：自讀課文，引導(dǎo)思考：為什么選擇在春天植樹？引導(dǎo)匯報；“一場一場春雨，把泥土澆得濕漉漉的”。板書：雨水“太陽暖暖地照著”給你一種什么樣的感覺？板書：溫度（憋氣小游戲：把握“呼吸”的感覺）師：太陽光照在大地上，大地沉睡了一個冬天，現(xiàn)在被春天叫醒，他開始呼吸，有了充足的水和適合的溫度是植樹的必要條件，所以人們選擇在春天植樹：指導(dǎo)有感情地朗讀；3、了解植樹的過程范讀課文第三段。多么美好的季節(jié)??！愿意和老師一起去植樹嗎？（生：愿意）就請同學(xué)們拿出鉛筆，自讀課文第3自然段，一邊讀，一邊勾畫表示植樹動

3、作的詞語（生讀文，畫詞語；師巡視指導(dǎo)）引導(dǎo)匯報，了解植樹的過程：隨機(jī)板書：扛樹苗栽樹澆水培土（出示掛圖）看！同學(xué)們共同努力，栽下了這么多的小樹。理解比喻句“風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像小小的樹開放了一朵朵紅花?！苯Y(jié)合圖，把握植樹的心情：快樂，光榮。4、分析、理解植樹的原因師：種樹累得我們滿頭汗，還弄得滿鞋的土。既然種樹這么辛苦我們?yōu)槭裁催€要種樹呢？指名朗讀第4自然段，一邊聽一邊思考，為什么“我們”喜歡植樹。理解“再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠”，明確：“這里”是指我們的家園。植樹會使家鄉(xiāng)更美。有感情地朗讀第4自然段5、小結(jié)：看來，孩子們都深知樹是人類不可缺少的朋友，而我們現(xiàn)在植樹，不但是“為了現(xiàn)在，也是為了將來”生讀第5自然段?！按禾焓侵矘涞募竟?jié)。所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。”三、感情升華，培養(yǎng)植樹造林的意識1、孩子們，明年春天到了植樹節(jié)，你們想做什么？2、你想對自己親手種好的小樹說什么？四、有