學(xué)生構(gòu)建自我展示的平臺(tái)《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)案例

1、學(xué)生構(gòu)建自我展示的平臺(tái)鳥(niǎo)的天堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)理念：鳥(niǎo)的天堂是一篇文質(zhì)兼美的講讀課文。作者巴金采用了抓住特點(diǎn)動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法，將大榕樹(shù)的枝葉繁茂、樹(shù)葉蒼翠、充滿活力，以及鳥(niǎo)兒歡快情景生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，字里行間流露出作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象熱愛(ài)和贊美。雖然本文是一篇傳統(tǒng)課文，但在保護(hù)生存環(huán)境日趨重要的今天，又賦予本文以新的內(nèi)涵。教學(xué)本課時(shí)本著體現(xiàn)要自主，要讀書(shū)，要綜合，有空間，有實(shí)踐，有情趣的新課程理念，為學(xué)生構(gòu)建展示自我的平臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。教學(xué)流程第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1學(xué)習(xí)生字詞，初步感知，理清脈絡(luò)。2學(xué)習(xí)第一段。教學(xué)過(guò)程：（略）第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1. 自讀自悟

2、學(xué)習(xí)第二、三、四段，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2. 理解難理解的句子。3. 感情朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激興趣。同學(xué)們，上節(jié)課我們跟巴金爺爺一起去了鳥(niǎo)的天堂，知道所去的時(shí)間不同，看到的景色也不同，第一次去看到一株大榕樹(shù)，第二次去看到鳥(niǎo)。這節(jié)課我們繼續(xù)研究這棵榕樹(shù)和這些鳥(niǎo)，好嗎？二、自主學(xué)習(xí)，談感悟。（一）抓段落，談感悟：1. 快速讀描寫(xiě)兩次去鳥(niǎo)的天堂的段落，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一次？講講自己喜歡的原因。2. 學(xué)生匯報(bào)，師相機(jī)板書(shū)：大而茂盛多而歡快（二）抓句子，談感悟。1. 找出自己喜歡的句子，反復(fù)閱讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？2. 四人小組討論，談感受、見(jiàn)解。3. 全班匯報(bào)交流根據(jù)學(xué)生

3、談話的順序、內(nèi)容的不同出示電腦課件（圖片、句子）（1）關(guān)于榕樹(shù)的大電腦課件1（遠(yuǎn)看一株孤木成林，占面積大的榕樹(shù)）電腦課件2（近看榕樹(shù)圖片和句子）：我有機(jī)會(huì)看清它的真面目就像一株大樹(shù)臥在水面上。理解“不可計(jì)數(shù)”，枝干、根的多，讀出“大”的感覺(jué)。（2）關(guān)于榕樹(shù)的茂盛和美麗：出示課件3（榕樹(shù)葉和句子）：榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期美麗的南國(guó)之樹(shù)。a. 抓“堆”、“簇”等詞語(yǔ)，理解樹(shù)葉的茂密。b. 理解重點(diǎn)句的意思。c. 帶感情朗讀（個(gè)別讀、小組讀、齊讀）小結(jié)：我們隨作者第一次看到“鳥(niǎo)的天堂”，看到了一棵姿態(tài)奇特的大榕樹(shù)，作者由遠(yuǎn)到近對(duì)靜態(tài)的榕樹(shù)進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。這示靜態(tài)的描寫(xiě)。（板書(shū)：靜）這就是作者寄情于物的

4、表達(dá)方法。（3）鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)面出示課件4（鳥(niǎo)群圖片和句子）：我們繼續(xù)拍掌有的撲著翅膀。a. 鳥(niǎo)的數(shù)量多、種類多。b. 鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)。c. 讀出“多”的感覺(jué)（個(gè)別、自由、齊讀）出示課件5（畫(huà)眉鳥(niǎo)的圖片和句子）：一只畫(huà)眉飛了出來(lái)那歌聲真好聽(tīng)。4. 感受畫(huà)眉的可愛(ài)和作者對(duì)它贊美。小結(jié)：我們隨著作者第二次到鳥(niǎo)的天堂，看到了群鳥(niǎo)奮飛的場(chǎng)面。這種描寫(xiě)歡快、活動(dòng)的場(chǎng)面作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。（板書(shū)：動(dòng)）（三）抓品讀，促感悟1. 放錄象：我們跟隨作者再次欣賞這鳥(niǎo)的天堂的景像。2. 請(qǐng)你自己喜歡的部分背下來(lái)。3. 比賽。三、主動(dòng)探索，悟“環(huán)?！?. 這鳥(niǎo)的天堂確實(shí)令人贊嘆，作者怎樣贊美的？（出示句子：“鳥(niǎo)的天堂”確實(shí)是鳥(niǎo)的天堂。2. 這里怎么會(huì)成為“鳥(niǎo)的天堂”。3. 講有關(guān)鳥(niǎo)的天堂現(xiàn)在狀況，進(jìn)行環(huán)保教育。四、結(jié)合實(shí)際，練“能力”1.