教師師德心得體會發(fā)言二教師師德體會.doc

1、教師師德心得體會發(fā)言二|教師師德體會教師師德心得體會發(fā)言二 六年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十個純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我發(fā)現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。 但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以用愛發(fā)現每一位學生眼睛里面的星星，構筑心中最美好的星空。 每天清晨，走進校園，就會看到吳校長迎接老師同學們的身影，駐足觀察校園的身影，日復一日，從無間斷，這是對每一位師生的愛護與責任，這個身影在我心中顯得格外高大。

2、身為教學校長的樊校長，日常管理事物繁多，但仍然能經常見到她走進班級，深入同學，聊學習，聊生活。學生都有對樊校長深深的敬畏和發(fā)自內心的喜歡。這是對學生、對職業(yè)怎樣的一種熱愛!這就是從言到行貫徹著以學生為主體，關愛學生。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！倍斘颐看蚊鎸W生們時，我更感覺我們教師從事的是根的事業(yè)，為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默付出，把愛留在心里。 作為班主任，生活中的我可能丟三落四，可在學校，對著四十多個個學生，卻盡顯周到、細致。班里有多少個學生，多少男生、多少女生;多少住宿、多少走讀;誰身

3、體不好，不能跑操、誰有腸胃炎，經常跑廁所;誰周六要留宿，一個月才能回一次家.生活中我可能丟三落四，可在學校，對著四十多個個學生，卻盡顯周到、細致。 我們班上有這樣一名學生，性格有些內向，不愛學說，也不愛和大家交流，軍訓的時候經常肚子疼。后來多次跟他交流，了解到孩子初中的時候因為身體原因耽誤了學習，中考考的很不好，從那開始就自卑起來。于是，我每天都找他談心，多給他講一些高考黑馬的故事，不斷鼓勵他，后來家長打電話說回家孩子性格變活潑了，變得自信陽光起來。在一次元旦晚會上，他很害羞得送給了我他自己親手做的一個沙畫，讓我看到了很多和同學們在一起的畫面，內心很是感動。 我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點

4、小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是無言的。 這就是我們老師經常做的事情，比家長更了解孩子的需求，更懂得如何順勢而為。所以，“老師”之外，我們又多了其它的稱呼. 在這樣一個“水之畔，書山為伴，日出東方，烝然汕汕”的美麗的二中西校園中，在我身邊，我見到的同事們，是盡心備課、教案寫了三五遍的他;是作業(yè)批改，細致入微，分層指導，磨破嘴皮也不喊累的她;是下班后操場上結伴玩耍的那些孩子們還在備課的爸和媽! 有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。 老師就是這樣一批做著根的事業(yè)的人，行遠方，愛無言!有人說，當老師的人在學校里呆著，不懂社