第四節(jié)電磁波與信息化社會

1、第四節(jié)電磁波與信息化社會教學目標：（一）知識與技能1、了解幾種傳感器的應用特點。2、了解信息傳遞的主要途徑一一通過電磁波傳輸。3、了解信息的處理和數字通信，信息記錄等。4、了解數字電視和因特網特點。（二）過程與方法感悟信息時代對人們的生產生活及研究帶來的影響。了解信息的記錄及相關應用。（三）情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的科學精神和愛國主義精神。教學重點：電視機成像原理，雷達定位原理。教學難點：圖形與電信號的轉化原理。教學方法:教師引導，學生閱讀討論教學用具：投影儀，幻燈片。教學過程：（一）引入新課教師：上節(jié)課我們學習了電磁波的發(fā)射和接收過程，為了有效地發(fā)射電磁波，需要將閉合電路變成開放電路，然后

2、將調制后的電磁波發(fā)射出去，在接收電路中通過調諧和解調，就可以得到我們所需要的信號了。人類認識電磁波到現在只不過一百多年的時間，但電磁波在科學技術上已經得到十分廣泛的應用，本節(jié)介紹無線電波在現代生產和科技上的應用。（二）新課教學1、電磁波與信息的傳遞教師：請同學們閱讀教材相關內容，談一談在人類文明發(fā)展史上，信息的傳遞經歷了怎樣的過程。學生閱讀、討論。學生：語言的出現，文字的創(chuàng)造，紙和印刷術的發(fā)明，電磁波的發(fā)現。教師：電磁波的傳輸有何特點？學生：可以通過電纜、光纜進行有線傳輸，也可以無線傳輸。電磁波的頻率越高，相同時間內傳輸的信息量越大。2、電視教師提出問題，引導學生通過看書，討論并回答問題（培養(yǎng)

3、學生的閱讀能力）（1）在電視的發(fā)射端需要什么儀器？（2）電子槍的掃描路線是怎樣的？（3）在電視的接收端需要什么儀器？各起什么作用？（4）你能說說調諧、檢波的基本工作原理嗎？（5）顯像管里的電子槍發(fā)射電子束的強弱受什么控制？它掃描的方式和步調與什么相同？（6）攝像機在一秒鐘內傳送多少張畫面？為什么在電視里我們看到的景象是連續(xù)的？（7）你能說說伴音信號經過怎樣的處理后被送到揚聲器的嗎？學生閱讀課文后分組討論，回答上述問題。教師投影幻燈片做總結。出示電視信號的形成、發(fā)射和接收示意圖投影片。TMJ4電呻廠的戦射和檀收過砰電腦演示電子槍的掃描過程通過閱讀課本，觀看演示，師生共同得出結論：（1）電視信號的

4、發(fā)射在電視發(fā)射端，攝像鏡頭將被攝物體的像成在攝像管的屏上。電子槍發(fā)出的電子束按一定規(guī)律偏轉，對屏上的圖像進行逐行掃描。通過光電轉換器件把一幅圖像按照各個部分的明暗情況，逐點地變?yōu)閺娙醪煌碾娏?，完成光電轉換，就形成圖像信號，圖像信號和音頻信號通過發(fā)射機的天線發(fā)射出去。（2）電視信號的接收電視接收機的天線接收到電磁波后，將視頻信號與音頻信號分開。視頻信號通過顯像管中的電子槍發(fā)射的受視頻信號控制的電子束對熒光屏的掃描，將視頻信號即電視信號轉換為圖像。音頻信號通過揚聲器轉換成聲音。（3）攝像機與電視接收機中電子束掃描速率的關系兩種電器中電子束掃描的速率都相等。3、雷達閱讀教材，思考問題：（1）雷達的

5、作用是什么？（2）雷達用的是哪個波段的無線電波，這段電波的性能是什么？（3）雷達天線的作用是什么？（4）雷達根據什么確定障礙物的位置（包括距離和方向）？（5）怎樣從熒光屏上讀出障礙物的距離？（6）雷達有何應用？學生閱讀課文后分組討論，回答上述問題。教師投影幻燈片做總結。雷達是利用無線電波中的微波能直線傳播，且能被物體反射的特點，通過測定微波從發(fā)射到反射回來的時間來確定目標的距離，并結合微波的方向和仰角來確定目標的位置的。4、移動電話學生閱讀教材，討論、交流移動電話在現代生活中的重要作用。5、因特網學生閱讀教材，討論、交流因特網在現代生活中的重要作用。（三）課堂小結本節(jié)課主要學習了以下內容電視和雷達的工作原理。了解了移動電話、因特網在現代生活中的重要作用?，F代通信已經將地球變成了名符其實的“地球村”。希望同學們好好學習，努力掌握現代科學技術，為全人類的共同發(fā)展貢獻自己的力量。（四）布