部編版小學(xué)六年級語文上冊第五單元第16課《盼》課后作業(yè)及答案(含三套題)_第1頁
部編版小學(xué)六年級語文上冊第五單元第16課《盼》課后作業(yè)及答案(含三套題)_第2頁
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文檔簡介

1、部編版小學(xué)六年級語文上冊第五單元第16課盼課后作業(yè)及答案1. 看拼音寫詞語,注意把字寫正確、規(guī)范、美觀。xiuzi()ddupeng()zhegai()jiaordng()zu!chun()2用“"”選出加點(diǎn)字的正確讀音。痱子(feifei)萎縮(suosud)瞟見(piaopiao)瑪瑙(laonao)3. 按要求完成詞語練習(xí)。(1) 可是還差半小時(shí)呀。我_著,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢? 句中橫線上應(yīng)該填寫的詞語是,這個(gè)詞語指人連續(xù)不斷地自言自語,在這句話里表示(不滿害羞慚愧)。 像這樣表示小聲說話的詞語還有很多,請你根據(jù)下面的提示語寫出相應(yīng)的四字詞語。A背地里小聲說話。()

2、B.小聲地吟唱。()“情況”一詞在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋有:情形;軍事上的變化,泛指事情的變化。給下列句子中的“情況”一詞選擇正確解釋。A.朋友說,臨時(shí)有情況不能赴約。()B情況越嚴(yán)重,越困難,就越需要堅(jiān)定、積極、果敢。()4. 按要求完成句子練習(xí)。1)路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。 這句話運(yùn)用了_的修辭手法,把大雨沖刷過的路面比作,把小楊樹上的雨水比作,生動形象地寫出了雨后馬路的景色,也引發(fā)了“我”寸穿雨衣的憧憬,充分地體現(xiàn)了一個(gè)字“” 請結(jié)合下面的語境,運(yùn)用上述

3、修辭手法,寫一寫,表現(xiàn)“盼雪”這一中心。陽光照在雪后的小路上,小路上;陽光照在白雪覆蓋的大樹上,大樹上。2)“直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí),我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣?!睆倪@句話中的“甜絲絲”和“要從嗓子里蹦出來”可以體會到?!坝帧闭f明了。5. 閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。我開始盼著變天。可是一連好多天,白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里,盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想:太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢?3/16有一天,快到家時(shí),路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就

4、像在嘻嘻地笑。還用問,這是起了風(fēng)。一會兒,幾朵厚墩墩的云彩飄游過來,把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!果然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍,手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。(1)片段的主要內(nèi)容是。(2)片段中有兩處具體描寫了“盼”這一心理活動,請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?。?)第段寫天氣的晴朗,寫出了“我”。第段中,變天時(shí)路人的反應(yīng)是,“我”的反應(yīng)是。二者之間形成,寫出了“我”對下雨的“盼”。(5)片段中畫“_”的句子運(yùn)用了的修辭手法,這樣

5、表達(dá)的好處是什么?6. 盼著過年。春節(jié),是我國一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)小年到來時(shí),大人、孩子都盼著過年。1)觀察下面的圖畫,我會想到這些詞語。年年有余辭舊迎新(2)觀察右邊的第一幅圖我會想到王安石寫除夕的詩句日“7.小練筆。課文結(jié)尾處寫道:“我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍:滴答,滴答滴答”請你展開合理的想象,寫雨后周圍景物的變化和“我”的心理活動。參考答案1. 袖子斗篷遮蓋叫嚷嘴唇2.feisuopiaonao3. (1)嘟囔不滿A竊竊私語B低吟淺唱(2)AB4. (1)比喻明晃晃的玻璃珍珠瑪瑙盼示例:白光光的,就像一條

6、玉帶延伸向前方亮晶晶的,仿佛掛著一顆顆透白的珍珠2)“我”很喜歡雨,下雨時(shí)心情非常激動前面“我”看到下雨了,也有過這么激動的心情,充分體現(xiàn)我”的“盼”5. (1)“我”盼著變天,有一天天變了臉色,刮起風(fēng),落起了雨點(diǎn),我”興奮地跑進(jìn)樓門。(2)每天放學(xué)路上我都在想:太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢?"U1*"U1*"U1*"U1*"U1*"U1*U1*"U1*H”1耳1"”1耳1"”1耳1"”1耳1"”1耳1"”1耳1"路上

7、行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!nuvfnijvfnijvfnijvfnijvfnijwijvfnijvfnjvuwnjvuwnjvuwnjvuwnjvuwnjvuwnjvuwnjvuw3)盼著下雨4)加快走路的速度放慢了腳步鮮明的對比5)擬人生動形象地寫出了小楊樹被風(fēng)吹動的情形,也從側(cè)面烘托了“我”心情的舒暢6. (1)示例:合家歡樂五福臨門恭喜發(fā)財(cái)其樂融融2)爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇7. 示例:天空霎時(shí)變得湛藍(lán)湛藍(lán)的,空氣也變得格外清新,小鳥們呼朋引伴出來呼吸新鮮的空氣,它們在藍(lán)寶石般的天空中自由自在地飛翔著,一會兒成為“一”字形,一

8、會兒成為S形,一會兒成為“人”字形太陽公公露出了燦爛的笑容,天空中架起一座七色彩虹橋??吹竭@燦爛美好的一幕,我不禁感嘆道:這雨下得真好!6/16部編版小學(xué)六年級語文上冊第五單元第16課盼課后作業(yè)及答案一、下面每句話中都有一個(gè)錯(cuò)別字,找出來并改正。1. 米菲今天穿了一件粉色的斗蓬,漂亮極了!()改成()2. 媽媽給我買的小雨衣不但有一個(gè)大大的帽子,還有兩只柚筒。()改成()3. 外面下著大雨,弟弟還囔著要出去玩,媽媽很無奈。()改成)4. 寫完作業(yè)后,我就一嘣一跳地去找小朋友玩了。()改成()二、用“"”為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。終于下雨了。我穿上雨衣,系(jiXI)好紐扣,興(xTng

9、xing)奮地飛奔(benben)出家門,沖(chongch&ng)進(jìn)雨里。往日干(gdngdn)巴巴的地面也變得濕潤起來了,路旁的小樹也精神抖擻地挺直了腰板,努力生長(changzhang)著三、先補(bǔ)充詞語,再按要求完成練習(xí)。小心()()()()當(dāng)當(dāng))直()壯不()不()1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1)樹木也在地抽出新的枝條,沒幾天就枝繁葉茂了(2)澠池之會,藺相如地要求秦王為趙王擊缶。2. 我能用畫“_”的詞語寫個(gè)句子:我還知道其他形容心理的四字詞語:、。四、讀句子,按要求完成練習(xí)。1. 我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里,盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。這句話中兩個(gè)“安安靜靜”蘊(yùn)含著“我

10、”的心情。2. 我打開看,是一件淡綠色的、透明的新雨衣。我立刻就抖開雨衣往身上穿。怎么?雨衣上竟然還長著兩只袖筒,不像那種斗篷式的:手在雨衣里縮著,什么也干不了。句子中“”這一動作描寫表現(xiàn)了“我”對新雨衣的之情。句中冒號的作用是。3. “你看,醬油我下班帶回來了。”媽媽沖我笑了笑,好像猜著了我的心思。從上下文可以看出,買醬油只是一個(gè),“我”的心思是一五、下列選項(xiàng)中,運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A.我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。B媽媽沖我笑了笑,好像猜著了我的心思。C. 路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。D. 快到家時(shí),路邊的小楊樹忽然沙啦

11、啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。六、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。我開始盼著變天??墒且贿B好多天,白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里,盒子直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想:太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢?有一天,快到家時(shí),路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。還用問,這是起了風(fēng)。一會兒,幾朵厚墩墩的云彩飄游過來,把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!果然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手

12、試了試周圍,手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。1第一自然段是圍繞著“”這個(gè)中心來寫的。2用“”畫出第一自然段中描寫“我”的心理活動的句子。這個(gè)句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?3. “路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑?!边@句話運(yùn)用了的修辭手法,烘托了“我”的心情。4. “路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!”從這句話中你體會到了什么?5. “果然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍,手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。這句話中運(yùn)用、這

13、些描寫動作的詞語,寫出了“我”在雨中的心情。遇到下雨時(shí),你是怎么做的?你的心情是怎樣的?用一段文字寫一寫吧!最好仿照上面的句子,用上一系列表示動作的詞語)七、下面選項(xiàng)中與“盼”有關(guān)的是()A接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。B王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。C.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。D欲窮千里目,更上一層樓。E. 不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。參考答案一、1蓬篷2柚袖3囔嚷4.嘣蹦二、jixingbenchongganzhang三、翼翼滿滿理氣聲響1. (1)不聲不響(2)理直氣壯2. 示例:公園的路邊有一只小鳥在吃東西,我小心翼翼地走過去,生怕驚擾到它示例:心急如焚忐忑不安四、1.

14、因盼不到雨天而無可奈何2. 立刻抖開雨衣就往身上穿喜愛補(bǔ)充說明斗篷式雨衣的不足之處3. 借口穿著新雨衣去外面淋雨五、C六、1.盼(盼下雨)2. 太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢?表現(xiàn)了“我”急迫而又無奈的心情。3. 擬人開心、興奮4. 從這句話中我體會到了作者對雨天的喜愛。5. 伸仰甩打跑興奮示例:突然,一道閃電撕裂了天空,緊接著,銅錢大的雨點(diǎn)鋪天蓋地地砸下來。我急忙把書包頂在頭上,眼睛迅速向四周找尋著可以避雨的地方。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)附近有一家超市時(shí)我飛快地奔了過去。七、B部編版小學(xué)六年級語文上冊第五單元第16課盼課后作業(yè)及答案一、寫出同音字。()勃鯤()木

15、()()傷peng帳()tong筆()二、看拼音,寫詞語yTxiuVsuoxiaomutT12/16shuaikaizu丫chunzhangpQng三、詞語綜合練習(xí)。1.課文中“形容謹(jǐn)慎小心,一點(diǎn)不敢疏忽的樣子”的四字詞語是,它的反義詞是,這樣結(jié)構(gòu)的詞語還有2.課文中“形容細(xì)小的摩擦聲”的四字詞語是,這樣結(jié)構(gòu)的詞語還有、。四、品析句子。1.每天放學(xué)路上我都在想:太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢?這是對“我”的描寫,“我”為了,心里一直著天能下雨。從對天氣“晴”的埋怨,更能體會到“我”對的盼望之情。2.望著望著又擔(dān)心起來:要是今天雨都下完了,那明天還有

16、雨可下嗎?最好還是留到明天吧。(1)這一處運(yùn)用了描寫的方法,從中體會到“我”。(2)原來不用“想”也能進(jìn)行心理描寫,請你也寫一個(gè)這樣的句子。五、(一)課內(nèi)閱讀。說來也怪,雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子,涼爽的空氣撲了過來,還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大14/16雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上,一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。1.這是對()場景的描寫。A.雨前B.雨中C.雨后2.“說來也怪”指的是什么事情?3. 讀下面的句子,說說表達(dá)

17、效果。(1)路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙(2)可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。(二)課外閱讀。臘八粥(有刪改)沈從文 住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房,看到那一大鍋正在嘆氣的粥,碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了,但他媽總說時(shí)候還早。 他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。 “媽,媽,要到什么時(shí)候才” “要到夜里!其實(shí)他媽所說的夜里,并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話,眼睛可急紅了。鍋?zhàn)又?,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。 “那我餓了!八兒要哭的樣子。 “媽,媽,等一下我要吃三碗!我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不

18、得甜的,我們倆光吃甜的也行媽,媽,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗。一共八碗,是嗎?” “是呀!孥孥說得對。 “要不然我吃三碗半,你就吃兩碗半” “噗”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。比灶矮了許多的八兒,回過頭來的結(jié)果,亦不過看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已!鍋中的一切,這在八兒,只能猜想栗子會已稀爛到認(rèn)不清楚了吧,赤飯豆會煮得渾身透腫成了患水臌脹病那樣子了罷,花生仁兒吃來總已是面東東的了!棗子必大了三四倍要是真的干紅棗也有那么大,那就妙極了!糖若多了,它會起鍋巴“媽,媽,你抱我起來看看吧!于是媽就如八兒所求的把他抱了起來?!芭丁彼@異地喊起來了,鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說是奇

19、怪呀,栗子跌進(jìn)鍋里,不久就得粉碎,那是他知道的總之,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻不想到今日粥的顏色是深褐1. 概括短文的主要內(nèi)容。2用“”畫出短文中與“看到那一大鍋正在嘆氣的粥”這句話相照應(yīng)的句子。這幾個(gè)句子說明,也表現(xiàn)了八兒3根據(jù)對短文的理解判斷對錯(cuò),對的畫“廠,錯(cuò)的畫“X”。(1)“住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了?!边@句話說明八兒對臘八粥的喜愛。()(2)“但八兒聽了這種松勁的話,眼睛可急紅了?!边@句話表現(xiàn)了八兒渴望馬上喝粥的急切心情。()(3)八兒讓媽媽抱起來看看鍋里,是想看看鍋里的粥是否煳了。(4)短文的線索是八兒的心理活動。()4. 短文中畫“”的句子運(yùn)用了什么描寫方法?是為了表現(xiàn)什么?

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