《古代文學(xué)（3）》教學(xué)大綱

1、古代文學(xué)（3）教學(xué)大綱Ancient Chinese Literature 課程編碼：25A0009W 學(xué)分：4.0 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課計(jì)劃學(xué)時(shí)：64 其中講課：64 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：0適用專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類）、漢語(yǔ)言文學(xué)推薦教材：袁行霈主編:中國(guó)文學(xué)史第四卷，高等教育出版社，2007年版。參考書目：游國(guó)恩主編:中國(guó)文學(xué)史（四），人民文學(xué)出版社，2002年第2版。郭預(yù)衡主編:中國(guó)古代文學(xué)史（四），上海古籍出版社，1998年版。鄧紹基主編：元代文學(xué)史，人民文學(xué)出版社，1991年版。徐朔方、孫秋克：明代文學(xué)史，浙江大學(xué)出版社，2006年版。袁世碩主編：中國(guó)古代文學(xué)

2、作品選，人民文學(xué)出版社，2002年版。課程的教學(xué)目的與任務(wù)古代文學(xué)（3）是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其教學(xué)目的是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)古代文學(xué)的重要作家、作品、流派及其發(fā)展歷史和內(nèi)在演進(jìn)規(guī)律，了解有關(guān)文學(xué)的背景知識(shí)和批評(píng)情況，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)文藝?yán)碚撊ラ喿x、分析、評(píng)價(jià)古代文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。本課程的具體任務(wù)是依托教材，按歷史時(shí)期講授中國(guó)古代文學(xué)的重要作家、作品和流派，并引導(dǎo)學(xué)生探索和總結(jié)其發(fā)展規(guī)律，通過(guò)課堂練習(xí)、考試和課外實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的閱讀鑒賞水平，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。課程的基本要求1、使學(xué)生掌握中國(guó)古代文學(xué)的重要作家、作品、流

3、派及其發(fā)展歷程和基本規(guī)律，掌握本大綱所規(guī)定的各項(xiàng)基本知識(shí)、基本觀點(diǎn)。2、通過(guò)本課程和古代漢語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的古代文學(xué)作品閱讀能力要得到進(jìn)一步提高，能夠借助舊注閱讀中等難度的作品。3、能運(yùn)用文學(xué)理論，獨(dú)立地分析評(píng)述古代文學(xué)的重要作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特征；能夠獨(dú)立地鑒賞文學(xué)作品，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。4、能熟讀或記誦一定數(shù)量的作品。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）第六編 元代文學(xué) （總共14學(xué)時(shí)）緒論 建議學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的與要求了解元代文學(xué)的社會(huì)文化背景和發(fā)展概況。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)元代文學(xué)的總體特征。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4、手段。授課內(nèi)容一、元代文學(xué)時(shí)間的厘定與分期二、元代文學(xué)的社會(huì)背景三、元代文學(xué)的文化背景四、元代文學(xué)的總體特征五、元代文學(xué)的概況第一章 元雜劇概況 建議學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的與要求了解有關(guān)雜劇的概況；掌握元雜劇內(nèi)容藝術(shù)的整體特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)元雜劇的概念及其理解；元雜劇的體制特征；元曲的內(nèi)涵與外延。授 課 方 法課堂講授為主，課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。授課內(nèi)容第一節(jié) 雜劇的來(lái)源、興盛及其體制第二節(jié) 元雜劇的題材內(nèi)容與藝術(shù)特色第二章 關(guān)漢卿 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求了解關(guān)漢卿生平思想和創(chuàng)作概況；掌握關(guān)漢卿及其代表劇作的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)竇娥冤的思想藝術(shù)特點(diǎn)

5、；關(guān)漢卿劇作的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)；關(guān)漢卿雜劇的劇場(chǎng)性。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。授課內(nèi)容第一節(jié) 關(guān)漢卿的生平與創(chuàng)作第二節(jié) 竇娥冤第三節(jié) 關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)特征第四節(jié) 關(guān)漢卿的散曲第三章 王實(shí)甫 建議學(xué)時(shí)：3教學(xué)目的與要求了解王實(shí)甫生平創(chuàng)作概況；掌握西廂記的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)西廂記的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就；西廂記的人物形象。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。授課內(nèi)容第一節(jié) 王實(shí)甫的生平與創(chuàng)作第二節(jié) 西廂記第四章 元雜劇作家作品 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求了解元代前后期劇壇概況；掌

6、握白樸、馬致遠(yuǎn)等代表性作家及其作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)白樸梧桐雨、馬致遠(yuǎn)漢宮秋、紀(jì)君祥趙氏孤兒的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。授課內(nèi)容第一節(jié) 雜劇作家作品第二節(jié) 元代后期雜劇作家作品第五章 南戲 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求了解有關(guān)南戲的概況；掌握琵琶記的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)南戲與雜劇的區(qū)別；琵琶記的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)；“四大南戲”。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。授課內(nèi)容第一節(jié) 南戲的興起、發(fā)展與體制特征第二節(jié) 琵琶記第六章 元代散曲 建議

7、學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的與要求了解有關(guān)散曲的概況；掌握馬致遠(yuǎn)等元代散曲代表作家及其作品的思想藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩、睢景臣散曲的思想藝術(shù)特點(diǎn)。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。授課內(nèi)容第一節(jié) 散曲的興起與體制特征第二節(jié) 馬致遠(yuǎn)散曲第三節(jié) 元代其他散曲作家作品第七章 元代詩(shī)文 建議學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的與要求了解元代詩(shī)文發(fā)展概況；掌握重要詩(shī)人及其作品的思想藝術(shù)成就。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)元詩(shī)四大家；楊維楨、薩都剌詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。授課內(nèi)容第一節(jié) 元代詩(shī)文的基本特征第二節(jié)

8、元代詩(shī)文作家作品第八章 宋元話本 建議學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的與要求了解有關(guān)宋元話本的概況；掌握宋元話本的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)宋元話本的藝術(shù)特征。授 課 方 法以課堂講授為主，課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。授課內(nèi)容第一節(jié) 宋元說(shuō)話及話本概況第二節(jié) 宋元的小說(shuō)第三節(jié) 宋元的講史第七編 明代文學(xué) （總共28學(xué)時(shí)）緒論 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求了解明代文學(xué)的社會(huì)文化背景和發(fā)展概況。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)王陽(yáng)明“心學(xué)“對(duì)明代文學(xué)的影響授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔；靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。授課內(nèi)容一、明代社會(huì)及思想文化的特點(diǎn)二、明代思想文化對(duì)文學(xué)的

9、影響三、明代文學(xué)的分期第一章 明代詩(shī)文 建議學(xué)時(shí)：4教學(xué)目的與要求了解明代詩(shī)文概況；掌握代表性作家作品、流派的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)明代詩(shī)文的“復(fù)古”內(nèi)涵與“反復(fù)古”內(nèi)涵授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔授課內(nèi)容第一節(jié) 宋濂、劉基、高啟第二節(jié) 臺(tái)閣體與茶陵詩(shī)派第三節(jié) 七子的復(fù)古詩(shī)文第四節(jié) 后七子的復(fù)古詩(shī)文第五節(jié) 歸有光和唐宋派第六節(jié) 袁宏道和公安派第七節(jié) 明代的小品文第二章 明代戲劇 建議學(xué)時(shí)：6教學(xué)目的與要求了解明代雜劇、傳奇的創(chuàng)作概況；掌握明代戲劇的代表作家湯顯祖的生平、創(chuàng)作及其代表作牡丹亭的思想和藝術(shù)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)牡丹亭與當(dāng)時(shí)時(shí)代思潮的關(guān)系授 課 方 法以

10、課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔授課內(nèi)容第一節(jié) 明代雜劇第二節(jié) 明代傳奇第三節(jié) 湯顯祖及其牡丹亭第三章 三國(guó)演義 建議學(xué)時(shí)：3教學(xué)目的與要求了解有關(guān)章回小說(shuō)的概況；掌握三國(guó)演義的成書過(guò)程、思想傾向、內(nèi)容主旨和藝術(shù)成就。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)三國(guó)演義的悲劇內(nèi)涵授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 章回小說(shuō)的產(chǎn)生及其形式特點(diǎn)第二節(jié) 三國(guó)演義的成書過(guò)程及其作者第三節(jié) 三國(guó)演義的內(nèi)容與主旨第四節(jié) 三國(guó)演義的主要人物形象分析第五節(jié) 三國(guó)演義的藝術(shù)特色第四章 水滸傳 建議學(xué)時(shí)：3教學(xué)目的與要求了解水滸傳概況；掌握水滸傳的內(nèi)容主旨、人物形象和藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)水滸傳

11、的“悔盜“與”忠義“思想矛盾形成的原因授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 水滸傳的成書過(guò)程及其作者第二節(jié) 水滸傳的內(nèi)容與主旨第三節(jié) 水滸傳的主要人物形象第四節(jié) 水滸傳的藝術(shù)特色第五章 西游記 建議學(xué)時(shí)：3教學(xué)目的與要求了解西游記概況；掌握西游記的內(nèi)容主旨和藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)西游記的哲學(xué)內(nèi)涵授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔授課內(nèi)容第一節(jié) 西游記的成書過(guò)程及其作者第二節(jié) 西游記的內(nèi)容與主旨第三節(jié) 西游記的藝術(shù)特色第六章金瓶梅和明后期其他長(zhǎng)篇小說(shuō) 建議學(xué)時(shí)：3教學(xué)目的與要求了解金瓶梅和明后期長(zhǎng)篇小說(shuō)概況；掌握金瓶梅的主旨教學(xué)重點(diǎn)與難

12、點(diǎn)金瓶梅在中國(guó)古代小說(shuō)史上的里程碑意義；金瓶梅的性描寫。授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 金瓶梅第二節(jié) 明后期其他長(zhǎng)篇小說(shuō)第七章 馮夢(mèng)龍和明后期短篇小說(shuō) 建議學(xué)時(shí)：4教學(xué)目的與要求了解有關(guān)擬話本的概況；掌握“三言”、“二拍”的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)“三言”的思想內(nèi)容的時(shí)代特色；商人形象。授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔。授課內(nèi)容第一節(jié) 擬話本的產(chǎn)生及其特點(diǎn)第二節(jié) 馮夢(mèng)龍和“三言”第三節(jié) “二拍”及其他第八編 清代文學(xué) （總共22學(xué)時(shí)）緒論 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求了解清前期至中期文學(xué)的社會(huì)文化背景和發(fā)展概況。教學(xué)重

13、點(diǎn)與難點(diǎn)清初和清中葉文學(xué)的基本特征。授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔。授課內(nèi)容一、清初至清中葉文學(xué)的歷史文化背景二、清初到清中期文學(xué)的基本特征三、清前期至清中期的文學(xué)分期第一章 洪昇和長(zhǎng)生殿 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求了解洪昇的生平思想和創(chuàng)作概況；掌握長(zhǎng)生殿的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)長(zhǎng)生殿政治主題與愛(ài)情主題內(nèi)涵。授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié)：洪昇的生平和作品第二節(jié)：長(zhǎng)生殿第二章 孔尚任和桃花扇 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求了解孔尚任的生平思想和創(chuàng)作概況；掌握桃花扇的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)桃花扇藝術(shù)虛構(gòu)與史

14、實(shí)的關(guān)系和所反映的當(dāng)時(shí)的遺民情緒。授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 孔尚任的生平和作品第二節(jié) 桃花扇精講作品篇目：桃花扇第三章 聊齋志異及其他文言短篇小說(shuō) 建議學(xué)時(shí)：3教學(xué)目的與要求了解蒲松齡的生平思想和創(chuàng)作概況；掌握聊齋志異的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)聊齋志異集大成的藝術(shù)成就；聊齋中的花妖狐鬼；聊齋中對(duì)科舉制度的批判。授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 蒲松齡的生平和作品第二節(jié) 聊齋志異第三節(jié) 其他文言短篇小說(shuō)第四章 儒林外史 建議學(xué)時(shí)：3教學(xué)目的與要求了解吳敬梓的生平思想和創(chuàng)作概況；掌握儒林外史的

15、思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)儒林外史中“士”之群像及其在“士”演進(jìn)史的意義；作者對(duì)科舉制度的批判。授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔。授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 吳敬梓的生平和思想第二節(jié) 儒林外史的思想內(nèi)容第三節(jié) 儒林外史的藝術(shù)成就第五章 紅樓夢(mèng) 建議學(xué)時(shí)：6教學(xué)目的與要求了解曹雪芹的生平思想和紅樓夢(mèng)的版本、成書概況、影響；掌握紅樓夢(mèng)的內(nèi)容主旨、人物形象和藝術(shù)成就。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)紅樓夢(mèng)的哲學(xué)思想。授 課 方 法以課堂講授為主，以課堂討論和課下閱讀為輔授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 曹雪芹的生平和思想第二節(jié) 紅樓夢(mèng)的版本及高鶚的續(xù)書第三節(jié) 紅樓夢(mèng)的內(nèi)容與主旨第四節(jié) 紅樓夢(mèng)的悲劇世界第五節(jié) 紅樓夢(mèng)的主要人物形象第六節(jié) 紅樓夢(mèng)的藝術(shù)成就第六章 清代的詩(shī)文 建議學(xué)時(shí)：4