六年級(jí)下數(shù)學(xué)教案4.29 反比例（二）_北師大版_第1頁(yè)
六年級(jí)下數(shù)學(xué)教案4.29 反比例（二）_北師大版_第2頁(yè)
六年級(jí)下數(shù)學(xué)教案4.29 反比例（二）_北師大版_第3頁(yè)
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.小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題反比例總 29課時(shí)教學(xué)內(nèi)容反比例二教學(xué)目的加深對(duì)反比例意義的理解，能正確判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。教學(xué)重點(diǎn)加深對(duì)反比例意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)能正確判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂溫故互查：1、反比例的意義是什么？ 2、假如用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用字母k表示它們的乘積一定，反比例關(guān)系可以怎樣表示？自主嘗試： 學(xué)生獨(dú)立完成課本47頁(yè)第1題 學(xué)生獨(dú)立填表，然后根據(jù)表中兩種量相對(duì)應(yīng)的數(shù)的乘積，判斷它們是否成反比例，最后，根據(jù)表中的信息答復(fù)以下問(wèn)題。復(fù)習(xí)反比例的意義。獨(dú)立完成課本47頁(yè)的練一練，然后反響交流。合作探究：四人小組訂正答案，然后借助表格中數(shù)據(jù)交流：在書(shū)的總頁(yè)數(shù)不變的情況下，平均每天看的頁(yè)數(shù)和看完全書(shū)所需天數(shù)是否成反比例，并說(shuō)明理由。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：根據(jù)反比例意義，可以知道：在書(shū)的總頁(yè)數(shù)不變的情況下，平均每天看的頁(yè)數(shù)和看完全書(shū)所需天數(shù)成反比例。穩(wěn)固練習(xí)：判斷兩種量是否成反比例。1分子一定，分?jǐn)?shù)值和分母。2消費(fèi)摩托車(chē)的總數(shù)量一定，每天消費(fèi)的輛數(shù)和所用的天數(shù)。3出勤率一定，應(yīng)出勤的人數(shù)和實(shí)際出勤的人數(shù)。拓展延伸：找一找生活中成反比例的例子，并與同伴交流。交流判斷的理由。獨(dú)立判斷兩種量是否成反比例。找一找生活中反比例的例子并與

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