《腳印的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小淀小學(xué)楊晨( 1) 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課以小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為教學(xué)主體，著力體現(xiàn)以下基本理念:(1) 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(2) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(3) 在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。 (4) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。(5) 學(xué)生以小組合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，在小組討論中碰撞、交流，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。(6) 課程的綜合性和學(xué)科滲透。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的意識(shí)。(7) 多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。 直觀展示，增強(qiáng)視覺效果。(8) 為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。( 2) 教學(xué)背景分析學(xué)情分析：本年級(jí)學(xué)生想象力豐

2、富，能夠從身邊熟悉的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，處在這一年齡段的學(xué)生，好奇心強(qiáng)表現(xiàn)欲望強(qiáng)。就繪畫而言學(xué)生想象力豐富，但是教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生的想象空間并不大。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與以往內(nèi)容有所不同，是以激發(fā)學(xué)生的想象力為主，讓思維先行，方法為思維服務(wù)。總體來說通過比較、思考、欣賞、嘗試，這一過程讓學(xué)生感受到獨(dú)立思維的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性展現(xiàn)。教材分析：腳印的聯(lián)想是一堂非常有趣的想象畫課，課中通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解各種動(dòng)物的腳印，來把腳印想象成其他形象，并運(yùn)用腳印組合的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)想象，完成一張腳印的想象畫。這堂課非常注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，及對(duì)事物進(jìn)行聯(lián)想和再造想象的能力，讓學(xué)生插

3、上想象的翅膀，通過活躍學(xué)生的美術(shù)思維來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)手段說明：通過圖片欣賞視頻和圖片認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的腳印，用學(xué)生學(xué)過的知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再通過游戲猜一猜這是哪一個(gè)動(dòng)物的腳印，來加深鞏固學(xué)習(xí)的印象。教師用變魔術(shù)的方法演示如何將腳印進(jìn)行聯(lián)想再添畫成其他的圖案，用直觀的演示讓學(xué)生開拓思路，大膽創(chuàng)新。技術(shù)準(zhǔn)備：利用視頻、PPT課件相結(jié)合。前期教學(xué)狀況、問題、對(duì)策說明：這節(jié)課是學(xué)生非常喜歡的一堂美術(shù)課，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，但是給學(xué)生的想象空間并不大。學(xué)生不能快速的記住動(dòng)物的腳印形狀，所以本節(jié)課設(shè)計(jì)為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)為用馬克筆臨摹腳印的外形，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫動(dòng)物的腳印并記住它們的外形特征

4、。在給動(dòng)物腳印變形聯(lián)想的環(huán)節(jié)，起初學(xué)生們的想象力沒有打開，教師通過變魔術(shù)演示，以及大量圖片欣賞后讓學(xué)生討論自己的想法，讓一些比較活躍的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生，開拓學(xué)生思路。另外在創(chuàng)作過程一開始采用彩筆繪制并涂色的呈現(xiàn)方式，由于時(shí)間原因?qū)W生一節(jié)課并不能完成，最后統(tǒng)一采用黑白線描畫的方式，在最后作品呈現(xiàn)時(shí)將之前的臨摹的腳印和變形后的腳印共同展示，形成黑白對(duì)比，效果較好。（ 3）教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識(shí)了解各種動(dòng)物的腳印, 能夠把動(dòng)物的腳印想象成其他形象。2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計(jì)方法，運(yùn)用黑白線描的方式，完成一幅腳印的想象畫。3、能夠了解大自然動(dòng)物

5、腳印的美麗, 養(yǎng)成細(xì)致觀察的能力，感受想象與創(chuàng)作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的腳印, 對(duì)動(dòng)物的腳印進(jìn)行想象。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用腳印組合的方法設(shè)計(jì)想象，用黑白線描的方式完成一幅腳印的想象畫。（ 4）教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣課前導(dǎo)入，教師先出示馬和羚羊的腳印，讓同學(xué)們猜一猜今天的課和什么有關(guān)，學(xué)生通過老師展示的腳印猜出這節(jié)課一定和腳印有關(guān)。老師用這兩種腳印組合，添加上毛發(fā)、五官，變成一只同學(xué)們喜愛的喜羊羊的形象，緊接著揭示完整課題腳印的聯(lián)想，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)了學(xué)生興趣。【設(shè)計(jì)意圖：用游戲的方法吸引學(xué)生注意力，選用學(xué)生喜愛的動(dòng)畫形象更貼近學(xué)生的生 活，激發(fā)學(xué)生興趣。

6、】欣賞學(xué)習(xí)，拓展認(rèn)知（一）、教師準(zhǔn)備了雪地里的小畫家視頻讓學(xué)生欣賞、并提示要認(rèn)真觀看，稍后老師會(huì)提出問題。 教師提問：視頻中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物的腳?。糠謩e讓我們聯(lián)想到了什么？小鴨楓葉、 小雞竹葉、小馬月牙、小狗梅花。鼓勵(lì)學(xué)生可以說說自己的聯(lián)想。（二）、用一開始導(dǎo)入時(shí)制作的喜羊羊形象作為本次課的小助手，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ド趾凸?園尋找更多有趣的腳印。課件展示，（森林里）黑尾鹿、老虎美洲野牛、大象、犀牛、貘 等造型特點(diǎn)突出的動(dòng)物腳印。（公園里）人類的腳印。讓學(xué)生們邊看，邊說說自己的聯(lián) 想。物腳印，讓學(xué)生印象深刻，激發(fā)想象力?！浚ㄈ⒆寣W(xué)生看手中老師發(fā)的印滿各種動(dòng)物腳印的材料，先讓學(xué)生討論一下喜歡誰的腳

7、 印，然后教師先說自己喜歡誰的腳印，原因是什么，學(xué)生依照這個(gè)模板去說自己的想法。 老師喜歡老虎：因?yàn)樗雌饋硐褚粋€(gè)有力的拳頭，代表著無限的力量和堅(jiān)定的意志。還喜 歡大象的腳印，因?yàn)樗屛衣?lián)想到張開的大嘴，非常有趣。然后讓學(xué)生說。【設(shè)計(jì)意圖：老師準(zhǔn)備更多的動(dòng)物腳印材料，目的是拓展學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生說有助于加深學(xué)生對(duì)腳印造型的印象。老師先說是給學(xué)生一個(gè)啟發(fā)，一個(gè)模板?！肯５哪_印貘的腳?。ㄋ模⑦x擇自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物腳印，并只用黑的的馬克筆照著摹畫一下，老師提出 要求：構(gòu)圖飽滿。畫在畫面的中間，盡量畫大一點(diǎn)，填滿整張紙，只畫出輪廓即可?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生選擇喜歡的動(dòng)物腳印摹畫，目的在于加深腳印造

8、型在學(xué)生心目中的印 象，為后面更好的聯(lián)想變形做鋪墊。】三、“魔術(shù)”畫筆，創(chuàng)意無限上一個(gè)環(huán)節(jié)過后，老師說要給大家變個(gè)魔術(shù)。顯示大象的腳印，老師在另外一張白紙上進(jìn)行描繪，先不說畫的什么，讓學(xué)生邊看邊猜，（提示：只用點(diǎn)、線、面、的繪畫語言和黑色的馬克筆表現(xiàn)）。看完發(fā)現(xiàn)老師原來把腳印變成了男孩兒張開的大嘴。緊接著將大象的腳印旋轉(zhuǎn)45°，變成了一只小丑魚，再旋轉(zhuǎn)45°，老師為他添加了耳朵，變成一只小熊?？戳死蠋熥兊媚g(shù)，再看看同學(xué)們都把腳印變成什么了。同學(xué)作品欣賞。然后大家討論，自己要把最喜歡的動(dòng)物腳印變成什么并繪畫在另外一張紙上。提出要求：在另外一張紙上，用已學(xué)過的點(diǎn)、線、面來裝飾

9、你最喜歡的腳印。大膽想象，造型奇特，構(gòu)圖飽滿，畫 面整潔，美觀?！驹O(shè)計(jì)意圖：用魔術(shù)的方式將學(xué)生的注意力拉回來，更加吸引學(xué)生跟著老師的步伐。只用點(diǎn)、線、面的繪畫與語言一方面是對(duì)之前課程的復(fù)習(xí)運(yùn)用也節(jié)省作畫時(shí)間，黑白色彩的強(qiáng)烈對(duì)比更加突出學(xué)生大膽想象的造型創(chuàng)意，突出本課重點(diǎn)聯(lián)想二字。讓學(xué)生欣賞 了大量的創(chuàng)意作品，目的在于開拓學(xué)生思路，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，為后面的創(chuàng)作打下基 礎(chǔ)。兩張畫紙的用意在于，前者讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、熟悉腳印的造型特點(diǎn)，為后者創(chuàng)意變形做鋪 墊?！克?、集體展評(píng)，特色腳印墻 將學(xué)生們的作品貼在準(zhǔn)備好的背景板上，組成一面有趣的“腳印墻”。先由學(xué)生說說誰的 作品好，為什么？老師再來點(diǎn)評(píng)，誰的作品

10、很特別？ 【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們將自己額作品大膽地呈現(xiàn)，此時(shí)學(xué)生的熱情達(dá)到了高潮。這是一種真正的快樂體驗(yàn)。】五、創(chuàng)意無限，作品拓展為同學(xué)們展示彩色作品，以及彩泥捏成的腳印，變成了各種造型各異，色彩鮮艷的 首飾，告訴學(xué)生不僅可以以平面的繪畫形式表現(xiàn)，還能可以用手工的形式創(chuàng)作立體作品。最后老師提示，大家要感恩感謝大自然賦予的美麗財(cái)富，我們更應(yīng)該珍惜和保護(hù)我們身邊 的動(dòng)物和環(huán)境。 【設(shè)計(jì)意圖：目的在于提倡學(xué)生用更多的方式方法去表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思路，大膽創(chuàng) 新。最后的話意在提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！堪鍟O(shè)計(jì)：（ 5）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)大部分學(xué)生課前搜集了一些關(guān)于腳印的資料，對(duì)本課進(jìn)行了預(yù)習(xí)，幫助了課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生小組合作，組內(nèi)相互交流開拓學(xué)生思路。課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，通過兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將重點(diǎn)難點(diǎn)一一突破。能夠做到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并全員參與。但課堂的氣氛不太活躍，需要教師進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，并且教學(xué)工具的使用方面比較單一。（6）教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思腳印的聯(lián)想是一堂非常有趣的想象畫課，課中通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解各種動(dòng)物的腳 印，來把腳印想象成其他形象，并運(yùn)用腳印組合的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)想象，完成一張腳印的想 象畫。這堂課非常注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，及對(duì)事物進(jìn)行聯(lián)想和再造想象的能力，通過活躍學(xué)生的美術(shù)思維來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。運(yùn)用黑白線描的方式更加突出給 腳印變形聯(lián)想