【熱門】幼兒園教學(xué)方案模板匯編八篇

1、【熱門】幼兒園教學(xué)方案模板匯編八篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 學(xué)前訓(xùn)練是全科，幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案。幼兒園的課程是一日活動(dòng)，園內(nèi)與園外的合作，孩子是一個(gè)整體。幼兒園教學(xué)主要靠集體教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。大部分是大班額的班級(jí)，必需實(shí)行集體活動(dòng)，國(guó)外一個(gè)園50個(gè)小伴侶可進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)課程。 教學(xué)活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)形式 教學(xué)活動(dòng)方案的形式一般根據(jù)方案內(nèi)容的版塊，根據(jù)活動(dòng)過(guò)程的程序、條目分明、環(huán)節(jié)清晰地表訴。 教學(xué)活動(dòng)方案板塊一般可分為：活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、過(guò)程等四部分。其中活動(dòng)過(guò)程包括：活動(dòng)開頭部分、基本部分、結(jié)束部分和延長(zhǎng)部分 。 撰寫活動(dòng)方案的要求 一、 活動(dòng)內(nèi)容 就是活動(dòng)課題。在活動(dòng)內(nèi)容 部分，只要陳述此

2、次教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容。如“熟悉磁鐵”或“磁鐵吸鐵”；“學(xué)唱歌曲春天或新教歌曲春天等。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也可作為活動(dòng)方案的題目來(lái)表述。 講解并描述的目的是表達(dá)，講解并描述和談話是運(yùn)用語(yǔ)言。老師自己要清晰，我的活動(dòng)是什么活動(dòng)。有些活動(dòng)是嬉戲組織起來(lái)的，如“小豬過(guò)生日”下加破折號(hào) “-律動(dòng) ”。 二、 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)主要落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成。 是設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的依據(jù)，是活動(dòng)進(jìn)行中是老師努力追求方向，是活動(dòng)結(jié)束后檢查教學(xué)效果的指標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)方案的核心部分。 （哪些完成的好，哪些完成的不好，不好在哪里。） 依據(jù)訓(xùn)練的整體性和各進(jìn)展領(lǐng)域的特別性等特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中，既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特別性，

3、又要體現(xiàn)情感、.性等全面進(jìn)展的全都性，使幼兒在各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中盡量獲得全面、和諧進(jìn)展的整體閱歷 制定目標(biāo)的原則： 1 以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù) 有老師經(jīng)常忽視年齡特點(diǎn) 如：要知道小班小伴侶的音域特點(diǎn)，6度，最簡(jiǎn)單接受的節(jié)奏，二分、四分，工作方案幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案。托班孩子唱歌只能唱三度，唱不好歌，最好不要教，可以觀賞、聽(tīng)。年齡不一樣，要求不一樣。在選材的時(shí)候，小班幼兒最好用的是實(shí)物，給幼兒第一手資料。 2、詳細(xì)明確、可操作、可檢驗(yàn) 現(xiàn)在老師定目標(biāo)特別快，把時(shí)間放在過(guò)程上，如:培育制造力，培育思維力量。這些目標(biāo)無(wú)法操作。如：“豐富詞匯”。還不夠詳細(xì)豐富，應(yīng)學(xué)出詳細(xì)的詞匯等。目標(biāo)太籠統(tǒng)、太空。目標(biāo)定

4、準(zhǔn)了，過(guò)程圍繞目標(biāo)走。目標(biāo)是要不能套，要針對(duì)一個(gè)活動(dòng)。 3、目標(biāo)既指向結(jié)果又指向過(guò)程。 心里的過(guò)程是結(jié)果看不出來(lái)的。兩個(gè)方面都要留意。 4、幾條目標(biāo)的主體要全都。 一般教學(xué)目標(biāo)兩到三條。主語(yǔ)一般是省略的，老師或幼兒。假如從老師的角度動(dòng)身：培育、激發(fā)、促進(jìn)、關(guān)心、教會(huì)，盡量不要提“訓(xùn)練、教會(huì)”，這是訓(xùn)練觀的問(wèn)題、理念問(wèn)題。幼兒：學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)、體驗(yàn)、感受。最好不要用老師，挺直用幼兒，目標(biāo)更簡(jiǎn)潔。 5、制定目標(biāo)的時(shí)候要分類，不要交叉，要?dú)w類 認(rèn)知（知道） 情感 力量 或把主要目標(biāo)寫第一（認(rèn)知）、其次條（力量），第三條一般 例如:散文詩(shī)：雪花 目標(biāo)： 認(rèn)知：懂得詩(shī)歌中運(yùn)用的“比方”手法及特別作用，學(xué)習(xí)并

5、理解“落滿”、“松軟”、“雪白”等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用“似乎”的句式。 力量：（通過(guò)觀賞，）使兒童初次接觸的散文感愛(ài)好，樂(lè)以傾聽(tīng)，通過(guò)詩(shī)句的表達(dá)，使兒童感受到雪花帶給大地一片雪白的漂亮景色，以及為人們除病菌、滅害蟲、清潔空氣的作用，從而萌發(fā)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣。 情感：依據(jù)散文的原有格局和句式，指導(dǎo)（學(xué)習(xí)）兒童適當(dāng)仿編。 深化鉆研教材 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、舞蹈教學(xué)方案 本班幼兒年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作進(jìn)展也不非常協(xié)調(diào)，幼兒園小班舞蹈愛(ài)好班教學(xué)方案。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立

6、、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個(gè)部位；學(xué)習(xí)幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過(guò)多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。 二、舞蹈教學(xué)要求 1、培育幼兒喜愛(ài)跳舞和做音樂(lè)嬉戲。 2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 3、熟悉自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。 4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)潔的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、開心地表演。 三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度支配（共7課時(shí)） 第一課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)；能自由地、開心地隨老師學(xué)習(xí)舞蹈；熟悉自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳

7、背、腳跟等） 熟悉身體動(dòng)作分解：18：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭胸胸肚子肚子頭胸肚子；28：反復(fù)一次；38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次）；48：跨跨膝蓋膝蓋腳腕腳腕腳腳；58：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次；68：前伸手，低頭后伸手，仰頭；78：左前方右后方（雙手平伸）；88：反復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、交待上課時(shí)間7：008：30，請(qǐng)家長(zhǎng)提前非常鐘來(lái)園，可進(jìn)教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒心情，家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來(lái)園上課。 2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來(lái)園時(shí)換好。預(yù)備一瓶水，東西放在固定的地方。 其次課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正

8、確的站立姿態(tài)、下課常規(guī)等 2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。 手部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，站立18：雙手前伸五指伸開，手（打開合攏）、28：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）、38：左手握拳打開，反復(fù)一次、48：手畫圈手放背后雙手向前伸出（最終一拍）、重復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來(lái)園時(shí)換好。預(yù)備一瓶水，東西放在固定的地方。 2、交待家長(zhǎng)回家留意幼兒的坐姿和站姿，幼教文案幼兒園小班舞蹈愛(ài)好班教學(xué)方案。 第三課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要

9、求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。 小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、48：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步、反復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿態(tài)。 第四課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等 2、學(xué)習(xí)踵趾步：小八字步

10、預(yù)備。18：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方、28：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面對(duì)外，身體略前傾面對(duì)8點(diǎn)上方、反復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿態(tài)。 第五課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、學(xué)習(xí)勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂(lè)節(jié)拍做勾腳繃腳，提示幼兒面帶笑容。 腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐18：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏

11、左右搖擺、28：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)、38：重復(fù)第一個(gè)八拍、48：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐；58：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面對(duì)2點(diǎn)、68：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐、78：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風(fēng)光向1點(diǎn)、88：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作 第六課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、復(fù)習(xí)小舞蹈兩只老虎，鼓舞幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，賜予幼

12、兒最大的鼓舞，培育幼兒的自信念。 小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、48：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步、反復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作 第七課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等 2、

13、復(fù)習(xí)小舞蹈兩只老虎 小律動(dòng)螢火蟲：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭18：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì)、28：雙手做小鳥飛身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，反復(fù)一次、38：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動(dòng)，反復(fù)一次；48：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì)、間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演兩只老虎，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿態(tài)，及小律動(dòng)螢火蟲。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一 班況分析 新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心

14、情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言

15、表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的.主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說(shuō)話完整，培育幼兒的口語(yǔ)

16、表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛(ài)惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，

17、養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面的話就是通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)了善與惡，讓幼兒做一個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以便達(dá)到更好的訓(xùn)練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好家園聯(lián)系冊(cè)，搞好它的橋梁作用。 4、 利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn);在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起。 2、衛(wèi)生

18、常規(guī) 每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說(shuō)話

19、，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題等的習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛(ài)惜公物常規(guī) 訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細(xì)措施 7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。 四、本學(xué)期將實(shí)

20、行的詳細(xì)措施 1、首先在新學(xué)期里使孩子能開心地來(lái)園并保持良好的心情。 2、建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得我學(xué)會(huì)了的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。 3、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些平安、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的改變有肯定的適應(yīng)

21、力量，不常常感冒、生病。 4、充分去利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛(ài)的其他材料，愛(ài)護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。 5、抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、規(guī)范、精準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講解并描述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說(shuō)完整句。 6、班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)的溝通對(duì)幼兒的觀看分析，共同去制定措施，實(shí)行全都的訓(xùn)練措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮起班級(jí)這個(gè)訓(xùn)練

22、集體的一些作用，提高了訓(xùn)練工作的效率，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，同心同德做好工作。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 (一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 1、個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 2、奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。 3、活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 (二)弱勢(shì)因素分析： 1、我

23、班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)方案中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的快樂(lè)世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、音樂(lè)嬉戲。 （1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)

24、內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。 （3）主動(dòng)參加嬉戲 2、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感。 3、學(xué)習(xí)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲。 4、學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通，合作的歡樂(lè)。 5、學(xué)習(xí)節(jié)奏型，隨熟識(shí)的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)習(xí)。保持與音樂(lè)，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型。 6、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色的改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情感，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。 二、方法措施： 運(yùn)用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)

25、上下載，讓孩子更加直觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、教學(xué)進(jìn)度支配 第一周：大樹媽媽 其次周：我愛(ài)幼兒園 第三周：數(shù)鴨子，國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩 第四周：紅公雞 第五周：勞動(dòng)歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽 第八周：馬蘭花 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：這事要找誰(shuí) 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼兒園教學(xué)方案 篇6 1、選擇合適的教材作為內(nèi)容。 制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學(xué)。我們知道，教學(xué)內(nèi)容打算教學(xué)形式，對(duì)于那些不適合多媒體教學(xué)的內(nèi)容，老師即使費(fèi)很大力氣來(lái)制作，也往往達(dá)不

26、到預(yù)期效果?？偟膩?lái)說(shuō)，所選擇的內(nèi)容要能充分發(fā)揮多媒體的作用，有效地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如粵語(yǔ)歌曲何家公雞何家猜中會(huì)出現(xiàn)四種以上的動(dòng)物及“四百只雞雞”等，幼兒較難接受和理解的歌詞。這時(shí)利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)直觀的影視效果，就能達(dá)到較抱負(fù)的教學(xué)效果。 2、對(duì)教材、課件熟識(shí)，敏捷運(yùn)用，恰倒好處。 通常很多老師用課件上課，總會(huì)被課件牽著“鼻子”走，出現(xiàn)為展現(xiàn)課件而用課件的現(xiàn)象。例如：在活動(dòng)的開頭就反復(fù)地觀看課件兩三遍，或在老師匆忙的講解并描述過(guò)教學(xué)內(nèi)容后，就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件，這樣效果可想而知。而假如老師在對(duì)教材深透、摸究的基礎(chǔ)上，把課件展現(xiàn)放在教學(xué)活動(dòng) 恰當(dāng)?shù)奈恢茫?/p>

27、既讓課件為教學(xué)服務(wù)，讓孩子盡快地熟識(shí)故事內(nèi)容，又運(yùn)用傳統(tǒng)的老師帶領(lǐng)孩子復(fù)述故事的方法，讓孩子對(duì)故事進(jìn)展熟悉更鞏固。老師對(duì)課件的敏捷運(yùn)用，使活動(dòng)過(guò)程得到一個(gè)合理的支配，又充分發(fā)揮了課件的奇妙作用，因而教學(xué)效果才會(huì)顯著。 3、活動(dòng)重難點(diǎn)突出，孩子學(xué)習(xí)效率高。 或?qū)滩奶骄坎粔蛏罨茨茏プ≈攸c(diǎn)，或是難點(diǎn)未能解決，這是老師們 在活動(dòng)中簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤。老師們?cè)谶@方面要很留意，把重難點(diǎn)提出來(lái)，然后通過(guò)課件回放，關(guān)心孩子觀看、講解、分析，孩子們很快接受并消化，難題就這樣在精彩的課件回放中靜靜解決了。如語(yǔ)言活動(dòng)耳朵上的綠星，老師把故事的對(duì)話部分重復(fù)播放，讓幼兒聽(tīng)清角色間的對(duì)話、重復(fù)它們的語(yǔ)言，幼兒很快把握熟識(shí)，

28、在后面的角色扮演中，幼兒都能大膽地進(jìn)行表演。 4、老師提問(wèn)有“三性”。針對(duì)性、連貫性、漸進(jìn)性 老師要熟識(shí)活動(dòng)教材的特點(diǎn)，提出了具有針對(duì)性強(qiáng)、連貫性好、漸進(jìn)性清等特點(diǎn)的問(wèn)題，并通過(guò)孩子最感愛(ài)好的課件來(lái)展現(xiàn)。讓孩子感覺(jué)就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的揭開了故事內(nèi)容的外衣，吸取到其最精華的果蜜。而語(yǔ)言活動(dòng)黑貓與老鼠中，老師就依據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問(wèn)題： 5、條理清楚，活動(dòng)一揮而就。 假如條理繁亂會(huì)給人一塌糊涂的感覺(jué)，而條理清晰是教學(xué)活動(dòng)一個(gè)很大的閃完點(diǎn)，也由于它，使得整個(gè) 活動(dòng)過(guò)程如柔順的秀發(fā)一梳而下，無(wú)比流暢與自然。 6、老師要教態(tài)自然，語(yǔ)言動(dòng)作親切，和孩子融為一體。

29、 有時(shí)觀摩其他老師的公開課，或表情緊急，或手腳不知所措，或來(lái)回左右走動(dòng)，或和孩子缺乏溝通。老師通過(guò)簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言和夸張而不失風(fēng)度的動(dòng)作，甚至每一個(gè)眼神的溝通，一問(wèn)一答，和孩子協(xié)作默契，對(duì)每個(gè)孩子特點(diǎn)特長(zhǎng)了如指掌，充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，始終讓孩子保持一個(gè)興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 一節(jié)好的課件活動(dòng)給我們留下深刻的印象，我們就要學(xué)習(xí)她的閃完點(diǎn)，結(jié)合自己實(shí)際，融合貫穿，創(chuàng)新制造，力求在課件教學(xué)有新的突破。老師們要從盲目拒絕計(jì)算機(jī)進(jìn)入幼兒園教學(xué)領(lǐng)域或認(rèn)為只要利用多媒體手段組織的教學(xué)活動(dòng)就是先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)這兩個(gè)極端進(jìn)入一個(gè)理性思索的階段。大家要熟悉到，計(jì)算機(jī)是幫助幼兒園教學(xué)的一種手段，應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)

30、容的需要，把計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)和其他教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)煤體整合起來(lái)運(yùn)用，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。因此，不要從形式上去強(qiáng)求課件的完整性，有的課件可能只是一個(gè)小片段，但只要它能解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，具有不行替代的作用，就是一個(gè)好課件。假如課件貫穿教學(xué)過(guò)程，代替了老師的老師的教學(xué)，代替了幼兒的生活體驗(yàn)，這就是課件的濫用，其結(jié)果往往事倍功半，這是最要不得的。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步強(qiáng)化依法治教的觀念，深化貫徹執(zhí)行幼教兩個(gè)法規(guī)和國(guó)家各項(xiàng)訓(xùn)練方針政策，全面實(shí)施對(duì)幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，為幼兒的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教工素養(yǎng)，充分展現(xiàn)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)

31、、勤奮、爭(zhēng)優(yōu)”的園風(fēng)，營(yíng)造求實(shí)、創(chuàng)新的教科研氣氛，力爭(zhēng)在本學(xué)期使幼兒園順當(dāng)通過(guò)驗(yàn)收，并成為先進(jìn)單位。 二、基本狀況： 東孔壁村是一個(gè)中等的行政村，總?cè)丝诩s1500人。05周歲人口總數(shù)為107人，35周歲幼兒總數(shù)為53人，目前我校學(xué)前班共有2個(gè)班，其中大班20人，小班27人，5周歲已升入一班級(jí)的1人。35周歲入園人數(shù)占35周歲幼兒總數(shù)的90.5。 學(xué)校原來(lái)只有附設(shè)幼兒班，由于師資缺，只支配了一名老老師任教。我們充分熟悉到了幼教工作的重要性，調(diào)整和加強(qiáng)了人員。支配教育主任挺直主抓幼教工作，成立了兩個(gè)教學(xué)班，一個(gè)單式班，即學(xué)前大班，共有幼兒20名。一個(gè)復(fù)式班，即學(xué)前中、小班，現(xiàn)有幼兒27名。學(xué)前大班

32、支配具有大專學(xué)歷，有十幾年教齡和豐富教學(xué)閱歷的女老師任班主任和學(xué)科教學(xué)。復(fù)式班支配老老師任教。 三、辦園宗旨: 讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，讓每個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。 四、辦園目標(biāo)： 開創(chuàng)一流管理水平，建設(shè)一流師資隊(duì)伍，達(dá)到一流保教質(zhì)量，辦成一流幼兒園所。 五、育人目標(biāo)： 健康又自信，禮貌會(huì)交往，奇怪愛(ài)探究，獨(dú)立能合作。 六、園訓(xùn)： 團(tuán)結(jié)向上，拚搏奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。 七、工作措施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，用科學(xué)的理念來(lái)指導(dǎo)工作。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)陳至立部長(zhǎng)關(guān)于國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算，通過(guò)學(xué)習(xí)充分領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并把思想統(tǒng)一到實(shí)際工作中來(lái)，使幼兒園的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

33、強(qiáng)調(diào)建立一種新型的師生關(guān)系。要把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榘閭H關(guān)系，伴侶之間是公平的，是相互敬重的關(guān)系。去掉“師道尊嚴(yán)”的架子，盡快擺正自己的位置，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)以民主、公平的看法對(duì)待孩子，要敬重一切孩子，并敬重孩子的一切，杜絕訓(xùn)斥、推拉，諷刺，嘲笑，卑視等體罰與變相體罰。如有家長(zhǎng)投訴，園方肯定要嚴(yán)厲處理。加強(qiáng)師德訓(xùn)練，重溫師德規(guī)范，樹立一心一意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱忱，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期可以由行政與工會(huì)攜手，要求每位老師制定愛(ài)生公約；每月的教養(yǎng)筆記中要求圍繞“怎樣成為好老師”來(lái)綻開爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的內(nèi)容可以從多方面進(jìn)行，如：工作紀(jì)律、儀表服飾、對(duì)幼兒的看法、對(duì)家長(zhǎng)的

34、看法等，讓老師充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；期中時(shí)讓班主任談?wù)勱P(guān)懷、喜愛(ài)幼兒的事例；期末時(shí)進(jìn)行師德專題總結(jié)，并樹立園內(nèi)的愛(ài)生典范。鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 2、樹立全新的保教觀念：1、教學(xué)活動(dòng)中要樹立老師講得少，幼兒講的多；老師動(dòng)的少，幼兒動(dòng)的多；老師在后，幼兒在前等新觀念。2、訓(xùn)練工作中要連續(xù)樹立“可持續(xù)進(jìn)展”及“以人為本”的訓(xùn)練觀念，重視幼兒的.性進(jìn)展，培育幼兒的交往力量，競(jìng)爭(zhēng)力量等。 3、強(qiáng)化內(nèi)部管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。幼兒園依據(jù)工作需要，將重新調(diào)整每月考核條例，使考核標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化、量化，激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶。 4、全園上

35、下團(tuán)結(jié)全都，力爭(zhēng)在本學(xué)期順當(dāng)通過(guò)一類幼兒園的驗(yàn)收，每位老師必需非常明確自己的工作職責(zé)，精彩完成好各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、爭(zhēng)優(yōu)”的園風(fēng)，刻苦努力，奮力拼搏，使幼兒園走上一個(gè)新臺(tái)階。 5、全面落實(shí)訓(xùn)練方針，一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。在訓(xùn)練教學(xué)工作方面提出“思路更清楚，途徑更敏捷，方法更科 學(xué)，內(nèi)容更科學(xué)”的教改目標(biāo)。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，依據(jù)新綱要精神，重新調(diào)整作息時(shí)間、課務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及新時(shí)期培育人的目標(biāo)，幼兒園要開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，多渠道地讓幼兒感知事物，如參觀工廠、走訪敬老院等。拓寬教學(xué)內(nèi)容，重視環(huán)保訓(xùn)練，教學(xué)主題體現(xiàn)時(shí)代感。加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活的管理。通過(guò)日常生活活動(dòng)，培育幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)章（排隊(duì)、寧?kù)o等待、不影響他人）樹立集體觀念和紀(jì)律觀念，加速?gòu)摹白匀蝗恕毕颉?人”的