春酒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 春 酒 教學(xué)設(shè)計(jì) 河南駐馬店泌陽一中 黃有煥教學(xué)目標(biāo)：1 知識與能力：整體感知文章意蘊(yùn)，理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。2 過程與方法：通過朗讀、探究、合作交流的方式，品味語言，領(lǐng)悟情感。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊生活，發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)略生活的詩意。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情。教學(xué)難點(diǎn)：感受作品詩一般的語言。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、討論點(diǎn)撥法。教具準(zhǔn)備：多媒體、課文相關(guān)音頻、視頻。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：新年是我們中國人最盛大最隆重的節(jié)日 ，我想知道同學(xué)們在家都用哪些方式來慶祝新年呢？www.zzstep.%&com

2、*#生（七嘴八舌地說，營造一種熱烈的氣氛）：放鞭炮、貼春聯(lián)、吃東西（投影展示新春慶祝組圖）師：在吃的東西中你最愛什么？生（隨意說）：年糕、桂花糖、肯德基（生大笑）來源:中#國教育出版*網(wǎng)%師：你們有沒有喝過酒？生：沒有，未成年人不能喝酒。師：對了，我們是未成年人，還不能喝酒。但今天老師要帶大家“開戒”，去喝一種你們都能喝的酒，那就是琦君故鄉(xiāng)溫州的春酒。（板書課題、作者）二、出示教學(xué)目標(biāo)。出示課件。三、檢查預(yù)習(xí)：出示生字詞，檢查預(yù)習(xí)情況：薏米（ ） 枸杞（ ） 煨燉（ ） 炮制（ ） 家醅（ ） 挑剔（ t ）四、自主探究：教師配樂朗讀，通過擬酒名初步體會(huì)寄寓在春酒中美好豐富的情感1.問：能否取

3、一個(gè)合適的酒名來體現(xiàn)作者寄寓在春酒中美好豐富的情感？生答：童心酒 母親酒 鄉(xiāng)情酒.師：不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，剛才這幾位同學(xué)所取的酒名有一個(gè)相同的情感基調(diào)，那就是思念家鄉(xiāng)，所以我們把這杯酒取名為思鄉(xiāng)酒。2.問：這杯思鄉(xiāng)酒中包含了作者哪些美好的回憶？生答：快樂、憂愁、思念師：看來這些充滿溫情的回憶是和我的童年生活、母親和鄉(xiāng)鄰們聯(lián)在一起的。3.問：在這些充滿溫情的回憶中，你對作者所寫的哪一份回憶印象最深刻呢？生答：師：其實(shí)在作者充滿溫情的回憶中，無論哪一個(gè)部分我們的印象都是深刻的。五合作探究：賞讀細(xì)節(jié)，深入體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感 1、師:我們都是從童年走過來的，文中有那么多有關(guān)童年的細(xì)節(jié)描寫都是很有

4、情趣的，老師想請同學(xué)來說說看，文章當(dāng)中描寫童年生活的哪些細(xì)節(jié)讓你覺得特別充滿有趣？為什么？學(xué)生品析細(xì)節(jié)時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生結(jié)合具體的詞語來說說。例子 ： “其實(shí)我沒等她說完，舔了多少個(gè)指甲縫的“八寶酒”了。這里的“偷偷地”寫出了作者的孩子般的膽怯與好奇；一個(gè)“舔”字活畫出一個(gè)嘴饞可愛的小女孩的樣子，充滿童趣。母親給我在小酒杯里只倒一點(diǎn)點(diǎn)也是個(gè)酒仙呢?！爸弧薄耙稽c(diǎn)點(diǎn)”說明對母親的小氣感到不滿足，充滿孩子氣的天真與可愛?！岸?、聞、走來走去”說明對酒的珍惜。說小花貓是酒仙充滿孩子般自由天真的想象。足見我可愛的童心童趣。我是母親的代表肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。問：這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？用像皮球像企鵝不是更可愛更

5、能突出“鼓”的形象嗎？生答：（因?yàn)槊鄯洳擅酆痛壕频奶鹞断嗨?，因?yàn)樾误w小更見我的可愛。） 師：這許許多多的細(xì)節(jié)描寫都讓我們感受到了童年時(shí)“我”最純真的童趣，那是留在作者心中一份美好的懷念，所以從揣摩品讀童年的細(xì)節(jié)描寫中，我們品出的就是一份純真的童趣（板書）2、問：童年的“我”因?yàn)橛辛舜壕贫兊臒o比的快樂，那童年時(shí)的我最喜歡喝誰釀的春酒??？（母親）那相信母親也給大家留下了深刻的印象，如果老師想把文中描寫母親的許多細(xì)節(jié)拍攝成一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，你最想選擇哪個(gè)細(xì)節(jié)？為什么？師引導(dǎo)：知道人物的特寫鏡頭怎么拍嗎？提示：人物的特寫鏡頭往往要關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等?？梢宰プ”憩F(xiàn)這些特點(diǎn)的詞語。同桌交流。（1

6、）學(xué)生討論交流。（2）回答時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟每個(gè)鏡頭所蘊(yùn)涵的美好的母性。如從這個(gè)鏡頭中，你看到了一位怎樣的母親？教師可問學(xué)生“母親得意地說了一遍又一遍” 這里把母親的神態(tài)拍成“靦腆”不是更能表現(xiàn)母親的淳樸嗎？“得意”是得到別人夸獎(jiǎng)后一種甜蜜的神態(tài)，跟喝過酒似的。一副農(nóng)家婦人的樣子。更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠?！澳赣H對我說”，說這話的時(shí)候，母親對我應(yīng)該是一種怎樣的表情？說說你的理由。（從說話的內(nèi)容中去揣摩）不是嚴(yán)厲的斥責(zé)，而是善意的提醒。表現(xiàn)母親對我的溫柔和慈愛。聰明能干母親釀的酒最好喝。熱情好客讓出花廳、捧酒助興、分給別人吃自己不吃等純樸賢惠得到別人夸獎(jiǎng)，臉紅紅的溫柔慈愛對我善意的提醒。小結(jié)：

7、所以我們剛剛通過這幾個(gè)細(xì)節(jié)的拍攝，發(fā)現(xiàn)了母親身上的那種勤勞善良、溫柔慈愛、質(zhì)樸賢淑，這其實(shí)正是人類情感中最美好的母性（板書）。3 問：母親如此，那我的鄉(xiāng)鄰們呢？文章中重點(diǎn)提到了誰？生答：花匠阿標(biāo)叔。問：花匠阿標(biāo)叔又是怎樣的人呢？生答：善良熱心純樸 問：從作者對阿標(biāo)叔的懷念中，你感受到了什么？生答：阿標(biāo)叔是鄉(xiāng)鄰的代表，所有的鄉(xiāng)鄰都像阿標(biāo)叔那樣，鄰里之間是那樣的和諧，淳樸。 小結(jié)：從他的身上可以感受到故鄉(xiāng)淳樸濃厚的人情。這是一份多么淳樸的鄉(xiāng)情啊。六、拓展延伸：1師：這杯思鄉(xiāng)酒，蕩漾著我兒時(shí)純真的童趣；散發(fā)著母性溫柔的光芒；流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實(shí)的情意。此時(shí)你品出了春酒真正的味道嗎？生答：道地家鄉(xiāng)味。師：

8、這些蘊(yùn)涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉(xiāng)味的春酒啊。它承載了琦君對故鄉(xiāng)最溫情的懷念。光陰荏苒，她還能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味的春酒嗎？生答：不能。師：對，找不到“真正的家醅”了，因?yàn)樗咽恰蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”了。2、了解作者生平。琦君1917年生于溫州。她12歲隨家遷居杭州，1949年遷至臺(tái)灣，后定居美國。自去臺(tái)灣以后，琦君50多年再也沒有回過溫州。她在相思中深情的說“來到臺(tái)灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了?！?006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠(yuǎn)擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)啊是啊，樹高千丈，葉落歸根。故鄉(xiāng)正是漂泊海外的游子

9、心中的根吶。讓我們帶著這份對故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的感傷來齊讀結(jié)尾：生齊讀文章最后一段。師：對故土的眷戀，是縈繞在作者心中一份難以割舍的故鄉(xiāng)情結(jié)。（出示幻燈片）師：故鄉(xiāng)情結(jié)是什么？故鄉(xiāng)情結(jié)是人與生俱來的情感。生思考。生討論、小組交流。生答：故鄉(xiāng)情結(jié)是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念；是崔灝“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的憂思；是賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的滄桑；是余光中隔著一灣淺淺海峽的呼喚；是席慕容心中一棵沒有年輪永不老去的樹；七總結(jié)感悟：師：故鄉(xiāng)情結(jié)已沉淀為中國文化的一大特色。從古至今，多少人為謀生存圖發(fā)展，背井離鄉(xiāng)，羈旅天涯，但不管走到哪里，走得多遠(yuǎn)，也不管春風(fēng)得意、事業(yè)有成，還是慘淡失意、窮困潦倒，生育自己的故土總是像影子一樣緊緊相隨，讓人魂?duì)繅衾@。求學(xué)海外的學(xué)子學(xué)成歸國，客居他鄉(xiāng)的華人華僑或回大陸尋根認(rèn)祖，或?yàn)榧亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和公益事業(yè)慷慨