大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、晉中高師附校“說(shuō)教評(píng)”大賽大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)部 語(yǔ)文 張麗鋒教學(xué)目標(biāo)：1、能流利、有感情地朗讀課文。 2、以讀為主，在讀中體會(huì)人物的對(duì)話，感悟蕭伯納自省自律的人物形象和善于反思的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。                     教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：從蕭伯納的話中體會(huì)其自省自律和善于反思的精神，感悟人物的偉大形象。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、導(dǎo)入新

2、課：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文大作家的小老師。（板書課題、齊讀課題）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：“大作家”是誰(shuí)？“小老師”是誰(shuí)？2、 明確目標(biāo)：那么為什么蘇聯(lián)小姑娘被大作家蕭伯納稱為“老師”呢？你看到了一個(gè)怎樣的蕭伯納？二、直奔中心、感悟道理。 (讀中體會(huì)人物對(duì)話，感悟蕭伯納自省自律的人物形象和善于反思的優(yōu)秀品質(zhì)。)三、品讀對(duì)話、深化理解1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二五自然段，邊讀邊勾畫出描寫蕭伯納和小姑娘話語(yǔ)的句子，你從中感受到了一個(gè)怎樣的蕭伯納？2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生邊默讀，邊勾畫，邊體會(huì)，邊標(biāo)記。3、展示交流：（匯報(bào)交流抓住以下三個(gè)要點(diǎn)：話別時(shí)，蕭伯納的話以及當(dāng)時(shí)他的想法；小姑娘的話以及她的想法；蕭伯

3、納是一個(gè)怎樣的人？）（1）、話別時(shí)，蕭伯納的話以及當(dāng)時(shí)他的想法：a導(dǎo)學(xué)：我們先來(lái)聽聽蕭伯納說(shuō)了什么？（出示：蕭伯納的話師范讀）同學(xué)們，你覺得蕭伯納在對(duì)小姑娘說(shuō)這話時(shí)，是怎樣的一種心情？你從哪里體會(huì)到?（得意、驕傲、自豪、高興）b：設(shè)身處地；如果你就是與大作家蕭伯納玩了好久的小姑娘，當(dāng)你得知與你玩耍的是一位舉世聞名的大作家時(shí)，你心情如何？（高興、驚喜）你會(huì)有什么表現(xiàn)？師：你們的這種又驚訝，又驚喜的心情就是文中的生：驚喜萬(wàn)分。師：是啊，我們的驚喜萬(wàn)分，欣喜若狂，這就是蕭伯納預(yù)料中的情形。他暗想生：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬(wàn)分。（2）、小姑娘的話以及她的想法：師：可是，小

4、姑娘的回答卻讓蕭伯納出乎預(yù)料 。用心讀一讀第三自然段，你感受到這是一個(gè)怎樣的小姑娘？（天真、可愛、純樸、頑皮）板書：天真、可愛、純樸師：小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說(shuō)話，這真是一個(gè)天真、可愛又直率的小女孩?。∥覀兡茏x出小姑娘的這種感覺嗎？一起讀。小結(jié)：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一次對(duì)話，一個(gè)是有名的大文豪，一個(gè)是蘇聯(lián)的小姑娘；一個(gè)心中暗自得意，一個(gè)多么可愛！這是一次有趣的對(duì)話！男生讀蕭伯納的話，女生讀小姑娘的話。四、導(dǎo)讀探究、體現(xiàn)偉大師：同學(xué)們，說(shuō)者無(wú)意，聽者有心，就是這句有可能逗著玩的話，就是這么一件小事，蕭伯納聽了（出示第四自然段）師：心靈有所震撼，有所觸動(dòng)，用課文中的一個(gè)詞說(shuō)就是（為之一震）師：使

5、蕭伯納震驚的是什么？生：是小姑娘學(xué)著他的口吻說(shuō)的一句話師：姑娘的率直不僅使蕭伯納為之一震，他還馬上生：意識(shí)到剛才太自夸了。師：再讀這一自然段，此時(shí)，你覺得蕭伯納是個(gè)怎樣的人？善于反思嚴(yán)于律己自省自律（相機(jī)板書） 師：就是這么一件小事，讓善于反思，自省自律的蕭伯納深有感觸，（出示第五自然段）一起深有感觸地讀一讀。齊讀第五自然段。師：蕭伯納認(rèn)定小姑娘是自己的老師，是因?yàn)樗屖挷{明白了生：一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。師：可見，蕭伯納是個(gè)什么樣的人？生：胸懷寬廣師：其實(shí)，小姑娘天真的一番話不僅教育了蕭伯納，還啟發(fā)了我們生：一個(gè)人不論取得多大成就，都

6、不能自夸。對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。師：小姑娘成了大作家的老師，可見其“小”不小。而蕭伯納不光文章寫的好，還具有嚴(yán)于律己、自省自律、謙虛等好品質(zhì)，真不愧是名副其實(shí)的“大”作家。帶著敬意我們一起把課題讀一讀。 生：讀課題。五、進(jìn)入角色，升華情感1、師：原來(lái)大作家的小老師是這么一回事。讓我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地讀一遍。一人讀學(xué)生扮演文中的話，一人讀小姑娘的話。其他部分大家齊讀。2、 合作探究 1、談?wù)勀銓?duì)大作家的小老師中的“大”和“小”的理解 2、學(xué)到這，你能說(shuō)說(shuō)蕭伯納和小姑娘誰(shuí)是你的老師，為什么？出示：      &

7、#160;      是我的老師，因?yàn)樗屛?#160;         。生：（各抒己見）師：自省自律的大作家蕭伯納和天真可愛的小姑娘都給大家留下了深刻的印象?！叭诵?，必有我?guī)煛?，生活中的老師無(wú)處不在。再次出示：            是我的老師，因?yàn)樗屛?#160;         。生1：桑蘭是我的老師，因?yàn)樗屛颐靼酌鎸?duì)困難要樂(lè)觀，不能低頭。生2：布魯斯王子是我的老師，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)