外語(yǔ)老師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告.docx

1、外語(yǔ)老師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相 關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜實(shí)習(xí)報(bào)告 合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析 和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐 動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同 時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合 格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣 的向往，隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地一一X縣 龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)秀麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園

2、。當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里 收獲一段歡樂(lè)而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的 身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是， 我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園 里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和 自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來(lái)得真實(shí)和實(shí)在。 正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！蔽覀儊?lái)到X縣龍山中心學(xué)校受到了熱情的歡迎。首先， 我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了 X縣龍山中心學(xué)校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建 于清光緒30年（公元19年），坐落在縣城東南的老東坡下， 背靠青山，側(cè)臨綠水

3、，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵， 是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍 建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn) 動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24 個(gè)，學(xué)生1078人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn) 發(fā)展，多年來(lái)一直擔(dān)當(dāng)全縣小學(xué)教育研究和試驗(yàn)示范任務(wù), 為X縣基礎(chǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地 區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為X縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共 睹的貢獻(xiàn)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。 基狀況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英 語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)

4、科目）。2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民"的主題 班會(huì)。3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。4、到學(xué)生家里去家訪。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如 煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到 教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日， 很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不?學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，假 如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地 位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了 個(gè)機(jī)會(huì)熟悉了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地 說(shuō)：“老師，你

5、怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教 了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通 是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人, 首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。 而這些，都要自己主動(dòng)去做。下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師 好！”，我也帶著按捺不住的害羞和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺(jué) 了歡樂(lè)竟如此簡(jiǎn)潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親 切地問(wèn)候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就 遇到了很多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的 我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印 象最深的是什么？"學(xué)生面面相

6、覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如 此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d 趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是 學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何 才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這實(shí)習(xí)報(bào)告不只是學(xué)生 的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具 備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西， 卻能碰撞出最秀麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和 耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為 共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好 每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰

7、撞出最 秀麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊急。我?guī)еπ吲c忐忑抱著課本 和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì) 那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開頭上課。" 我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這 句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只 能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地 不自在。短暫的遲疑之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁?起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們 那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了， 透過(guò)那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純潔的 心。在此后

8、的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯 得輕松活潑了 一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然 一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑， 當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很 喜歡你，范老師?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是 我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。 也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了 “我做文明小公民" 主題班會(huì)。起初，我遇到了很多困難：比如學(xué)生的不協(xié)作就 常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如 說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。 然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué) 生實(shí)習(xí)報(bào)告產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè) 法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生 關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng) 的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我 的機(jī)會(huì)，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到 成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值