外語老師教學實習報告.docx

1、外語老師教學實習報告實習目的：實習是大學教育最終一個極為重要的實踐性 教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相 關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜實習報告 合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析 和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐 動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同 時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培育合 格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣 的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地一一X縣 龍山中心學校，這是一個秀麗的學校，也是一個五彩的花園

2、。當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里 收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學生們的 身上學到了許多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是， 我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園 里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和 自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。 正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！蔽覀儊淼絏縣龍山中心學校受到了熱情的歡迎。首先， 我們和該校的領(lǐng)導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了 X縣龍山中心學校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建 于清光緒30年（公元19年），坐落在縣城東南的老東坡下， 背靠青山，側(cè)臨綠水

3、，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵， 是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍 建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運 動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24 個，學生1078人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進 發(fā)展，多年來一直擔當全縣小學教育研究和試驗示范任務, 為X縣基礎(chǔ)教育實習報告事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地 區(qū)重點學校之一，它也為X縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共 睹的貢獻。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作。 基狀況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英 語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術(shù)7個

4、科目）。2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民"的主題 班會。3、帶領(lǐng)學生出了一期黑板報。4、到學生家里去家訪。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如 煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到 教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復一日， 很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住 學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，假 如記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地 位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了 個機會熟悉了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地 說：“老師，你

5、怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教 了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通 是一種重要的技巧和能力，時時都要奇妙運用。熟悉一個人, 首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。 而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師 好！”，我也帶著按捺不住的害羞和歡喜應著，同時我也發(fā)覺 了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親 切地問候一句。在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就 遇到了很多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的 我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印 象最深的是什么？"學生面面相

6、覷，茫然無語。學生何以如 此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d 趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是 學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何 才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這實習報告不只是學生 的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應當具 備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西， 卻能碰撞出最秀麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和 耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為 共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好 每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰

7、撞出最 秀麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊急。我?guī)еπ吲c忐忑抱著課本 和教案走上講臺時，盡管我做了許多預備，但當我真正面對 那么多雙眼睛時，我還是緊急了?！巴瑢W們，現(xiàn)在開頭上課。" 我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這 句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只 能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地 不自在。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因為我想 起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們 那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了， 透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純潔的 心。在此后

8、的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯 得輕松活潑了 一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然 一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑， 當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很 喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是 我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。 也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。在班主任實習工作中，我組織開展了 “我做文明小公民" 主題班會。起初，我遇到了很多困難：比如學生的不協(xié)作就 常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如 說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。 然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學 生實習報告產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè) 法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生 關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動 的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我 的機會，供應呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到 成功的愉悅，感覺到自我的價值