奧爾夫音樂特色課程

1、奧爾夫音樂特色課程教學對象：36歲正常幼兒;教育內容及目標：1、對音樂產生興趣：教學游戲化，使孩子們在玩游戲中高高興興的學習音樂，并能 充分表達其內的情感， 在潛移默化中發(fā)現(xiàn)音樂藝術的奧妙、感受到音樂的樂趣， 從而開始對音樂產生興趣。2、為今后學習各種樂器打下良好的基礎：增加大、小肌肉的發(fā)展，運動神經的協(xié)調 性，提高動作控制力，增強注意力、記憶力、節(jié)奏感。3、建立孩子的自信心與自尊心：在音樂活動中，孩子們有參與、共享的成就感。4、循序漸進、結合兒童生理及心理的發(fā)展引發(fā)創(chuàng)造力：課程設置特別強調即興創(chuàng)造 能力、模仿能力及想象力的培養(yǎng)，這對孩子一生將受用無窮。5、學習與人相處：在合奏游戲、戲劇表演、

2、集體舞活動中，學習與人交流、協(xié)作、 遵守規(guī)則。既能聽從指揮，又能在學習自己當指揮， 讓孩子們在互動中學習人際關系及禮儀。6、生活充滿樂趣：孩子們自然而然的將音樂的快樂會帶到日常生活中，在平和的心境中成長，逐漸學會用音樂與藝術來舒解壓力。在體現(xiàn)音樂快樂的同時， 最終實現(xiàn)對孩子的專注力、記憶力、反應力、協(xié)調力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、及與人交流、溝通、合作等能力的培 養(yǎng)和提升。課程分班:音樂動感地帶班（34歲）傾聽與模仿，節(jié)奏感知強音樂原始部落班（45歲）表演和歌唱，自信又奔放音樂總動員班（56歲）編排和演奏，創(chuàng)造能力棒感覺統(tǒng)合課程教學對象：3-12 歲幼兒；教育內容及目標：1、提供給兒童感覺信息，幫助開

3、發(fā)中樞神經系統(tǒng)；2、幫助兒童抑制和或調節(jié)感覺信息；3、 幫助兒童對感覺刺激作出比較有結構的反應，最終目標是達到如表所示的最后結果，如組織能力學習能力、集中注意的能力。感統(tǒng)訓練的原則：1、訓練當中要讓兒童感到快樂而不是壓力；2、訓練中兒童是主角，要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇；3、通過控制環(huán)境給兒童以適當?shù)母杏X刺激，從而改善其感覺統(tǒng)合能力，使兒童能作出適應性 反應，不要教孩子如何做；4、訓練過程中，給孩子以積極的反饋，并與家長分享孩子成功的喜悅。蒙臺梭利課程- 運算有方法，數(shù)學能力佳教學對象：36 歲正常幼兒；教育內容及目標：1、 通過直觀的教具培養(yǎng)幼兒的數(shù)概念2、通過唱數(shù)、點數(shù)、配對練習等方

4、式幫助幼兒建立數(shù)名、數(shù)字與數(shù)量之間的關系3、通過實物比較的方式學習十進制的原理4、運用計算板、計算尺等教具幫助幼兒學會加成乘除四則運算5、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學能力和數(shù)學思維6、增強幼兒的分解組合和邏輯思考能力課程分班:幼兒蒙氏數(shù)學基礎班音量形學好，數(shù)學基礎牢幼兒蒙氏數(shù)學啟蒙班A加是合起來，減是要拿掉幼兒蒙氏數(shù)學啟蒙班 B乘除不用背，運算能力高蒙臺梭利教育課程-工作建人格，能力更出色教學對象：19-42個月幼兒教育內容及目標：1 .增強幼兒的身體及手部肌肉控制力和靈活性，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力2 .增強幼兒的專注力和生活自理能力3 .幫助幼兒學會幫助別人，照顧環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的社會責任感4 .培養(yǎng)幼

5、兒文明禮貌的社會交往習慣5 .促進幼兒的觀察比較能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒系統(tǒng)的、有秩序的思維習慣6 .增強幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，增進幼兒空間知覺的發(fā)展，幫助幼兒建立心智秩序7 .培養(yǎng)幼兒正確的數(shù)概念、分解集合概念、分類概念、序列概念等8 .學會100以內的加減乘除四則運算9 .理解十進制規(guī)律，學會萬以內的加減乘除10 .培養(yǎng)幼兒的聽、說、寫、讀能力，深化幼兒對口語及書面語言的理解11 .能夠掌握拼音、偏旁部首、筆順筆畫等漢字的書寫與認讀12 .培養(yǎng)幼兒對動植物的認識，如動物的繁殖方式，植物的構造，根莖葉的結構等;13 .認識自然現(xiàn)象，如刮風閃電下雨下雪、摩擦起電，磁鐵吸鐵等；14 .認識地球的構

6、造，山川湖泊，河流島嶼、大洲大洋、國旗首都、名勝古跡等15 .認識歷史上出現(xiàn)的英雄人物，中國的古老文明等；16 .認識太陽系、月相變化、宇宙飛船等17 .培養(yǎng)和建立幼兒獨立的人格意識18 .培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力、邏輯性思維能力19 .開闊幼兒眼界、增長見識20 .培養(yǎng)幼兒的綜合能力和完善的人格課程分班：快樂寶貝自由班（19-21個月）舀撕穿捏搓，樣樣都能做快樂寶貝自律班（22-24個月）培養(yǎng)秩序感，走唱認與說快樂寶貝自得班（25-27個月）粘夾篩倒剪，快樂是生活聰明寶貝感覺班（28-30個月）大粗長寬高，空間認知早聰明寶貝感知班（31-33個月）配對分序列，感知能力好聰明寶貝感悟班（34-

7、36個月）形像立判斷，思維悟性高創(chuàng)意寶貝啟蒙班（37-39個月）教具來啟蒙，數(shù)學不枯燥創(chuàng)意寶貝思維班（40-42個月）增強思維力，運算快又好親子奧爾夫音樂課程-音樂真美好，人本促創(chuàng)造教學對象：25-36個月幼兒；教育內容及目標：1、培養(yǎng)幼兒表達情感，感受音樂的能力2、培養(yǎng)幼兒在音樂、圖畫、舞蹈、戲劇、文學等藝術方面的造詣及能力3、發(fā)展幼兒的思維力、想像力、創(chuàng)造力4、發(fā)展演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調、 合作能力5、體驗集體音樂活動引發(fā)的積極向上的情緒、情感6、養(yǎng)成對音樂舞蹈作品、樂器、道具及表演游戲場面的初步責任意識，以及初步的 演員、觀眾的責任意識7、促進

8、幼兒身體機能、思維、人際、自我認知、空間等各方面能力的平衡發(fā)展8、讓幼兒體驗音樂的快樂、感受音樂的美9、發(fā)展對音樂、舞蹈、藝術的審美敏感性以及對周圍生活和自然環(huán)境的審美敏感性課程分班:藝術寶貝叮叮班（25-27個月）聽音做模仿，心情真歡暢藝術寶貝鐺鐺班（28-30個月）唱跳來表達，節(jié)奏啟智商藝術寶貝鈴鈴班（31-33個月）樂器學演奏，表演心智長藝術寶貝咚咚班（34-36個月）藝術創(chuàng)造美，綜合提情商音樂動感地帶班（34歲）傾聽與模仿，節(jié)奏感知強音樂原始部落班（45歲）表演和歌唱，自信又奔放音樂總動員班（56歲）編排和演奏，創(chuàng)造能力棒親子感覺統(tǒng)合訓練課程-開發(fā)潛能力，身心更協(xié)調教學對象：25-36個月正常幼兒及感統(tǒng)失調兒童；教育內容及目標：1、發(fā)掘幼兒的身體潛能2、訓練幼兒的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等3、使幼兒身體強壯敏捷，頭腦反應迅速4、幫助幼兒身心健康發(fā)展5、開發(fā)大腦、提高感覺統(tǒng)合能力、提高綜合素質6、培養(yǎng)幼兒自信樂觀的性格7、防止感統(tǒng)失調現(xiàn)象的發(fā)生8、對各種失調幼兒進行感統(tǒng)治療和矯正，幫助失調幼兒重新獲得身心健康課程分班:運動寶貝健美班（