幼兒園大班音樂欣賞教案《數(shù)高樓》含反思

1、幼兒園大班音樂欣賞教案數(shù)高樓含反思幼兒園大班音樂欣賞教案數(shù)高樓帶反思活動目標：1.通過練習歌曲的節(jié)奏，可以進一步培養(yǎng)孩子對音樂活動的興趣，增強孩子對音樂節(jié)奏感和感受能力。2.在音樂游戲“數(shù)高樓”中，訓練孩子打音樂的4/4拍和2/4拍的節(jié)奏，并在此基礎上，玩一個音樂2/4拍節(jié)奏的不同玩法。3.培養(yǎng)孩子的談判合作能力和音樂表現(xiàn)力。4.愿意跟隨老師和音樂并在老師的指導下用自然連貫的聲音演唱，以愉快的心情參與音樂活動。5.通過音樂活動培養(yǎng)孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力?；顒樱?.有建筑物的表格2張，空白表格3-6張，還有一些建筑物的圖片可以粘貼；2、錄音機，幾棟高樓的音樂磁帶；活動：(1)聽

2、鈴兒響叮當音樂的孩子坐在座位上；1.發(fā)聲練習提醒幼兒用柔和的聲音，坐直；2.復習數(shù)高樓這首歌，指出它的不足。(2)用高樓展示一個形態(tài)。老師：小朋友，我們周圍發(fā)生了多么大的變化啊。周圍都是高樓，數(shù)不過來。現(xiàn)在，老師手里有一張地圖，地圖上很多空地上都蓋著房子?，F(xiàn)在，我們打算乘公共汽車去看這些高樓。然而，有一個要求。看到一棟房子，就慢拍一次；如果看到兩棟房子，就快拍兩遍；如果你不在空地上開槍。(3)老師先示范音樂，小朋友跟著一起拍。第二遍，跟著音樂唱，打節(jié)奏。(4)兒童分為三組。他們按照自己的想法，填充高樓的形態(tài)，分配節(jié)奏，拍攝。老師：現(xiàn)在，有很多老師。高樓還沒蓋。請和你的好朋友在空地上建高樓。封面

3、完成后，我們就像老師的方法一樣，一起照張相。(5)幼兒圍成一圈，自由張貼節(jié)奏。教師巡回指導孩子正確創(chuàng)造節(jié)奏。(6)游戲數(shù)高樓老師：我們建了這么多高樓。現(xiàn)在讓我們數(shù)數(shù)這些高樓有多高。(7)聽八只小鵝音樂，離開活動室?；顒臃从常簲?shù)高樓是一首敘事曲，歌詞充滿了語境，描述了我教小哥哥數(shù)高樓的一個有趣場景。歌曲本身的特點就是歌詞簡單，重復，動作。歌里有兩個部分：唱和念誦。歌曲中所包含的擬聲詞“哩哩，陳文靜茶”節(jié)奏明快，跳躍性強，變化豐富，為歌曲的演唱增添了幽默感和趣味性。(一樓，二樓.都是高樓)，吟誦的節(jié)奏朗朗上口，富有節(jié)奏感，整首歌中說唱結合極具感染力，激發(fā)了孩子唱歌的興趣，并為孩子創(chuàng)造了一個空間，表

4、現(xiàn)出適當?shù)膭幼鳌袄罾?，查”，兩人合作的手勢表達“蓋一棟高樓”，快速反應游戲等。也是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有一些不易讓孩子理解的短語和句子，如：“白云來回走”、“都在云里”、“我問不出答案”。所以在學唱歌的時候，我采用了圖片法，讓孩子容易記住歌詞；采用節(jié)奏卡，讓孩子更容易掌握節(jié)奏；利用手勢法，幼兒可以單獨唱“喲”。因為幾句話后面有一個“喲”字，孩子第一次會唱的時候，每句話后面加一個“喲”字。我通過語言提醒了孩子幾次，都沒用。我當時就想，再這樣下去，就更難改正了，必須馬上改正。我不想用語言，就試試手勢提醒法。我和孩子約定過，唱完過去的句子有一個“喲”字的時候，我會提前把雙臂交叉在胸前。如果沒有，我不會做任何動作。試了一下，效果確實不錯。于是，在手勢的反復提醒下，孩子們終于把歌曲唱對了。用孩子聽得懂的話幫助孩子理解。雖然嬰兒在短短20分鐘內就掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶是有一定遺忘規(guī)律的，孩子的學習需要不斷重復。所以