教你寫成長類作文

1、教你寫成長類作文教你寫成長類作文一、什么是一、什么是“成長成長”？1 1、學會技能是成長；、學會技能是成長；2 2、明白道理是成長；、明白道理是成長；3 3、特殊經歷是成長、特殊經歷是成長 4 4、學習進步、自主能力提高、感受、學習進步、自主能力提高、感受 加深加深二、成長的表現(xiàn)有哪些？二、成長的表現(xiàn)有哪些？ A、道德方面的成長：道德方面的成長：如，會幫助同學了、能為如，會幫助同學了、能為 父母做事情了、能恪守若言、堅持原了父母做事情了、能恪守若言、堅持原了B、學習方面的成長：學習方面的成長：如，能堅持不懈地學習、如，能堅持不懈地學習、 自己的難題自己解決、能主動探索知識了、自己的難題自己解決

2、、能主動探索知識了、 能體會到大人的苦心了能體會到大人的苦心了C、能力方面的成長：能力方面的成長：學會了一項技能、能自己學會了一項技能、能自己 獨自睡覺了、獨自睡覺了、 能耐心做事情了能耐心做事情了D、友情方面的成長：友情方面的成長：會解決同學之間的矛盾了、會解決同學之間的矛盾了、 會真心對待朋友了、學會了謙讓會真心對待朋友了、學會了謙讓E、在失敗與沮喪中的成長：在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā)、失敗中得到啟發(fā)、 摩擦中懂得諒解、矛盾中得到教訓、后悔中摩擦中懂得諒解、矛盾中得到教訓、后悔中 得到成長得到成長A A、成長過程中的第一次嘗試：成長過程中的第一次嘗試：第一次當小老師鬧第一次當小老

3、師鬧出的笑話；第一次勇敢地捅馬蜂窩、第一次爬樹出的笑話；第一次勇敢地捅馬蜂窩、第一次爬樹掏鳥蛋；掏鳥蛋；第一次參加第一次參加* * *比賽獲得的成功與失比賽獲得的成功與失敗；??；這許多個第一次就是你成長的足跡。這許多個第一次就是你成長的足跡。 B B、成長過程中記憶深刻的事情：、成長過程中記憶深刻的事情：跟老師搗蛋被跟老師搗蛋被罰了，和隔壁班同學吵架了，調皮搗蛋被父母罵罰了，和隔壁班同學吵架了，調皮搗蛋被父母罵了，爬樹掏鳥窩，了，爬樹掏鳥窩， C C、成長過程中給你啟發(fā)的故事：、成長過程中給你啟發(fā)的故事：那些克服重重困那些克服重重困難，最后取得成功的人，那些身殘志堅的人，那難，最后取得成功的人

4、，那些身殘志堅的人，那些愿意為了別人做出犧牲的人，那些有某種優(yōu)良些愿意為了別人做出犧牲的人，那些有某種優(yōu)良品質的人品質的人讀了他們的故事，自己是不是也有讀了他們的故事，自己是不是也有所感悟呢？所感悟呢？ 成長的故事，具體寫清楚成長成長的故事，具體寫清楚成長過程中某一件事情，是寫事的文章，過程中某一件事情，是寫事的文章，要注意以下幾點：要注意以下幾點：1 1、交代清楚這件事情發(fā)生的時間、交代清楚這件事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件。地點、人物、事件。2 2、故事要寫得具體清楚。、故事要寫得具體清楚。 1：選取典型事例：選取典型事例 日常學習生活中我們都經歷過很多事情，日常學習生活中我們都經歷過很

5、多事情，這些事大多數(shù)都與自己的成長有關聯(lián)。但不是這些事大多數(shù)都與自己的成長有關聯(lián)。但不是所有的事都能很明顯地體現(xiàn)出成長的變化。所所有的事都能很明顯地體現(xiàn)出成長的變化。所以我們在寫作文之前應該好好想一想，生活中以我們在寫作文之前應該好好想一想，生活中有哪些可以反映自己成長的典型事例？有哪些可以反映自己成長的典型事例？比如，比如，和以前相比，你現(xiàn)在敢一個人睡覺了，一個人和以前相比，你現(xiàn)在敢一個人睡覺了，一個人敢過馬路了，一個人敢跑出去玩了敢過馬路了，一個人敢跑出去玩了這些事這些事情就能夠反映出你成長的典型材料。在寫的時情就能夠反映出你成長的典型材料。在寫的時候注意要按照一定的順序來表達，而且要盡可

6、候注意要按照一定的順序來表達，而且要盡可能具體詳細。能具體詳細。 2：寫出成長變化：寫出成長變化 你的個子長高了，力氣變大了，以前穿你的個子長高了，力氣變大了，以前穿的衣服變短了甚至穿不了了的衣服變短了甚至穿不了了這些都能說這些都能說明你成長了。不過，成長不單是身體上發(fā)生明你成長了。不過，成長不單是身體上發(fā)生變化，更多的是指觀念、性格上的改變。所變化，更多的是指觀念、性格上的改變。所以寫成長類作文時，一定要把自己隨著年齡以寫成長類作文時，一定要把自己隨著年齡的增長而發(fā)生的觀念、性格上的變化寫出來，的增長而發(fā)生的觀念、性格上的變化寫出來，這樣才能真正體現(xiàn)出成長的含義。這樣才能真正體現(xiàn)出成長的含義

7、。3：表達真實感受：表達真實感受 成長的過程就像一個調味瓶，讓我們的生活成長的過程就像一個調味瓶，讓我們的生活有苦有甜，有滋有味。寫自己的成長過程，就要有苦有甜，有滋有味。寫自己的成長過程，就要把自己在生活中的感受真實地表達出來，如：在把自己在生活中的感受真實地表達出來，如：在成長過程中，你因為懂得新的道理而感到欣喜，成長過程中，你因為懂得新的道理而感到欣喜，因為遇到新的難題而感到困惑，因為犯了新的錯因為遇到新的難題而感到困惑，因為犯了新的錯誤而感到苦惱誤而感到苦惱把這些真實的感受講述給讀者把這些真實的感受講述給讀者聽，會讓你的文章更聽，會讓你的文章更加吸引人。引人。寫作提綱寫作提綱 開頭開頭

8、 起因起因 中間中間（具體的一件事）（具體的一件事）: :經過經過 結果結果 結尾結尾1、可以通過描寫人物妙趣橫生、可以通過描寫人物妙趣橫生的的語言、動作和神態(tài)語言、動作和神態(tài)，把當時的，把當時的情景生動地描述出來，回想當時情景生動地描述出來，回想當時你是怎么想的，怎么做的。你是怎么想的，怎么做的。2、確定寫作材料、確定寫作材料我要寫的是我要寫的是 的成長故事。的成長故事。 從從 這件事中，我的啟發(fā)這件事中，我的啟發(fā)是是 。雷鋒的小故事，給你什么啟發(fā)？雷鋒的小故事，給你什么啟發(fā)？ 一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小一出檢票口

9、，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這孩的中年婦女，原來這 位婦女從遼寧去位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：嫂手里，大嫂含著眼淚說：“小兄弟，你小兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：雷鋒說：“我叫解放軍，就在部隊工作。我叫解放軍，就在部隊工作。” 我在成長我在成長快樂的生日快樂的生日逗笑的傻事逗笑的傻事傷心的往事傷心的往事小組交流： 在你的成長過程中，有哪些事（可在你的成長過程中，有哪些事（可以是自己經歷的

10、也可以是別人經歷的）以是自己經歷的也可以是別人經歷的）令你得到啟發(fā)。令你得到啟發(fā)。記憶中的一件傻事記憶中的一件傻事 每當我翻開自己的小相冊，看到童年的相片，就會想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天，爸爸在用他的電動剃須刀刮胡子，我好奇地走過去一看：咦，怎么這個“吱吱”響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就不見了呢？我覺得太奇怪了，一定要看個究竟。 12 等爸爸出去辦事時，我乘機躡手躡腳地走進爸爸的屋子，從抽屜里拿出剃須刀。這個剃須刀是圓柱體的,上面有個“網罩”,下面有個開關。我撥動開關，剃須刀立刻響了起來，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿這剃須刀剃胡子，可我沒有胡子呀!我對著鏡子照了照

11、，刮哪兒的毛呢？刮頭發(fā)？不行,頭發(fā)太長了。于是，我把目光落到了眉毛上。 3 我把剃須刀開到最大，放到眉毛上，剃須刀立刻“吱吱”地響了起來,我嚇了一大跳。于是我趕快把它調到中速，這回聲音小多了。也許是剃須刀的“吱吱”聲驚動了廚房的媽媽，正在我得意的時候，背后響起了媽媽的聲音：“青青，干嘛呢？“我一聽，嚇了一跳，趕緊把剃須刀藏在了身后，再看看鏡子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成樣子。我吐吐舌頭,正準備把剃須刀放回去，媽媽推門進來了，4我慌忙把剃須刀藏在背后。媽媽走過來，從我手中搶過剃須刀,生氣地說：“這東西是你玩兒的嗎？你看你的眉毛，還怎么見人?！蔽衣犃耸治?，眼淚都流出來了,可心里有些不服氣

12、：眉毛怎么不可以刮？刮完還可以長嘛。 五年后，我已經是十歲的大孩子了?，F(xiàn)在想起來，感覺自己當時真傻！現(xiàn)在的我，當然不會再去做類似的傻事了。5文章結構安排文章結構安排開頭開頭1 （總）：開篇點題，總起全文（總）：開篇點題，總起全文略寫略寫中間中間2-4（分）：敘述事情，寫清經過（分）：敘述事情，寫清經過詳寫詳寫結尾結尾5 （總）：呼應開頭，啟迪人生（總）：呼應開頭，啟迪人生略寫略寫成長的故事（二）成長的故事（二） 每個人在人生路上都會留下一個個成每個人在人生路上都會留下一個個成長的故事，而那個故事卻讓我記憶猶新。長的故事，而那個故事卻讓我記憶猶新。它告訴我一個不朽的真理。它告訴我一個不朽的真理。

13、 記得一年級時，媽媽給我我報了個書記得一年級時，媽媽給我我報了個書法學習班。起初，只是為了將字練好看一法學習班。起初，只是為了將字練好看一些罷了，可后來，老師說我有寫書法的天些罷了，可后來，老師說我有寫書法的天分，要求我去參加書法考級。老師挑選了分，要求我去參加書法考級。老師挑選了一首一首“清明清明”，說考級就書寫這個，還讓，說考級就書寫這個，還讓我在家里不停地練習。可我練了沒幾天，我在家里不停地練習?？晌揖毩藳]幾天，興趣開始打退堂鼓了。于是，我開始用各興趣開始打退堂鼓了。于是，我開始用各式各樣的理由，逃避練習書法。式各樣的理由，逃避練習書法。 躲得過初一，躲不過十五。細心的媽媽還是發(fā)躲得過初

14、一，躲不過十五。細心的媽媽還是發(fā)現(xiàn)了我的用意，語重心長地教育我：現(xiàn)了我的用意，語重心長地教育我：“我明白，天我明白，天天練習書法的確十分枯燥。手會酸，腳一直站著也天練習書法的確十分枯燥。手會酸，腳一直站著也不輕松。但你想想，假如你考級成功，伙伴們會為不輕松。但你想想，假如你考級成功，伙伴們會為你喝彩；老師會為你自豪；媽媽也以你為傲；你自你喝彩；老師會為你自豪；媽媽也以你為傲；你自己更會很有成就感。既然這樣，何樂而不為呢？己更會很有成就感。既然這樣，何樂而不為呢？”我似懂非懂地點點頭，拿出書法用具，大筆一揮，我似懂非懂地點點頭，拿出書法用具，大筆一揮，又苦練了起來又苦練了起來 一張張雪白的宣紙上

15、出現(xiàn)了一個個漢字，一瓶一張張雪白的宣紙上出現(xiàn)了一個個漢字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一筆一劃認真臨瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一筆一劃認真臨摹。終于，功夫不負有心人，書法摹。終于，功夫不負有心人，書法5 5級被我考出來了。級被我考出來了。 此時，對于媽媽的那些話，我有了更深的理此時，對于媽媽的那些話，我有了更深的理解解堅持不懈，才能成功。堅持不懈，才能成功。習作要求：習作要求： 1 1、把成長中最難忘（快樂、悲傷、逗、把成長中最難忘（快樂、悲傷、逗 笑笑）的事寫下來）的事寫下來, ,注意寫清楚故事注意寫清楚故事 發(fā)生的時間、地點和人物。發(fā)生的時間、地點和人物。 2 2、圍繞、圍繞“成長成長”，把過程、感受寫清楚、，把過程、感受寫清楚、 具體。具體。 3 3、說真話、心