六年級數學下冊期末試卷（含答案）

1、.2019年六年級數學下冊期末試卷含答案在小學階段掌握良好的學習方法對大家以后的學習大有幫助，查字典數學網為大家提供了六年級數學下冊期末試卷，祝大家閱讀愉快。2019年六年級數學下冊期末試卷含答案一、選擇題每空1分，共20分1、小圓的半徑是2cm，大圓的直徑是6cm,小圓和小圓的周長之比為 ，面積的比是 。2、12的因數有 個，選4個組成一個比例是 。3、一幅地圖的比例尺是1:40000000，把它改成線段比例尺是 ，AB兩地的實際間隔 是24千米，在這幅地圖上應畫 厘米。4、3時整，分針和時針的夾角是 ，6時整，分針和時針的夾角是 。5、一個比例的兩個內項分別是4和7，那么這個比例的兩個外項

2、的積是 。6、用圓規(guī)畫一個直徑是8cm的圓，圓規(guī)兩腳尖的間隔 是 cm,這個圓的位置由 決定。7、一個數，假如用2、3、5去除，正好都能被整除，這個數最小是 ，假如這個數是兩位數，它最大是 。8、假如一個長方體，假如它的高增加2cm就成一個正方體，而且外表積增加24cm2,原來這個長方體的外表積是 。9、一個三位小數四舍五入取近似值是2.80，這個數最大是 ，最小是 。10、打一份稿件，甲單獨做需要10小時，乙單獨做需要12小時，那么甲、乙的工效之比是 ，時間比是 。11、一個正方體的棱長總和是24cm，這個正方體的外表積是 cm2,體積是cm3。二、判斷題每題1分，共10分1、兩根1米長的木

3、料，第一根用 米，第二根用去 ，剩下的木料同樣長。 2、去掉小數0.50末尾的0后，小數的大小不變，計數單位也不變。 3、一個三角形中至少有2個銳角。 4、因為3a=5ba、b不為0，所以a:b=5:3。 5、假如圓柱和圓錐的體積和高分別相等，那么圓錐與圓柱的底面積的比是3:1。 6、10噸煤，用去了一半，還剩50%噸煤。 7、一組數據中可能沒有中位數，但一定有平均數和眾數。 8、含有未知數的式子是方程。 9、一個數乘小數，積一定比這個數小。 10、把一個圓柱削成一個最大的圓錐，削去部分的體積是圓柱體積的 。 二、選擇題每題2分，共10分1、在長6cm,寬3cm的長方形內，剪一個最大的半圓，那

4、么半圓的周長是 cm。A 9.42 B 12.42 C 15.422、有一堆水泥，運走 ，還剩 噸，這堆水泥共有 噸。A B 1 C 43、下面各組線段不能圍成三角形的是 。A 3cm 、 3 cm 和 3cm B 1cm 、2cm 和 3cm C 6cm 、8cm和 9cm4、把4根木條釘成一個長方形，再拉成一個平行四邊形，它的 不變。A 周長 B 面積 C 周長和面積5、把圓柱的側面展開，將得不到 。A 長方形 B 正方形 C梯形 D 平行四邊形四、計算題共 25 分1、直接寫得數。5分9.60.6= 0.50.02= + = 3.1422= - =4-46= 310%= 0.1258=

5、= 13.59=2、脫式計算。共12分3.252.54 5 0.55 0.5 0.8+ 12.586.27-28.9+16.27 2 - - 1.612.1-2.09三、解方程共8分42x-8=24.4 x- x=1 :x= : 5x-4.52=五、操作共10分1、經過點P分別畫OA的平行線和OB的垂線. 2、這是一個直徑4厘米的圓，請在圓內畫一個最大的正方形，并計算正方形的面積占圓的百分之幾?六、解決問題共25分1、一個綠化隊修理草坪，用去了900元錢，比原來節(jié)省了300元錢，求節(jié)省了百分之幾?2、信譽超市運來480千克水果，其中蘋果占 ，3天賣出蘋果總數的 ，求平均每天賣出蘋果多少千克?3

6、、一箱圓柱形的飲料，每排擺4個，共6排，這種圓柱形的飲料的底面直徑是6.5cm，高是12cm。這個紙箱的體積至少是多少立方分米?4、在一幅比例尺是1:20190000的地圖上，量得甲、乙兩地長5cm，假如把它畫在比例尺是1:25000000的地圖上，應畫多少厘米?5、如今把一堆小麥堆成圓錐形，它的底的周長是12.56m,高是1.2m。每立方米小麥重750千克，求這堆小麥共重多少千克?20192019學年下學期六年級數學期末試卷答案一、填空1、 2:3 4:92、 63、 略 64、 90 1805、 286、 4 圓心7、 30 908、 309、 2.804 2.79510、 6:5 5:6

7、11、 24 8二、判斷1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、選擇1、C2、C3、B4、A5、C四、計算1、 16 25 12.56 30 1 1.52、 0.325 0.25 41.1 1603、 7.05 1.9五、畫圖 略六、解決問題1、25%2、 503、 12.168觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。

8、看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌

9、：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。4、 4我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不

10、出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。5、 3768“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱