農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

1、農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對策農(nóng)村初中物理試驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對策引言廣大農(nóng)村的初級中學(xué)，以及部分城鎮(zhèn)中學(xué)，對于物理試驗(yàn)教育仍是一片空白或猶如虛設(shè)，為了使物理試驗(yàn)教育這一現(xiàn)象盡快改善，需要對農(nóng)村的初中物理試驗(yàn)教育進(jìn)行探討，開發(fā)農(nóng)村教育的進(jìn)展之路。一、農(nóng)村初中物理試驗(yàn)教學(xué)狀況帶著眾多的問題，我走訪調(diào)查了周邊縣市的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，發(fā)覺了一系列的缺乏，具體表如今：1.物理試驗(yàn)教學(xué)設(shè)施不全。教育質(zhì)量的提高，教育模式的完善，都離不開教學(xué)硬件。就目前調(diào)查來看，絕大多數(shù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中存在著教學(xué)硬件匱乏的問題1。許多的學(xué)校試驗(yàn)器材破舊，試驗(yàn)室耗材得不到準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充和供給，缺乏以為學(xué)生提供良好的教育。另外，師生缺乏自主制

2、作試驗(yàn)器材的意識和熱情，鄉(xiāng)土試驗(yàn)器材幾乎一無全部。2.師資短缺。目前農(nóng)村因?yàn)榻逃?jīng)費(fèi)，師資調(diào)配等問題造成師資短缺，許多學(xué)校都沒有試驗(yàn)員和儀器治理員。對器械的治理不到位，沒有特地的人員負(fù)責(zé)看管，導(dǎo)致試驗(yàn)器械破損嚴(yán)峻，損耗的器材無法得到補(bǔ)充。而且農(nóng)村薪資待遇較低環(huán)境困難，師資缺乏，物理教師往往是老師又是試驗(yàn)員和儀器治理員，試驗(yàn)教學(xué)普遍是走過場，沒有解決實(shí)際的問題。例如：物態(tài)的改變中溫度這一主題，在教學(xué)過程中，可以用自身來舉例說明什么是溫度。到達(dá)師生互動(dòng)的效果，增進(jìn)感情2。也可以自己動(dòng)手制作試驗(yàn)器材展示，在肯定程度上彌補(bǔ)了試驗(yàn)器材匱乏的問題。再者，讓學(xué)生自由分組商量，相互溝通想法。最終將出現(xiàn)的問題匯

3、總，由教師一一解答。這樣不僅提高了課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也解決了師資短缺這一問題。3.對物理試驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識不到位。物理教師忽視試驗(yàn)教學(xué)，僅僅認(rèn)為試驗(yàn)是幫助教學(xué)的手段，只看重試驗(yàn)得出的結(jié)論；在肯定程度上導(dǎo)致試驗(yàn)教學(xué)變的可有可無，有教師甚至認(rèn)為，試驗(yàn)耗費(fèi)心力、時(shí)間故而對試驗(yàn)有很多的偏見；加上傳統(tǒng)的檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法都是以書面考試來檢驗(yàn)學(xué)生成果優(yōu)劣，試驗(yàn)考試也只局限在考試中，并且很是形式化，如此一來教師在教學(xué)中就不再在試驗(yàn)上花功夫，不在學(xué)生的試驗(yàn)中花心思，這樣的結(jié)果直接導(dǎo)致教師在教學(xué)上忽視對學(xué)生試驗(yàn)操作動(dòng)手能力的培育。再者，農(nóng)村教師大都長期工作在比較落后的農(nóng)村，比較少接觸外界的新穎事物，教學(xué)方法根深蒂固

4、，墨守成規(guī)，試驗(yàn)教學(xué)古板守舊，沒有跟上新課改的要求。二、促進(jìn)物理試驗(yàn)教學(xué)普及的方案與措施1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。多途徑培育、引進(jìn)相關(guān)的物理試驗(yàn)教學(xué)人才，彌補(bǔ)師資缺乏的現(xiàn)象。毫無疑問，僅僅開展對物理試驗(yàn)教師的培訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是必需與學(xué)科學(xué)問相結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。為此，對初中物理教師的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+實(shí)際解剖的培訓(xùn)模式。讓教師在提高自身教學(xué)水平的同時(shí)，不與動(dòng)手試驗(yàn)操作培育脫節(jié)。2.接受自由選擇培訓(xùn)內(nèi)容的模式。眾多的物理教師要兼顧許多，既要看管試驗(yàn)設(shè)備，又要制作一部分試驗(yàn)器材。在肯定程度上分散了教師的精力，無法提高自身的專項(xiàng)能力，導(dǎo)致物理教師水平參差不齊。讓教師自由選擇培訓(xùn)內(nèi)容不僅可以提高教師的教學(xué)能力，也為學(xué)生今后的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量提供了保障。3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。物理試驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，是提高物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對來說較為薄弱，應(yīng)當(dāng)由政府調(diào)動(dòng)資源，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，行政部門和教育主管部門要為農(nóng)村教育提高強(qiáng)有力的保障。這樣不僅僅可以調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量。三、結(jié)語總而言之，物理試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)行，只有從實(shí)際出發(fā)，充分考慮到教師和學(xué)生的心理、獨(dú)特、特點(diǎn)，才能探究出更加行之有效的新方法，才能更好的、有效的完成教學(xué)任務(wù)。社會(huì)在不斷的進(jìn)展，在不