五味瓶教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?五味瓶?教學(xué)設(shè)計(jì)華中電網(wǎng)麻城希望學(xué)校 吳迪 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第五課?五味瓶?人教版本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計(jì)*應(yīng)用。一課時(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的區(qū)分，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來表達(dá)“味道。3、 審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。4、 品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。5、 情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。三、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸五種味道帶給人們的感受。四、學(xué)具準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏料、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、五、教學(xué)媒體：ppt、卡通視頻六、設(shè)計(jì)思路：本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的局部。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，開展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過

3、畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而到達(dá)促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。七、教學(xué)過程：一導(dǎo)入階段1、以一首輕松的兒歌?找朋友?與學(xué)生互動(dòng)，準(zhǔn)備進(jìn)入上課狀態(tài)。2、欣賞一段卡通視頻，認(rèn)識(shí)酸、甜、苦、辣、咸這五個(gè)新朋友，導(dǎo)入課題-?五味瓶?。1、教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞、“嘗的方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸這五種味道。出示放有糖、鹽、醋、辣椒汁、苦瓜汁的“五味瓶 畫出各味道的表情。再引導(dǎo)同學(xué)回憶答復(fù)生活中哪些食物是這五種味道。學(xué)生活動(dòng)：五位同學(xué)上來品嘗對(duì)其

4、他同學(xué)做出表情，其余同學(xué)猜出是什么味道。作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)幾種味覺的感覺。2、課件提問：小朋友們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)以“聞或“嘗等方式接觸到不同的味道。那么你們知道與酸甜苦辣咸相對(duì)應(yīng)的是哪幾種顏色嗎？學(xué)生分組討論后，課件展示 。教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道的顏色找出來。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

5、3、教師活動(dòng)：出示ppt生活中酸甜苦辣咸的食物給學(xué)生以直觀的感受。 學(xué)生活動(dòng)：通過ppt進(jìn)一步明確色彩與味覺的關(guān)系。作用：體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。4、 教師活動(dòng)：提問的方式：五味瓶是什么樣子的？它有哪些作用呢？ 引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶的外形和作用。同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶的用途。作用：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。5、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道。學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的再如：可以畫表情

6、；畫顏色；做各種各樣的瓶子。作用：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。三創(chuàng)作階段1、欣賞其他小朋友的作品。2、教師活動(dòng)：出示創(chuàng)作要求，指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味的認(rèn)識(shí)。1、教師活動(dòng)：請(qǐng)小組展示自己的作品并介紹。學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。2、教師活動(dòng)：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。 學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。作用：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。五整理階段教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改良自己的作品。學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，對(duì)應(yīng)粘貼在黑板上的“五味瓶上。作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。八、課后拓展：在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生

7、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。但在課中要滲透給學(xué)生不要輕易嘗試各種味道，有的可能有毒，陌生人給的東西一定不能嘗試，要有自我保護(hù)意識(shí)。篇二：二年級(jí)美術(shù) 五味瓶教學(xué)設(shè)計(jì) 講課稿人教版二年級(jí)美術(shù)?五味瓶?梅里斯達(dá)斡爾族區(qū) 鄂玉芳一、導(dǎo)入階段：1、組織教學(xué)，師生問好！師：上課！學(xué)生起立同學(xué)們好！老師好很快樂和你們度過開心、快樂的四十分鐘！2、師：今天老師給你們帶來了五個(gè)小兄弟，他們像我們一樣也特別喜歡吃各種美味。 a老師拿出酸味瓶先來看第一個(gè)小兄弟，他肚子里吃了什么？學(xué)生檸

8、檬檸檬是什么味道的？學(xué)生酸吃了酸酸地檸檬臉上會(huì)露出什么樣的表情？表演看來檸檬真的很酸，他也露出了表情和你一樣的表情。轉(zhuǎn)動(dòng)酸味瓶給同學(xué)們看 b拿出甜味瓶他吃了什么？學(xué)生：糖果為什么看到糖果你的表情美滋滋的？學(xué)生：甜看，他的嘴巴都翹起來了指瓶子！c藥雖然能治病，但我們都不喜歡吃，拿出苦味瓶他也不喜歡吃，看，他苦的舌頭都伸出來了。指瓶子 d拿出辣味瓶這個(gè)瓶子吃了什么？學(xué)生辣椒誰還想聞一下辣椒的味道？找一學(xué)生到前邊聞?wù)埻瑢W(xué)們注意他的表情，大聲的告訴同學(xué)們，瓶子里的味道怎么樣？生辣吃了這么多辣椒，他辣極頭上都著火了。轉(zhuǎn)瓶子讓學(xué)生看。 e拿出咸味瓶這個(gè)瓶子吃了一肚子的鹽，咸的受不了了，看他的表情多痛苦。3

9、、五個(gè)兄弟品嘗五種味道，還記得是哪五種味道嗎？學(xué)生齊說師板書：酸、甜、苦、辣、咸我們把這些瓶子叫做五味瓶好嗎？學(xué)生好 師板書：五味瓶二、講授新課：1、指瓶子上的表情用表情能表示各種味道，用顏色能不能也來表示不同的味道呢？學(xué)生各抒己見2、你們手里有這樣的彩色卡片嗎？學(xué)生誰能說一說你手里的卡片是什么顏色的？請(qǐng)你和周圍的同學(xué)交流一下，你想用手中的彩色卡片表示什么味道呢？學(xué)生交流3、師在黑板上貼出五個(gè)瓶子請(qǐng)做好！五個(gè)瓶子五種味道，你想用手里的彩色卡片表示哪種味道呢？請(qǐng)聽老師的要求：撕下卡片后面的雙面膠紙，以小組為單位，用最快的速度把你的卡片貼到五個(gè)不同味道的瓶子上，然后快速的回到自己的座位上。從這一組

10、開始！4、你們貼出了這么漂亮的五味瓶，想不想看看老師的五味瓶是怎樣畫出來的？ 構(gòu)圖方法：畫出大大的、漂亮的瓶子；用不同的線條在瓶子里分出幾個(gè)局部；涂色技巧：選擇能夠表達(dá)不同味道的顏色，進(jìn)行上色，顏色要均勻、厚重。 整理完成：最后可以畫出夸張、可愛的表情。5、我們?cè)賮砜纯纯雌渌∨笥训奈逦镀?！師播放課件展示學(xué)生作品6、師總結(jié)用表情可以表達(dá)味道，用色彩也能表達(dá)不同的味道，現(xiàn)在就伸出你的小手、拿出你手里的工具，大膽表達(dá)酸、甜、苦、辣、咸五種不同的味道。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)階段：1、教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改良自己的作品。2、用實(shí)物投影指出作品中有代表性的優(yōu)點(diǎn)、缺乏，完善作業(yè)，共同進(jìn)

11、步。 3、指導(dǎo)學(xué)生繪畫、手工技巧。四、評(píng)價(jià)階段：誰愿意向同學(xué)們展示自己的作品？誰來猜一猜他的畫面中有什么味道？請(qǐng)學(xué)生到前面展示教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、拓展延伸，總結(jié)升華：好了同學(xué)們，快樂的一節(jié)課馬上就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們每個(gè)人都畫出了漂亮的五味瓶，希望大家在今后的日子里，用自己手中的畫筆，畫出和五味瓶一樣五彩繽紛的人生。篇三：五味瓶教學(xué)設(shè)計(jì)(1)五味瓶教學(xué)設(shè)計(jì)龍沙小學(xué) 曹蕾一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解不同的色彩給予我們的各種不同的感受。2、通過酸、甜、苦、辣、咸不種不同味道的區(qū)分，學(xué)會(huì)用各種色彩和圖形表現(xiàn)各種不同的味道。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)

12、生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。三、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸五種味道帶給人們的感受。四、教學(xué)過程：一導(dǎo)入階段1、 教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞、“嘗的方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸這五種味道。出示放有糖、鹽、 醋、辣椒、藥 片的“五味瓶學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并用肢體語言表演“五味帶給自己的感覺作 用： 以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、 教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。學(xué)生活動(dòng)：小組討論用什么顏色表現(xiàn)不同的味道，學(xué)生把自己挑選出來的顏色粘貼到不同味道的瓶子上作 用：體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。3、

13、教師活動(dòng)：出示課件，展示和不同味道有關(guān)的圖片引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受。學(xué)生活動(dòng)：感受不同圖片給自己帶來的味覺感受。作 用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。二開展階段1、 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶的外形和作用。同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶的用途。作 用：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。2、 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道。學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的?再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。作 用：鼓

14、勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味的認(rèn)識(shí)。三評(píng)價(jià)階段1、學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。教師活動(dòng)：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。2、學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。3、作 用：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。四整理階段1、 教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改良自己的作品。五、課后拓展：在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)。篇四：?五味瓶?參考教案1?五味瓶

15、?參考教案學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的區(qū)分，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去審美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)五種味道的區(qū)分，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)五種不同的味道。教學(xué)難點(diǎn)：不同的感受帶給人們不同的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、范圖

16、、kt展示板、實(shí)物投影儀、音樂?設(shè)計(jì)思路：本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬、分量最重的局部。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，開展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而到達(dá)促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)

17、過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：教師活動(dòng)：出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶引導(dǎo)五名同學(xué)通過“嘗的方法來體驗(yàn)“酸、甜、苦、辣、咸這五種味道。由小組組員通過實(shí)物投影儀觀察品嘗味道后的面部表情來猜出五種味道。作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并引出課題：?五味瓶?。 活動(dòng)二：五個(gè)小組分別放五個(gè)杯子，分組進(jìn)行品嘗，不能用語言來說，把品嘗到的感受以及聯(lián)想到的事情用1-2種顏色來表現(xiàn)出來，小組與小組之間相互來猜一猜?；顒?dòng)三：將作品依次展示，來猜一猜五個(gè)小組分別品嘗到的是什么味道？并請(qǐng)學(xué)生們來談一談自己的感受，為什么會(huì)用這種顏色來表現(xiàn)五味？讓你想到什么？生活中有哪些物品分別是五味？在生活中

18、有什么很甜蜜的事情嗎？讓你記憶深刻的，說出來讓大家和你一起來分享。活動(dòng)四：一開始同學(xué)們是運(yùn)用表情來表現(xiàn)的五味，剛剛又運(yùn)用色彩來表現(xiàn)的五味，同學(xué)們你們說得很好，感受得也很貼切，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，要請(qǐng)每個(gè)同學(xué)吃糖，品嘗一下是什么味道的？告訴我好嗎？一塊小小糖，味道是不一樣的，帶給我們的感受也不盡相同。請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺?。第二課時(shí)活動(dòng)一：上節(jié)課我們用顏色表現(xiàn)了五味，現(xiàn)在我們一起來看一看其他小同學(xué)是如何來體會(huì)、感受五味的？課件展示：看他表現(xiàn)的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，還是咸味？瓶子里面畫的是什么？觀察作品是如何表現(xiàn)小朋友的表情、色彩和實(shí)物的？活動(dòng)二：作業(yè)要求：這節(jié)課我們就運(yùn)用色彩、表情和實(shí)物來

19、表現(xiàn)五味瓶。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了瓶子外形的紙張，你就將最想表現(xiàn)的味道表現(xiàn)在這里，想一想用什么來表現(xiàn)？動(dòng)手來畫一畫吧?；顒?dòng)三：作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)你們五個(gè)小組挑選出你認(rèn)為最優(yōu)秀的作品拿到臺(tái)前給同學(xué)們介紹一下，你呀，不要告訴我你畫的是什么味道，讓老師來猜一猜好嗎？下面的四幅作品由同學(xué)們來猜一猜。讓學(xué)生來談?wù)勛约豪L畫的感受。教師來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？蠢蠋熯@兒有一個(gè)瓶子，里面盛著酸甜苦辣咸，人生就是五味瓶，只有都嘗過這五種味道，生活才會(huì)多姿多彩！篇五：二年級(jí)下美術(shù)教案-五味瓶人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解不同色彩給與我們的各種不同的感受。2. 通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的區(qū)分，學(xué)會(huì)用各種色彩，圖形表現(xiàn)五種不同的味道。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種色彩，圖形表現(xiàn)五種不同的味道。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中事物色彩的敏銳感覺。 教學(xué)過程： 一、貼近生活，品嘗味道1. 請(qǐng)學(xué)生談?wù)劙职只驄寢尦吹哪檬趾貌?，并說出令人回味的理由？ 2.師：都說文房有四大寶貝：筆、墨、紙、硯。要想擺上一桌美味佳肴肯定少不了廚房的寶貝：調(diào)味瓶?？墒抢蠋熂抑械恼{(diào)味瓶色彩，款式都一樣，時(shí)常區(qū)分其中裝的是鹽，糖，味