《登高》課堂教學(xué)實(shí)錄4

1、.?登高?課堂教學(xué)實(shí)錄4生：是單獨(dú)一人。師：登臺(tái)的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢？生：是在離家萬里的他鄉(xiāng)。師：什么時(shí)間季節(jié)呢？ 生：悲涼的秋天。師：作客并登臺(tái)，已是兩層“愁，是雙倍的愁。想想看，再這樣層層疊加上去已是幾層了？生：六層。師：再往深處想，杜甫是登臺(tái)是在什么年紀(jì)？生：百年，就是老年。師：拖著什么樣的身體？生：多病的身體。師：這樣又是幾層、幾倍的愁苦了。生：八層愁苦。師：所以我們?cè)谧x的時(shí)候，要努力傳達(dá)出杜甫老人的那種沉郁頓挫的深層次的內(nèi)心感情。首先心中要有詳細(xì)實(shí)在的體驗(yàn)。如讀“萬里悲秋常作客，要心中眷念著家鄉(xiāng)，“萬、“悲、“常都要重讀，如“萬，開口要大，腔調(diào)要拖長，以描繪迢遙萬里之

2、狀；讀“常作客要倍感身世凄涼?！鞍倌甓嗖—?dú)登臺(tái)，要深感自己老病孤獨(dú)，孤苦伶仃，形單影只，無所依傍。“百、“多、“獨(dú)都要重讀。如“獨(dú)字要讀得特別痛苦。跟老師一塊讀。生：齊讀、單讀。師：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？生：是國難，是連年的戰(zhàn)亂。師：是從哪聯(lián)的哪句詩知道的？生：從“困難苦恨繁霜鬢一句知道的。師：這句詩怎么解釋？生：由于困難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。師：苦，是什么意思？生：痛苦。師：這樣解釋大體上也講得過去。不過，老師還有一種解釋，在國勢(shì)困難的時(shí)候，我極度痛恨我已經(jīng)老了，以致兩鬢斑白了?？啵菢O度的意思。咱們比較一下哪種解釋更好？生：老師的解釋更好。因?yàn)?，這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國

3、憂民。生：杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂，但是由于年老多病而不能為國家出力了。師：是一種什么心情？憂愁還是憂憤？生：憂憤。心急如焚。師：對(duì)，就是心急如焚，這個(gè)詞用得好。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。心有余而力缺乏。另外，從句法角度還能講出些道理來嗎？比方，前后兩句是對(duì)偶的，句法的構(gòu)造應(yīng)該一樣一生：后一句是“潦倒新停濁酒杯，“新停與“濁酒杯之間是動(dòng)賓構(gòu)造，是“剛剛停下濁酒杯的意思。師：也就是剛戒了酒 那么上句相應(yīng)的詞“苦恨與“繁霜鬢也應(yīng)該是動(dòng)賓構(gòu)造，是“極度痛恨兩鬢染霜的意思。師：句法構(gòu)造對(duì)應(yīng)，相應(yīng)的詞也兩兩相對(duì)?！靶屡c“苦都是副詞。大家應(yīng)該為這位同學(xué)的認(rèn)真考慮精神鼓掌。生鼓掌師：同學(xué)再認(rèn)真想想，

4、“困難僅僅指國家困難嗎？一生：我覺得更主要的還有個(gè)人困難。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是百年也就是晚年了，而且渾身是病，他估計(jì)自己恐怕也活不多久了，所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己困難的不容易的一生。師：有道理，顛沛流離，坎坎坷坷幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。這里既有國家的困難，又有個(gè)人的苦難，二者都有。他既憂國，憂民，又憂身。我特別強(qiáng)調(diào)杜甫的一個(gè)獨(dú)特之處，就是，古代許多知識(shí)分子常以“達(dá)那么兼濟(jì)天下，窮那么獨(dú)善其身作為處世準(zhǔn)那么，而杜甫卻是無論窮達(dá)，都是兼濟(jì)天下。師：杜甫這個(gè)人特別愛喝酒，我們學(xué)過的杜甫的詩中，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了，還能舉出些喝酒的例子來嗎？生：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

5、。師：杜甫?九日?詩中有“重陽獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。杜甫喜也喝酒，憂也喝酒。咱們中國似乎唯有酒可以淋漓盡致地表達(dá)或喜或憂的感情。而且此時(shí)是重陽節(jié)呀，按風(fēng)俗應(yīng)該喝菊花酒。但是老人卻不能喝酒了。因?yàn)橐簧阂驗(yàn)樗蟹尾〉榷喾N疾病，他因病戒了酒。一生：而且因?yàn)楦F困，他也不一定可以有酒喝。師：同學(xué)們，借酒才能澆愁呀，至少能消散一些愁悶的情緒?？墒菂s不能喝酒，這愁悶可怎么了卻、怎么疏解呢？只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾，郁結(jié)在杜甫老人的心頭。我們讀的時(shí)候，也應(yīng)該把這種有愁不能解的深沉苦悶表達(dá)出來。“困難要讀得稍慢、稍低，“苦恨要快、要高、要特別重，從牙縫間吐出這兩個(gè)字，“繁霜鬢又要稍緩，但聲音不能低。當(dāng)讀“新停濁酒杯時(shí)，要把欲罷不能的情緒表達(dá)出來。師生共讀。師：深情地同學(xué)們，這首詩大家已經(jīng)背下來了。杜甫是