濱州學院院級重點課程建設實施方案

1、濱州學院院級重點課程建設實施方案濱院政200599號課程建設是高等學校重要的教學基本建設，課程教學的質量和效果直接影響和決定著學校的教學水平，關系到人才培養(yǎng)的質量。為推進教學改革，加快我院課程建設工作，經(jīng)研究決定，自2005年開始，啟動我院院級重點課程建設工作。為加強對該項工作的組織與管理，特制定本方案。一、指導思想院級重點課程建設，以“三個代表”重要思想和科學的發(fā)展觀為指導，以精品課程為目標，以改革為動力，以特色為核心，以增加投入為保證，以提高質量為目的，分期分批，擇優(yōu)扶持，重點建設，開創(chuàng)我院課程建設新局面，促進教育質量全面提高。二、建設目標院級重點課程建設面向我院普通本、?？茖I(yè)開設的公共

2、基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)主干課程，其直接目標建成院級優(yōu)秀課程，即從2005年開始，每年確定一批課程作為院級重點課程進行重點建設，用12年的時間達到院級優(yōu)秀課程的標準，同時為精品課程建設奠定堅實的基礎；其最終目標是提高課堂教學效果和質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。三、建設標準院級重點課程建設是以師資隊伍建設為中心，以教學文件建設為依據(jù)，以教學設備建設為保證，以教學管理科學化為手段，以全面提高教學質量為目標的一項系統(tǒng)工程。因此，其建設應包括師資隊伍建設、教學文件建設、教材建設、題庫建設、教學實踐基地建設、教學改革與管理等方面的內(nèi)容。具體要求如下：1.以先進的教育思想為指導，體現(xiàn)

3、現(xiàn)代教育理念，滿足學生自主學習、個性化發(fā)展的需要。2.建設一支結構合理、人員穩(wěn)定、教學水平較高、教學效果較好、輔導和實驗教師完備的師資隊伍。3.有一套完整、科學的教學文件和教學檔案（包括教學大綱、教學進度表、教案、教學卡片，以及各教學環(huán)節(jié)的教學指導文件），特別是要制定一套體現(xiàn)改革精神，有利于學生打好基礎、提高創(chuàng)新精神和實踐能力，具有科學性、先進性和適用性，適合專業(yè)培養(yǎng)目標要求的教學大綱。并根據(jù)大綱制定出本課程基本理論、基本知識、基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體要求及訓練方案。4. 大力改革、完善教學方法，廣泛運用現(xiàn)代化教學手段，積極采用多媒體、網(wǎng)絡等信息技術及其提供的資源開展教學和自學輔導，充分確

4、立學生的主體地位，加強教師的指導作用，努力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。5.建設一套內(nèi)容精而新，適應本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學需要的教材和教學參考資料；6.重視實踐教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)和提高學生的動手、創(chuàng)新能力，努力探索改革實踐教學的形式和內(nèi)容，嘗試開設綜合性、設計性實驗內(nèi)容。7.制訂切實可行、有利于提高教學質量的教學活動組織與管理方式，并逐步形成科學、規(guī)范、嚴格的考核辦法和符合課程特點的試題庫。8.有一套完善的課程建設管理辦法，如教學效果的調查，資料信息收集，教學方法、手段改革研究，各教學環(huán)節(jié)的設計、檢查、考試制度改革研究等，應有具體的安排及相應措施，以保證落到實處。9.有符合課程特點的其他有特

5、色的改革內(nèi)容，并取得一定的教學科研成果。四、申報方式（一）申報條件我院重點課程建設，采取分期分批的方式。具體申報條件為：1.申報課程應為面向普通本、?？茖I(yè)開設的公共基礎課程、專業(yè)基礎課程或專業(yè)主干課程。2.根據(jù)山東省普通高等學校課程評價方案中規(guī)定的合格評價標準進行自評，自評成績合格者，方可申報。3.課程連續(xù)開設3年以上（新上本科專業(yè)課程可適當放寬）。4.要有明確的課程建設目標、規(guī)劃及措施。5.課程主講教師中至少有一名學術造詣較高且教學經(jīng)驗豐富的教授、副教授或具有博士學位的教師；教學梯隊比較合理、穩(wěn)定，并有長遠的師資隊伍建設規(guī)劃。6.課程負責人對教育事業(yè)有高度的負責精神，有較高的學術水平、教學

6、水平和改革創(chuàng)新精神。7.有較好的教學改革基礎，積極進行教學內(nèi)容和教學方法的改革，教學內(nèi)容和教材能及時反映本學科領域最新科技和教學改革成果，體現(xiàn)社會經(jīng)濟和科技發(fā)展的新要求。8.教學文檔較為齊全。（二）申報材料院級重點課程一般以課程組、專業(yè)學科組（教研室）名義申報，個人不得申報。申報需填寫濱州學院院級重點課程申報表（附件1）一式三份，同時提交相關材料。（三）申報時間院級重點課程建設的評審工作每年進行一次，各系（部）在規(guī)定時間內(nèi)，將自評合格課程的申報材料報教務處，逾期視為自動放棄。五、評選辦法1.各系（部）在自評基礎上按時將擬申報院級重點課程的有關材料報送教務處。2.學校組織院級重點課程評審專家組對

7、系（部）申報的課程進行評審。3.評審結果報分管院長批準。六、組織管理1.院級重點課程建設時間一般為兩年，實行動態(tài)管理。2.重點課程建設項目一旦確定，教務處與項目負責人及所在系、部簽訂任務書，確保課程建設按計劃進行，完成建設目標。3.通過審定的院級重點課程要按優(yōu)秀課程的標準進行建設，認真制定實施規(guī)劃。日常管理工作由課程所屬系（部）負責。所屬系（部）應支持其工作，確保項目按計劃完成。4.要確保計劃的嚴肅性，各院級重點課程建設負責人應按申報表中制定的課程建設目標、內(nèi)容、計劃認真切實執(zhí)行，中途不得變動。5.院級重點課程建設實行課程負責人制，課程負責人應定期對課程階段性建設工作進行小結，于每學期結束20

8、天前將本階段工作進展情況、已取得的階段成果及下一階段工作計劃、預計成果、經(jīng)費預算連同經(jīng)費使用情況記錄交教務處。6.學校每年對重點課程建設進行一次檢查，如發(fā)現(xiàn)未按建設計劃進行或立項一年后未有明顯的進展或出現(xiàn)了重大教學事故，則停撥課程建設經(jīng)費，取消“重點課程”資格。7.無故終止重點課程建設工作或因責任事故未按期完成者，須追究課程負責人的責任，并作為一次嚴重教學事故記入檔案。8.對不能按時、按質、按量完成目標或經(jīng)費使用效益較差，甚至挪用經(jīng)費作它用者，對課程給予中斷經(jīng)費資助、追回經(jīng)費、通報等不同處理方法。七、經(jīng)費投入對于被確定為院級重點課程的課程，學校將給予一定數(shù)量的經(jīng)費扶持。重點課程建設經(jīng)費使用的總

9、原則是“調動各方面積極性，方便管理，財盡其力，合理有效”。1.學校批準的各系（部）重點課程建設總經(jīng)費將分兩次劃撥到各系（部）賬戶。批準立項時劃撥一次（40%）；中期檢查后，根據(jù)各系（部）建設進展和管理情況劃撥一次（60%）。2.各系（部）可根據(jù)本單位實際，匹配一部分經(jīng)費用于院級重點課程建設。3.對中期檢查或結項評估時發(fā)現(xiàn)建設進展緩慢、成效差的課程和管理不力的單位，學校將視具體情況采取停發(fā)資助經(jīng)費和管理費，酌情追回使用不當、挪作他用的經(jīng)費。八、評估驗收1.重點課程建設完成后，須對照濱州學院院級重點課程建設與評價指標體系（附件2）逐項檢查打分，以實事求是的態(tài)度進行自評并撰寫建設自評報告。2.認真填

10、寫濱州學院院級重點課程建設評估驗收申請表（附件3）一式三份，報送教務處。3.根據(jù)課程建設目標、內(nèi)容、實施計劃、經(jīng)費使用等方面進行建設工作總結，并整理、打印好全部數(shù)據(jù)、資料。4.撰寫院級重點課程建設驗收報告，其內(nèi)容包括：（1）課程建設目標完成情況；（2）主要內(nèi)容；（3）成果的先進性和受益面；（4）成果的創(chuàng)新點和突出特色；（5）建設初期、建設完成前后教學質量等級比較；（6）課程建設經(jīng)費使用情況。4.院級重點課程建設實施現(xiàn)場評審驗收。5.學校組織院級重點課程建設驗收專家組，一般由5-7名專家組成，主要驗收的程序及內(nèi)容有：（1）聽取匯報、審閱建設自評報告、建設工作總結及建設驗收報告、查看附件，到課堂、

11、實驗、實習現(xiàn)場了解情況，召開不同類型座談會，對學生知識、能力進行實測。（2）按濱州學院院級重點課程建設與評價指標體系逐項進行評價分析，分別給予相應評價等級。（3）撰寫驗收評價報告，其內(nèi)容包括： 評價過程、方式等基本情況； 評價成績（指標體系總評分）、評價等級及理由； 存在的問題及建議。6.對完成情況好，提高教學水平有顯著成效的并在有關高校積極推廣經(jīng)驗的院級重點課程，建議學校給予獎勵。7.凡按期或提前完成課程建設任務，對建設院級重點課程做出重大貢獻、成績突出的教師，在晉升職稱評定或評優(yōu)中可予優(yōu)先考慮。8.院級重點課程建設情況，將作為學校對其所屬系（部）工作考核的重要依據(jù)。9.對未能按時完成或未通

12、過驗收的院級重點課程建設課程，學校將停止該課程所屬系（部）申報下期重點課程建設一次。九、附則1.本方案僅適用于我院院級重點課程建設。2.各系（部）要按照上級有關通知精神和本實施方案要求，高度重視重點課程建設工作，科學規(guī)劃，精心組織，切實保障并不斷加大對重點課程建設的投入，把課程建設作為一項長期的基礎性的教學工作抓緊抓好。 3.本方案由教務處負責解釋，自公布之日起實施。附件1：濱州學院重點課程申 報 表課程名稱 申報單位 課程負責人 申報日期 濱州學院教務處制填 寫 說 明一、申報表的各項內(nèi)容要實事求是，真實、可靠。文字表達要明確、簡潔。二、表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清楚。三、申報表一律

13、用A4紙打印，在左側裝訂成冊，一式3份，由所在系（部）審核同意后蓋章，報濱州學院教務處。一、重點建設課程成員姓 名性別專業(yè)技術職務（職稱）現(xiàn)從事專業(yè)在本項目中的分工本人簽字本課程已有的工作基礎和條件二、課程現(xiàn)狀課程名稱課程負責人授課對象課程介紹課程現(xiàn)狀（包括本課程現(xiàn)有的師資條件、使用教材、教學大綱、考核辦法、教學方法、手段、教學日歷、教案、教學檢查及教研活動記錄等教學檔案、實驗實習條件等的現(xiàn)狀）三、重點建設課程預期目標包括教學條件、教學改革、教學質量監(jiān)控、師資隊伍等方面的建設目標，其中重點建設內(nèi)容要明確清楚。四、重點建設課程措施及步驟為達到課程建設預期目標擬采取的措施和進度計劃五、課程建設經(jīng)費

14、預算課程建設申請資助經(jīng)費：支 出 項 目金額（元）開 支 說 明系（部）推薦意見 負責人（簽字） （單位公章） 年 月 日教務處審查意見負責人（簽字） （單位公章） 年 月 日驗收評審專家組意見 負責人（簽字） 年 月 日學校審核意見 （公章） 年 月 日附件2：濱州學院重點課程建設與評價指標體系一、院級重點課程評價指標說明1本評價指標體系依據(jù)教育部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知（教高20031號）精神，參照教育部國家精品課程評價指標體系制定而成。2院級重點課程建設要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學技術、方法與

15、手段，教學效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。3本指標以鼓勵教育教學改革，引導教師創(chuàng)新，促進教學現(xiàn)代化為指導思想，著重考慮了：教學內(nèi)容與體系方面的經(jīng)典與現(xiàn)代、基礎性與前沿性的關系；教學方法上，以充分調動學生學習積極性和參與性為目的的傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教育技術協(xié)調應用的關系，強調理論教學與實踐教學并重，重視在實踐教學中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。4本方案采取定量評價與定性評價相結合的方法，以提高評價結果的可靠性與可比性。評價方案分為綜合評價與特色評價兩部分，分別用百分制記分。總分為綜合評價得分折算80%與特色評價得分折算20%后之和。5綜合評價得分計算：M=KiMi,，其中Ki為評分等級系數(shù)，

16、A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二級指標的分值。6帶*號的指標為核心指標，院級重點課程各核心指標得分均應在B以上（含B）。7、院級重點課程按照A級標準建設。二、重點課程評價指標一級指標二級指標主 要觀測點評 估 標 準分值（Mi）評價等級（Ki）A1.0B0.8C0.6D0.4E0.2教學隊伍16分*1-1課程負責人與主講教師學術水平、教學水平與教師風范課程負責人與主講教師為教授，師德好，學術造詣高，教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，教學特色鮮明。6分1-2教學隊伍結構及整體素質學歷、知識、年齡結構、人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學團隊責任感強、團結協(xié)作精神好

17、；有合理的學歷結構、知識結構和年齡結構，有博士生參與并根據(jù)課程需要配備輔導教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，并取得實際效果。5分1-3教師教學改革與教學研究教師教研活動、教改成果和教學成果教學思想活躍，教學改革有創(chuàng)意；教研活動有效開展，推動教學改革成效顯著，受過省級以上教學成果獎勵和教學表彰；發(fā)表了高質量的教改教研論文。5分教學內(nèi)容22分*2-1課程內(nèi)容課程內(nèi)容設計教學內(nèi)容新穎，信息量大；及時把教改教研成果或學科最新發(fā)展成果引入教學；課程內(nèi)容的基礎性與前沿性，經(jīng)典與現(xiàn)代的關系處理得當。本課程與相關課程內(nèi)容關系處理得當。10分2-2教學內(nèi)容組織與安排教學內(nèi)容安排理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培

18、養(yǎng)、素質教育于一體；課內(nèi)課外結合；教書育人效果明顯。6分2-3實踐教學實踐教學內(nèi)容與方法設計出的各類實驗（含綜合性、設計性實驗）、實訓活動能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學生的要求；實踐教學在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面已有顯著成效。6分教學條件18分*3-1教材及相關資料教材建設與選用選用秀教材（含國家優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材）或有高水平的自編教材；為學生的自主學習和研究性學習指定了有效充足的文獻資料；實驗教材、多媒體教材、題庫配套齊全，及時更新，滿足教學的需要。 7分3-2實踐教學條件實踐教學環(huán)境的先進性與開放性實踐教學環(huán)境和設備能夠滿足教學要求；能夠進行開放式教學，且效果明顯；對實驗教學要求具有開設高水平選作實驗的現(xiàn)代實驗設備與實驗技術。 5分3-3網(wǎng)絡教學環(huán)境網(wǎng)絡資源建設、網(wǎng)絡教學硬件環(huán)境和軟件資源網(wǎng)絡教學資源建設已經(jīng)初具規(guī)模，運行良好，并能經(jīng)常保持更新；選編、制作了系列軟件資源，能滿足本課程的教學需要，在教學中確實發(fā)揮了作用。6分教學方法與手段18分*4-1教學方法多種教學方法的使用及其教學效果和考試方法改革靈活運用研究性、