故宮教學(xué)設(shè)計

1、故宮第二課時教學(xué)設(shè)計陸川縣良田鎮(zhèn)旺垌小學(xué)：曾瑜 教學(xué)內(nèi)容分析： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文S版小學(xué)六年級語文下 冊第五單元故宮是一篇說明文，課文通過對世界最大的木結(jié) 構(gòu)建筑群、世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。被譽為世界五大 宮（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅 斯克里姆林宮）之首的宮殿故宮的介紹，展示了中國古 代建筑藝術(shù)的輝煌。歌頌了中國古代勞動人的智慧和創(chuàng)造才能。學(xué)生在學(xué)習(xí)了生字、 詞語之后再深入學(xué)習(xí)本課， 本課語言簡潔生 動，猶如一幅詳細的工筆畫， 教材內(nèi)容不難理解， 不必細細分析， 講解，破壞語言美感?？梢栽趯W(xué)生整體感知的基礎(chǔ)上，采用設(shè)置 情境進行教學(xué)的方法。 使

2、學(xué)生積極參與其中， 增強學(xué)生對空間的 感性認識， 領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強學(xué)生的民族自 豪感，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造精神。教學(xué)目標分析：1借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)使學(xué)生對中國建筑藝術(shù)的經(jīng)典 故宮有一個初步的了解和認識。2指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，了解故宮博物 院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點。3、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的 口語交際能力和圖示表達能力。4、 通過欣賞， 提高學(xué)生的欣賞水平， 激發(fā)學(xué)生的民族自豪 感和愛國熱情。體會作者對故宮的贊美和熱愛故宮建筑的思想感 情。教學(xué)重點：把握課文的寫作思路， 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和圖示表達 能力。結(jié)合課文

3、內(nèi)容，理解重點句子在文章中的作用，提高學(xué)生 布局謀篇的能力。教學(xué)難點： 把握課文的寫作思路，提高學(xué)生布局謀篇的能力。教學(xué)方法 ：自讀法、精讀法、引導(dǎo)法、置于情境法 教學(xué)用具： 故宮圖片資料、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、聽寫生詞。2、回憶課文的條理。3、指名背誦頭尾兩個自然段。說說這兩部分的主要內(nèi)容和 作用。二、自主閱讀，梳理課文，理清脈絡(luò)。1、快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)特點。交流（課文是按照“總起分述總結(jié)” 的順序行文的。 ）2、按照“總起分述總結(jié)”的順序試著分段。3、交流。第一部分（第1自然段） 總起全文，簡明地講了故宮的位置、名稱、歷史。 第二部分（29自然段） 詳細地描述了故宮的建

4、筑。按空間順序來介紹。第三部分（第10自然段） 極為簡略地介紹了故宮的文物。第四部分（第11自然段） 總結(jié)全文，對故宮的歷史價值做出了評價。三、學(xué)習(xí)課文的第一和第四部分。1、默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思？ （故宮的位置、 名稱、歷史。）2、讀最后一段，談?wù)勛詈笠欢魏椭虚g兩段的聯(lián)系?！局匾曃恼露温渲g的聯(lián)系， 理性地閱讀、 理解是使高年級 學(xué)生靜下心來讀書思考的一個方法，也能指導(dǎo)學(xué)生注重習(xí)作的條 理性?！浚ńY(jié)尾段中的 “故宮豐富多彩的建筑藝術(shù)和陳列與室內(nèi)的珍 貴文物”這一句話的建筑藝術(shù)和珍貴文物， 分別是課文的第二和 第三部分內(nèi)容。）3、有感情朗讀這兩段話。讀出自豪之情。4、小結(jié)這兩部分在

5、課文中的作用。（總起、總結(jié)）四、細讀理解。1、默讀第29自然段，思考下列問題。（1）默讀第二自然段，邊讀邊畫畫示意圖。同桌交流示意 圖。【邊讀邊畫畫示意圖， 可以使學(xué)生的讀書目的明確， 更加仔 細。作者的觀察描寫的順序也在學(xué)生的讀和畫中一目了然?！浚?）小組讀第二自然段，討論段意。（這段寫了故宮的最 外面一圈的布局。護城河、城墻、城門。還總的介紹了遠眺整個 故宮，所看到的景象。）（3）抓住句子中的數(shù)據(jù)談體會。（4）抓住重點詞語談體會。（玲瓏奇巧、規(guī)模宏大、形體 壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一 ）過渡：抓住故宮“有大小宮殿70多座”這一語句，想想文 中主要介紹了哪幾座宮殿，是按怎樣的順序介紹的？（5）

6、 交流昨天完成的課后題二中題目。 思考， 課文重點介 紹了什么宮殿？（太和殿是故宮的主殿最大的殿堂， 格外輝 煌壯麗。）（6）學(xué)生研讀56自然段。選擇感興趣的內(nèi)容，設(shè)計小 導(dǎo)游詞?！驹O(shè)計導(dǎo)游詞的過程，是學(xué)生認真閱讀主要內(nèi)容，對比、選 擇精彩語句的過程，學(xué)生的忙碌是主動的?！?）小組內(nèi)交流導(dǎo)游詞。（8）（展示課件）指名小導(dǎo)游介紹自己“拍攝”的關(guān)于太 和殿的一個鏡頭。鼓勵學(xué)生靈活使用課文語句。（9）評價導(dǎo)游。重點表揚能夠?qū)⑺榻B的景物的位置講明 白的學(xué)生?！緦W(xué)生描寫景物時， 往往不注重景物的方位的介紹， 使文章 較凌亂。在學(xué)習(xí)相關(guān)的課文時，可以充分利用課文訓(xùn)練觀察、行 文的有條有理的規(guī)律。這也是本單元的訓(xùn)練重點， 要滲透在每節(jié) 課的細節(jié)中去。而不是僅僅為了理解課文內(nèi)容?！浚?0）用相同的方法學(xué)習(xí)另外的宮殿。 介紹清楚宮殿的布局、 作用。小結(jié)：第二部分（29自然段）詳細地描述了故宮的建 筑。按空間順敘來介紹的。主次分明，條理清楚。2、齊讀第10自然段。想象故宮中有哪些、 怎樣的珍貴文物、 奇珍異寶？（相機出示課件和資料。）3、總結(jié)：210自然段分別從哪兩個方面介紹了故宮？（建筑和文物。）五、總結(jié)拓展。1、找找贊美故宮的語句。有感情朗讀。2、談?wù)勛x了課文，故宮給你留下怎樣的印象？印象最深的地方是什么？能用一個詞語來贊美故宮嗎？3、總結(jié)：讀了這篇課文， 我們看到了一個歷史的、