多彩的夏天 (2)

1、 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、想象和表達(dá)的能力，認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，會(huì)寫10個(gè)字。2、通過有感情地朗讀課文，感受夏天的多彩，積累詞句。 3、學(xué)習(xí)抓住不同特點(diǎn)描寫事物的方法。4、在讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的無限熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：1通過有感情地朗讀課文，感受夏天的多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的無限熱愛之情。2培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、表達(dá)、想象的能力，并積累詞句。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)、我能認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。個(gè)字。2、我能正確、流利地朗讀課文、我能正確、流利地朗讀課文 3、我能概括課文的主要內(nèi)容。、我能概括課文的主要內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)

2、： 1 1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的地方可以向同桌讀通句子，不會(huì)的地方可以向同桌請(qǐng)教。請(qǐng)教。 2 2、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。練習(xí)朗讀課文。 （ 5 5分鐘后比一比哪個(gè)小組能分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。）得到更多的分?jǐn)?shù)。）我能將課文讀正確。我能將課文讀正確。 加加5分分識(shí)字我最棒識(shí)字我最棒我會(huì)認(rèn)生字我會(huì)認(rèn)生字認(rèn)字組詞游戲認(rèn)字組詞游戲 同桌間互考同桌間互考會(huì)認(rèn)字會(huì)認(rèn)字和和會(huì)寫會(huì)寫字字：先讀字，再組詞，發(fā)：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并教讀兩現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并教讀兩遍。遍。 （4 4分鐘后檢測(cè)）分鐘后檢測(cè)）5

3、分8分7分5分8分洗澡洗澡 裙子裙子 鳥籠鳥籠 漁竿漁竿 游泳游泳 拌種拌種 冰箱冰箱 耀眼耀眼歡暢歡暢 自由泳自由泳 火辣辣火辣辣 招兵買馬招兵買馬 守株待兔守株待兔 笨手笨腳笨手笨腳澡（澡（ ）伴（）伴（ ）噪（噪（ ）拌（）拌（ ）桿（桿（ ）龍（）龍（ ）竿（竿（ ）籠（）籠（ ）多音字：多音字： ( )( )盡盡 ( )( ) jnjn1、近義詞、近義詞 炎熱炎熱（ ） 煩惱煩惱（ ） 痛快痛快（ ） 閃耀閃耀（ ）2、反義詞、反義詞 炎熱炎熱（ ） 煩惱煩惱（ ） 毒辣毒辣 涼拌涼拌 招待招待 牢籠牢籠 蛙泳蛙泳 心狠手辣心狠手辣 洗劫一空洗劫一空 招之即來招之即來 以禮相待以禮相

4、待 揭竿而起揭竿而起 百尺竿頭百尺竿頭 盡人皆知盡人皆知 漩渦里洗漩渦里洗澡澡越陷越深越陷越深 小蔥小蔥拌拌豆腐豆腐一清（青）二白一清（青）二白 辣辣 洗洗 澡澡 裙裙 招招 待待 籠籠 竿竿 泳泳 拌拌辣籠自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 邊讀課文邊思考邊讀課文邊思考: 課文主要寫了什么內(nèi)容？課文主要寫了什么內(nèi)容？ （2分鐘后看誰說得對(duì)。）分鐘后看誰說得對(duì)。）作業(yè)作業(yè)本課的生字本課的生字1音音1字字2詞詞 炎熱的炎熱的 多彩的多彩的 有趣的有趣的 悠閑的悠閑的 迷人的迷人的洗澡洗澡 裙子裙子 鳥籠鳥籠 漁竿漁竿 游泳游泳 拌種拌種 冰箱冰箱 耀眼耀眼歡暢歡暢 自由泳自由泳 火辣辣火辣辣 招兵買馬招兵買馬

5、 守株待兔守株待兔 笨手笨腳笨手笨腳 1、我能抓住重點(diǎn)詞句，感受夏天的多彩。 2、我能有感情地朗讀課文。 3、我能學(xué)會(huì)抓住不同特點(diǎn)描寫事物的方法。 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 認(rèn)真讀課文第一小節(jié)，回答：認(rèn)真讀課文第一小節(jié)，回答：1、從哪些詞句可以看出夏天是炎、從哪些詞句可以看出夏天是炎熱的？在書上做標(biāo)記。熱的？在書上做標(biāo)記。 2、同桌說一說這么炎熱的夏天，、同桌說一說這么炎熱的夏天，小作者為什么還喜歡它？小作者為什么還喜歡它？（分鐘后全班交流）（分鐘后全班交流） 1、你從哪里能夠感受到夏天的炎熱？ （火辣辣、盡情地 ） 把這些詞語去掉，讀一讀；加上這些詞，再來讀一讀，你有什么新的感受？ “火辣辣

6、、盡情地”寫出了太陽毫無保留地把熱灑向大地。再來讀讀這句話，注意讀好這幾個(gè)詞語。 2、這么炎熱的夏天小作者為什么還喜歡它呢？ 天本來很熱，如果在很熱很熱的天氣里，能下一場(chǎng)雨，那感覺多痛快，多舒服呀！談?wù)勀愕母惺堋＃ㄈ藗兂Ｕf：夏天的天氣，就像小孩子的臉說變就變。剛才還烈日當(dāng)空，一轉(zhuǎn)眼就下起清涼的雨來，為我們驅(qū)散了難耐的酷熱。） 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：認(rèn)真讀課文認(rèn)真讀課文2、3、4、5自然段，思考：自然段，思考： 、你還喜歡什么樣的夏天？讀一讀。、你還喜歡什么樣的夏天？讀一讀。 2、哪些詞語讓你感受到作者對(duì)夏天的喜、哪些詞語讓你感受到作者對(duì)夏天的喜愛？畫一畫相關(guān)的詞語。寫一寫自己的感受。愛？畫一

7、畫相關(guān)的詞語。寫一寫自己的感受。 （自學(xué)時(shí)間（自學(xué)時(shí)間5分鐘）分鐘） （一）第二自然段（一）第二自然段多彩：多彩： 1既然夏天是多彩的，默讀這段劃出描寫顏色的詞？既然夏天是多彩的，默讀這段劃出描寫顏色的詞？ 2你還知道哪些詞是描寫顏色的？這么多表示顏色的詞，你記住你還知道哪些詞是描寫顏色的？這么多表示顏色的詞，你記住了幾個(gè)？和小組同學(xué)說一說。了幾個(gè)？和小組同學(xué)說一說。 3看來，夏天真是多彩的讓我們?cè)賮碜x讀課文?？磥?，夏天真是多彩的讓我們?cè)賮碜x讀課文。（二）第三自然段（二）第三自然段有趣：有趣： 1、我們來看看夏天怎么有趣。、我們來看看夏天怎么有趣。 2帶著感覺再讀一讀。（指導(dǎo)朗讀。）帶著感覺再

8、讀一讀。（指導(dǎo)朗讀。） 3如果你正坐在樹蔭下，稻田邊或小溪旁如果你正坐在樹蔭下，稻田邊或小溪旁你還會(huì)看到或聽到你還會(huì)看到或聽到什么？什么？（三）第四自然段（三）第四自然段悠閑：悠閑： 1從哪能看出夏天的悠閑？從哪能看出夏天的悠閑？2夜晚，望著星空你會(huì)暢想些什么呢？此外，夏天還可以做什么？夜晚，望著星空你會(huì)暢想些什么呢？此外，夏天還可以做什么？ 3 、指導(dǎo)朗讀。、指導(dǎo)朗讀。（四）第五自然段（四）第五自然段迷人：迷人： 為什么說夏天是迷人的？你喜歡夏天嗎？為什么？為什么說夏天是迷人的？你喜歡夏天嗎？為什么？ 情感升華：情感升華： 1、學(xué)完了這篇課文，你有什么感受？、學(xué)完了這篇課文，你有什么感受？ 2、你眼中的夏天是什么樣的？、你眼中的夏天是什么樣的？ 在我的眼中，夏天是在我的眼中，夏天是 _的、的、_的、的、_的、的、_的、的、_的的 師總結(jié)：師總結(jié)： 是啊，有人說，大自然帶給我們的歡是啊，有人說，大自然帶給我們的歡愉是任何事物所無法替代的。陽光的撫摸，愉是任何事物所無法替代的。陽光的撫摸，微風(fēng)的呢喃，還有那小鳥百囀千回的歌唱，微風(fēng)的呢喃，還有那小鳥百囀千回的歌唱，都給人一種心靈的愉悅。只有熱愛生活的都給人一種心靈的愉悅。只有熱愛生活的人，才能感受到生活的多姿多彩。人，才能感