軟件采購項(xiàng)目可行性報(bào)告

1、軟件采購項(xiàng)目可行性報(bào)告一、基本情況2015年，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和南京奧派信息產(chǎn)業(yè)股份公司共同發(fā)起和舉辦了“全國職業(yè)院校移動(dòng)商務(wù)技能邀請(qǐng)賽”，全國53所職業(yè)院校受邀參加了比賽。2016-2017年，由全國電商行指委主辦的“全國移動(dòng)商務(wù)技能競(jìng)賽”在全國共設(shè)立20多個(gè)賽區(qū)，參與院校眾多。2018年，全國電商行指委主辦的“第三屆奧派杯全國移動(dòng)商務(wù)技能競(jìng)賽”全國設(shè)立25個(gè)賽區(qū)，參加院校達(dá)到537所，我校也參與了比賽。今年我校準(zhǔn)備繼續(xù)參與“第四屆奧派杯移動(dòng)商務(wù)技能競(jìng)賽”，并于2017年采購了微信營銷軟件，特向?qū)W校申請(qǐng)采購剩余兩款軟件一一微店設(shè)計(jì)與裝修軟件和移動(dòng)商務(wù)博弈沙盤軟件。二、必要性與可行性1、政

2、策依據(jù)(可依據(jù)績(jī)效目標(biāo)申報(bào)表模板及文件依據(jù)參考文檔相關(guān)內(nèi)容)(1)政策支持2015年5月國務(wù)院發(fā)布國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展電子商務(wù)加快培育經(jīng)濟(jì)新動(dòng)力的意見表明，要大力發(fā)展電子商務(wù)，降低電子商務(wù)準(zhǔn)入門檻，同時(shí)要鼓勵(lì)電子商務(wù)領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，合理降稅減負(fù)、加大金融服務(wù)支持；積極發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)、推動(dòng)電子商務(wù)走出去。國家政策對(duì)電子商務(wù)行業(yè)給予大力支持，對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用。2016年12月24日，商務(wù)部、中央網(wǎng)信辦和發(fā)展改革委三部門聯(lián)合印發(fā)電子商務(wù)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，首次賦予電子商務(wù)服務(wù)經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)發(fā)展的雙重目標(biāo)。可以說，中國電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)已步入“新常態(tài)”，增速保持平穩(wěn)增長狀態(tài)。(2)電子商務(wù)行業(yè)

3、發(fā)展迅猛，對(duì)新商科電子商務(wù)類專業(yè)人才需求量大1)我國電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r經(jīng)過近20年發(fā)展，我國電子商務(wù)在提升市場(chǎng)資源配置水平、帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推動(dòng)貿(mào)易便利化等方面發(fā)揮日益重要的作用，成為國民經(jīng)濟(jì)中最有活力的一個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。在“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的推動(dòng)下，我國電子商務(wù)發(fā)展迅猛，不僅創(chuàng)造了新的消費(fèi)需求，引發(fā)了新的投資熱潮，開辟就業(yè)增收新渠道，更為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供新舞臺(tái)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎、新動(dòng)力。據(jù)艾瑞咨詢最新數(shù)據(jù)顯示，2017Q3中國移動(dòng)購物市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)11679.1億元,同比增長35.7%,增速逐漸放緩但仍保持了較高的增長水平。在中國零售市場(chǎng)線上線下加速融合的大趨勢(shì)下，

4、消費(fèi)場(chǎng)景日益多元和分散，逐步構(gòu)建起全渠道零售網(wǎng)絡(luò)。移動(dòng)端作為連接線上、線下消費(fèi)場(chǎng)景的核心途徑，得以進(jìn)一步滲透發(fā)展。2）浙江省電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及政策支持隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)的爆發(fā)式發(fā)展，信息、倉儲(chǔ)、物流、支付、安全等上下游產(chǎn)業(yè)鏈與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)正在進(jìn)行全面整合，電子商務(wù)專業(yè)也有了極大改變。和傳統(tǒng)電子商務(wù)專業(yè)相比，大數(shù)據(jù)時(shí)代的電子商務(wù)專業(yè)更加注重通過特色化培養(yǎng)路徑、智能化仿真環(huán)境、集成化教學(xué)模塊、互動(dòng)化賦能平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)化思維模式、個(gè)性化服務(wù)理念、實(shí)踐化專業(yè)能力，最終成長為創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。作為GD次省、輕工業(yè)大省、文化大省和教育大省的浙江，隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不

5、斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫。全國電子商務(wù)人才需求動(dòng)態(tài)展示平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，2019年第二季度，浙江省行業(yè)企業(yè)具有電子商務(wù)類人才需求的崗位主要集中于以銷售代表、市場(chǎng)、銷售管理等為主體的營銷推廣類崗位群，以淘寶客服、網(wǎng)絡(luò)/在線客服為主體的客戶服務(wù)崗位群，以互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品/運(yùn)營管理、網(wǎng)店運(yùn)營、新媒體運(yùn)營等為主體的運(yùn)營管理崗位群，和以淘寶美工為主體的視覺設(shè)計(jì)崗位群。圖：浙江省電子商務(wù)類人才需求量TOP20崗位清單通過以上數(shù)據(jù)不難看出，浙江省職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生擁有多元化的就業(yè)空間和靈活的就業(yè)方向選擇權(quán)。因此，在夯實(shí)專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，分別建設(shè)滿足不同方向技能培養(yǎng)需要的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目就

6、顯得尤為重要。2、項(xiàng)目背景情況。項(xiàng)目受益范圍分析；國家（含部門、地區(qū)）需求分析；項(xiàng)目單位需求分析；項(xiàng)目是否符合國家政策，是否屬于國家政策優(yōu)先支持的領(lǐng)域和范圍。1）強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，滿足專業(yè)教學(xué)形式的需要隨著教育信息化的逐步推進(jìn)，未來電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)形式必然會(huì)朝著場(chǎng)景化、智能化和去中心化的大方向發(fā)展，因此，通過與課程匹配的實(shí)訓(xùn)軟件來強(qiáng)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，具有一定的必要性和重要意義。學(xué)院雖然已經(jīng)建有電商專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，購置了部分實(shí)訓(xùn)軟件及設(shè)備，但軟件內(nèi)容以基礎(chǔ)型實(shí)訓(xùn)為主，軟件數(shù)量偏少、規(guī)模較小，無法支撐新開設(shè)課程的實(shí)訓(xùn)需要，也無法滿足產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的需要。本次項(xiàng)目建設(shè)中將引入的軟硬件資源，為學(xué)生構(gòu)建了

7、虛擬仿真的新媒體實(shí)訓(xùn)環(huán)境，一方面能夠契合專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，匹配最新的課程體系和教學(xué)設(shè)計(jì)；另一方面在課程教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、檢驗(yàn)學(xué)生技能掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)踐能力和知識(shí)遷移、應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)人才出口與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接。2）匹配電商行業(yè)熱門崗位，滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要本次項(xiàng)目建設(shè)將加入軟件方面包括微店設(shè)計(jì)與裝修、移動(dòng)商務(wù)企業(yè)運(yùn)營博弈平臺(tái)兩款軟件，能夠分別訓(xùn)練學(xué)生基于公眾號(hào)運(yùn)營、視覺設(shè)計(jì)與店鋪裝修、新媒體營銷、移動(dòng)商務(wù)運(yùn)營管理等方面的操作技能和思維水平，并與目前新媒體行業(yè)運(yùn)營管理、營銷推廣、視覺設(shè)計(jì)等主要崗位相匹配。課程資源和教學(xué)軟件的結(jié)合使用，將極大提升我院應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，

8、有效實(shí)現(xiàn)“技能培養(yǎng)與行業(yè)熱點(diǎn)匹配，人才出口與崗位需求對(duì)接”。3）融“學(xué)、訓(xùn)、賽”于一體，滿足電子商務(wù)專業(yè)課賽融通的需要此次引入的軟件為全國移動(dòng)商務(wù)技能競(jìng)賽的大賽平臺(tái)軟件一一微店設(shè)計(jì)與裝修實(shí)訓(xùn)軟件、移動(dòng)商務(wù)企業(yè)運(yùn)營博弈平臺(tái)。相比其他普通的教學(xué)軟件，大賽軟件具備如下特定的優(yōu)點(diǎn)：全國移動(dòng)商務(wù)技能競(jìng)賽作為行指委主辦的、移動(dòng)商務(wù)行業(yè)內(nèi)獨(dú)有的全國性競(jìng)賽，其獲獎(jiǎng)證書可與工信部移動(dòng)商務(wù)專業(yè)技能證書互相認(rèn)證。大賽軟件的引入，不僅能夠支撐日常專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)I,還能夠滿足學(xué)生賽前備考訓(xùn)練的需求，實(shí)現(xiàn)“以賽促建、以賽促教、以賽促學(xué)”。作為全國性賽事的官方指定軟件，在設(shè)計(jì)之初就經(jīng)業(yè)內(nèi)專家多方論證，保證了設(shè)計(jì)理念的先進(jìn)性、

9、內(nèi)在流程的合理性、技術(shù)性能的穩(wěn)定性。大賽每年舉辦一次，因此在未來的3-5年，這幾款軟件具備了不斷更新迭代的適用性與可持續(xù)性；軟件的研發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)用了移動(dòng)商務(wù)專業(yè)相關(guān)的主流前沿技術(shù)，涵蓋了移商行業(yè)企業(yè)主要崗位的技能知識(shí)點(diǎn)，能夠極大地促進(jìn)移動(dòng)商務(wù)方向人才的培養(yǎng)，為我院未來移動(dòng)商務(wù)專業(yè)的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4）培養(yǎng)與時(shí)代信息接軌的教師，提升師資水平的需要學(xué)院擁有一支學(xué)歷層次高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型師資隊(duì)伍。本次實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系規(guī)劃過程中，將通過調(diào)研、交流、培訓(xùn)來提升自己，從而建設(shè)一支高水平的電商專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目實(shí)施后，我院電商專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件將得到極大改善，師資隊(duì)伍的理論知識(shí)得到擴(kuò)充和豐富，教

10、科研能力和實(shí)踐教學(xué)能力都將得到增強(qiáng)，課程體系和人才培養(yǎng)方案將進(jìn)一步完善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都將得到很大提升。3、項(xiàng)目實(shí)施對(duì)促進(jìn)事業(yè)發(fā)展或完成行政工作任務(wù)的意義與作用。通過該項(xiàng)目建設(shè)與發(fā)展，充分落實(shí)“產(chǎn)教融合、校企合作”在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，著力推進(jìn)移動(dòng)商務(wù)核心課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)條件改善、校企深度融合、注重過程與結(jié)果評(píng)價(jià)等內(nèi)涵建設(shè)服務(wù)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，創(chuàng)造學(xué)生充足的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成為應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力突出的高職院校。1）建成省內(nèi)職業(yè)院校移動(dòng)商務(wù)（技術(shù)方向）標(biāo)桿型示范專業(yè)該項(xiàng)目建設(shè)主動(dòng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，適應(yīng)區(qū)域基礎(chǔ)

11、教育改革發(fā)展，通過該項(xiàng)目的建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化專業(yè)特色、注重專業(yè)創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的移動(dòng)商務(wù)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展道路，同時(shí)深度校企合作，培育校企合作特色專業(yè)，形成專業(yè)特色中心，樹立省級(jí)職業(yè)院校移動(dòng)商務(wù)專業(yè)技術(shù)方向示范、引領(lǐng)的標(biāo)桿。2）以移動(dòng)商務(wù)專業(yè)提升為目標(biāo)，深化產(chǎn)業(yè)改革，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展通過移動(dòng)商務(wù)專業(yè)的整體規(guī)劃和建設(shè)，通過企業(yè)項(xiàng)目牽動(dòng)，打造集課程共享、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)共享、師資資源共享的電子商務(wù)“大專業(yè)”平臺(tái)與環(huán)境，融合與會(huì)計(jì)、物流等專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升移動(dòng)商務(wù)專業(yè)建設(shè)，深化產(chǎn)業(yè)改革，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，彰顯和引領(lǐng)區(qū)域特色。止匕外，通過競(jìng)賽，搭建校企合作的平臺(tái)，探索校企合作的創(chuàng)新模式；提升高

12、職電子商務(wù)類專業(yè)學(xué)生能力素質(zhì)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的吻合度，將行業(yè)資源、企業(yè)資源與教學(xué)資源相整合，引領(lǐng)高職院校在電子商務(wù)類專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)、人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式等方面的改革方向。4、項(xiàng)目實(shí)施的可行性。項(xiàng)目的主要工作思路與設(shè)想；項(xiàng)目預(yù)算的合理性及可靠性分析；項(xiàng)目預(yù)期社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益分析；與同類項(xiàng)目的對(duì)比分析；項(xiàng)目預(yù)期效益的持久性分析。1）總體思路堅(jiān)持職業(yè)教育的科學(xué)定位和辦學(xué)方向，以人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新為突破口，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)水平、提升社會(huì)服務(wù)能力為目標(biāo)，建設(shè)“教室、實(shí)訓(xùn)基地、工作現(xiàn)場(chǎng)”三位一體，集實(shí)踐教學(xué)、真實(shí)項(xiàng)目運(yùn)營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)多功能于一體的具有示范、引領(lǐng)作用的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)

13、訓(xùn)基地，形成設(shè)備生產(chǎn)化、環(huán)境真實(shí)化、教師技師化、學(xué)生員工化、管理企業(yè)化、運(yùn)作市場(chǎng)化”的運(yùn)營管理機(jī)制。2）預(yù)期效益a.強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，為專業(yè)日常實(shí)踐教學(xué)提供全方位重要支撐根據(jù)技能人才培養(yǎng)的需要，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備設(shè)施建設(shè)，以滿足電子商務(wù)專業(yè)在校生的理論實(shí)踐一體化教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求，為專業(yè)日常實(shí)踐教學(xué)提供全方位重要支撐，為學(xué)生提供一個(gè)交互性好、理論與實(shí)踐結(jié)合的實(shí)踐環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。b.承接企業(yè)真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目任務(wù)，使教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)生與企業(yè)“近距離”接觸以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為載體，通過校企合作，承接企業(yè)真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在“真實(shí)”的職業(yè)環(huán)境下，按照未來專業(yè)崗位群對(duì)

14、技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，突出專業(yè)訓(xùn)練的可操作性、真實(shí)性、實(shí)用性和靈活性，掌握綜合操作技能，把學(xué)校的日常實(shí)訓(xùn)融入企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，使教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)生與企業(yè)“近距離”接觸。c.營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供實(shí)體空間和服務(wù)平臺(tái)通過該項(xiàng)目的建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，把未來的求職者變成職業(yè)的創(chuàng)造者。為學(xué)生走向社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)交往能力和創(chuàng)新管理能力。d.探索多樣化社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的引領(lǐng)和輻射作用充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地資源優(yōu)勢(shì)，搭建技術(shù)

15、創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)和技能培訓(xùn)與鑒定平臺(tái)，積極開展“校企合作、產(chǎn)教融合”，探索多樣化社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)社會(huì)的輻射能力和對(duì)區(qū)域內(nèi)外兄弟院校的示范、引領(lǐng)和推動(dòng)作用，促進(jìn)電子商務(wù)教育水平的整體提升。3）同類項(xiàng)目對(duì)比與同類項(xiàng)目對(duì)比，此次項(xiàng)目有以下優(yōu)勢(shì)：a.移動(dòng)商務(wù)作為電子商務(wù)的發(fā)展方向，發(fā)展前景一片大好。而此次引入的軟件運(yùn)用移動(dòng)商務(wù)專業(yè)相關(guān)的主流前沿技術(shù)，涵蓋了移商行業(yè)企業(yè)主要崗位的技能知識(shí)點(diǎn)，能夠極大地促進(jìn)移動(dòng)商務(wù)方向人才的培養(yǎng)。b.不僅滿足移動(dòng)商務(wù)教學(xué)的需求，更是作為全國移動(dòng)商務(wù)技能競(jìng)賽的官方指定平臺(tái)，為我校參與競(jìng)賽提供了更多的機(jī)會(huì)和可能。其獲獎(jiǎng)證書可與工信部移動(dòng)商務(wù)專業(yè)技能證書互相認(rèn)證。4）預(yù)期效

16、益的持久性作為全國性賽事的官方指定軟件，在設(shè)計(jì)之初就經(jīng)業(yè)內(nèi)專家多方論證，保證了設(shè)計(jì)理念的先進(jìn)性、內(nèi)在流程的合理性、技術(shù)性能的穩(wěn)定性。大賽每年舉辦一次，因此在未來的3-5年，這幾款軟件具備了不斷更新迭代的適用性與可持續(xù)性，且能夠持續(xù)地強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、促進(jìn)產(chǎn)教融合，也能作為技能訓(xùn)練與鑒定平臺(tái)，不斷輻射區(qū)域經(jīng)濟(jì)。5、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與不確定性。項(xiàng)目實(shí)施存在的主要風(fēng)險(xiǎn)與不確定性分析；對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)措施分析。（1）項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)：1）政策風(fēng)險(xiǎn)2）組織結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)3）資金風(fēng)險(xiǎn)4）制度風(fēng)險(xiǎn)（2）規(guī)避預(yù)案：1）政策保障近20年發(fā)展，我國電子商務(wù)在提升市場(chǎng)資源配置水平、帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推動(dòng)貿(mào)易便利化等方面發(fā)揮日益重要的

17、作用，成為國民經(jīng)濟(jì)中最有活力的一個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。在“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的推動(dòng)下，我國電子商務(wù)發(fā)展迅猛，不僅創(chuàng)造了新的消費(fèi)需求，引發(fā)了新的投資熱潮，開辟就業(yè)增收新渠道，更為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供新舞臺(tái)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎、新動(dòng)力。電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展前景，一定不是學(xué)校內(nèi)部的固步自封，而是校、企、行、政四方聯(lián)動(dòng)的融合發(fā)展。在促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作方面，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見（國辦發(fā)201795號(hào)）、教育部等制定了職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法（教職成20181號(hào)）；國務(wù)院發(fā)布了國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知（國發(fā)20194號(hào)）明確提出，要“堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合

18、”，促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人；中國教育現(xiàn)代化2035中提出，要“更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享”。2）組織保障成立專門的項(xiàng)目小組，由學(xué)校主管部門主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任項(xiàng)目組組長，下設(shè)建設(shè)工作聯(lián)合辦公室，配備專職工作人員，負(fù)責(zé)建設(shè)工作的策劃、組織與協(xié)調(diào)。建立院、系兩級(jí)項(xiàng)目管理保障體系和責(zé)任體系，行業(yè)企業(yè)專家及電子商務(wù)專業(yè)骨干教師共同參與。項(xiàng)目組成員包括電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)教師、學(xué)校教輔部門負(fù)責(zé)人、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家等，項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位、措施到位。項(xiàng)目組成員工作內(nèi)容明確，責(zé)任到位，分工合作，獎(jiǎng)懲分明，全力以赴進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)

19、。a.建立責(zé)任與激勵(lì)機(jī)制本專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)在學(xué)院總體部署下，將嚴(yán)格按照建設(shè)規(guī)劃分步驟實(shí)施，建立目標(biāo)責(zé)任制，每個(gè)項(xiàng)目都有責(zé)任人，做到分工明確，責(zé)任到人。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)專業(yè)建設(shè)成績(jī)顯著、效益突出的項(xiàng)目與人員予以獎(jiǎng)勵(lì)，并納入當(dāng)年的年度績(jī)效考核。制訂并認(rèn)真實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)績(jī)效考評(píng)制度，定期對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行考評(píng)。通過建立一套相應(yīng)的規(guī)章制度，使項(xiàng)目建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范，建設(shè)成果具有創(chuàng)新性、示范性。b.與行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)借助行業(yè)協(xié)會(huì)、及本地優(yōu)質(zhì)企業(yè)集團(tuán)兩大平臺(tái)，加強(qiáng)與電子商務(wù)企業(yè)的密切合作，共同制定實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展規(guī)劃，從方案論證、制訂到計(jì)劃實(shí)施都有行業(yè)企業(yè)人員參與，完成本專業(yè)課程體系調(diào)整論證、真正實(shí)現(xiàn)校企互動(dòng)，建立符合“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。c.加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目的過程管理在師資培養(yǎng)和引進(jìn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善等方面重點(diǎn)投入，為項(xiàng)目的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。為專業(yè)課程體系建設(shè)、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等提供政策支持和資金保障。院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查，幫助解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在的問題。項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，并建立項(xiàng)目執(zhí)行監(jiān)控機(jī)制，組織專家論證項(xiàng)目，監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施過程。項(xiàng)目建成后，不僅能滿足電子商務(wù)專業(yè)在校生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，而且為周邊地區(qū)、相關(guān)行業(yè)企業(yè)提供多類別、多層次技能培訓(xùn)和技能鑒定。3）資金保障本項(xiàng)目由政府投資建設(shè)，建設(shè)