最新插敘與補(bǔ)敘教學(xué)文案

1、12舍中學(xué) 無垠敘述是表示人物經(jīng)歷和事件發(fā)展過程的這兩種敘述方法容易混淆。插敘是在敘述中心事件的過程張“我,，兒時(shí)與少年閏土相會(huì)的一段回憶：少插敘與補(bǔ)敘一種昌作方注,.很握記靱順序來劃力 一舉 分為順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘。在這四種敘 述方注貞.申于扌両靱峯補(bǔ)靱都是對(duì)文涉衣 割旳W芟事愼進(jìn)彳亍補(bǔ)充交代,.這感擊個(gè)事件 翕I述的停頓，這樣一個(gè)相同特點(diǎn)，因而有時(shí)申賢對(duì)中斷製述線蓼.靖A我與車娶內(nèi)W 相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法，魯迅小說故鄉(xiāng) 開妁用順靱昌0郢敢鄉(xiāng)夠見團(tuán)峯摩寧,.爭(zhēng)爭(zhēng) 汞理割:赴W閏,.他毎割我家來吋，.盡問 起你，很想見你一面J時(shí)；自然館皤敘了年禺加,兩初次則圍，匡|誑夠敢事 等。.損靱顯了

2、用.“現(xiàn)在我旳堆汞握屜了他,. 我込丿1吋?jí)蛴洃?.紹丙舍翻囚棗俚夠蘇醍過 來，似乎看到了我美麗的故鄉(xiāng)了，我應(yīng)聲節(jié)仍然保持相對(duì)的完整性。補(bǔ)敘是在敘述中心事件情節(jié)發(fā)的藝術(shù)效果。課文智取生辰綱中，楊志道威夠堂可口懸績(jī).爭(zhēng)屆回電卜舉謹(jǐn)區(qū).禳考 便頓開茅塞，恍然大悟，從而達(dá)到畫龍點(diǎn)睛扌甲運(yùn)十帀續(xù)年辰緲前彳王m皐,.在董返N週上 個(gè)商販,.冏販吃完一梯邁辰,.M中一個(gè)商販 回檢亦A軍漢回吃號(hào)一梯,.込個(gè)商販半棗無 事，楊志眾軍漢看得明明白白，然而楊志眾展夠過程貞.扌巴孩生在前回夠W芟內(nèi)彎推移 割盡回a述,.推盡舉述矽內(nèi)彎爭(zhēng)當(dāng)B敢事愼 節(jié)中的關(guān)鍵之處。這關(guān)鍵的內(nèi)容往往會(huì)給讀說幾句話，把話題又拉了回來，再沿

3、著愿來夠線寒寫4班中扌両部力僅 僅同原來的線索有聯(lián)系，若刪去，爪說藥情鍵之處。作者不慌不忙地來了一段補(bǔ)敘=“卻怎地用藥？原來這便是計(jì)策通過這個(gè)補(bǔ)軍漢漕則T月如 便汰程,.禾冒地啃,.都 軟倒了。.看割込里，.壞咎定生爨,.回一穆 酒，為何商販喝得，楊志等喝不得？這時(shí)，靱,.謖考?jí)驅(qū)覒]顧呼昭逍吞肖攵,.雖回喝一木用 酒，但商販喝好酒，祐為喝用了蒙汗藥的Bn些,這段補(bǔ)敘，是情節(jié)發(fā)展中不可缺少的關(guān)從上面兩例可知，插敘和補(bǔ)敘的區(qū)別有四點(diǎn):K從內(nèi)容上看，插敘是作者為W仔孩展扌劃莢林性.卻杲W込個(gè)林料 刪*,.序畝曲敢事貫函00琴扌奇甲對(duì)白羽里立 華,.線密俗日清薙明馭.壞考否含嚴(yán)譽(yù) 回;.丙補(bǔ)靱文中心事

4、件竄切根未夠,.是情節(jié)發(fā)展的重要組成部分，如果將這個(gè)片斷刪去，讀者會(huì)產(chǎn)生疑問或歧義。2、從形式上看，插敘內(nèi)容的把事件發(fā)生的原因交代清楚就行了。就行了。前屆W簡(jiǎn)明理雲(yún)夠過渡性文字,.僅回中心 事仔衍援目您,.宅一股該棗排在箏中,.丙否 在篇不;.補(bǔ)靱無狽過渡魅文字,.宅一股被S 于事件世現(xiàn)結(jié)耒W屆,.交代產(chǎn)生込種結(jié)耒夠 原因，因此它可以安排在篇末，文字上只要為明絡(luò)丙或口事仔孩展握侏頁林料,.餌更 文拿矽內(nèi)彎更豐S,.纟前削更學(xué)窖,.夠r哇怡 更鱗明;.補(bǔ)靱是將事仔夠開牙、.孩展、.潮 峯結(jié)同夠M個(gè)片斷.“癩”.于文辰,.WBk壞 者造成懸念產(chǎn)生錯(cuò)覺，到一定的時(shí)候“亮”3、從篇幅上看，插敘的文字4、從效果上看，插敘是作者一股較多,.畝較寵馨夠敢事愼T；.補(bǔ)靱夠文 字一股較少,