6回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6 回憶我的母親 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文按照一定順序選擇表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫法。2、體會(huì)議論這種表達(dá)方式在記敘文中的特點(diǎn)和作用。過程和方法目標(biāo)：1、通過朗讀，理清本文講述了母親的哪些事跡。2、體會(huì)本文質(zhì)樸的語言，理解作者對(duì)母親深深的敬意。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、認(rèn)識(shí)大體、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解母親形象的特征。知道人物具有得到優(yōu)秀品質(zhì)和作者通過哪些事例來突出人物的優(yōu)秀品 質(zhì)。難點(diǎn)：夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對(duì)突出文章主題的作用。課時(shí)安排： 2課時(shí)二、課文字詞（分發(fā)）（按其在課文中出現(xiàn)的順序）（板書出字詞） 佃（di an）農(nóng)

2、：以租種土地為生的農(nóng)民 祖籍（j 1）：原先的籍貫。韶（shoo）關(guān)：地名儀隴（I eng）：地名溺（ni）死：在水或其它液體中窒息 好勞動(dòng) 勞動(dòng)好手。私塾（Shu）:舊時(shí)私人辦的初級(jí)學(xué)校。勉強(qiáng)（qi dng）:將就；湊合。調(diào)料（ti do）:調(diào)味用的佐料 任勞任怨 做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。任，擔(dān)當(dāng)、承受。 和藹（a ）:性情溫和,態(tài)度可親妯娌（zhdul 1）:兄的妻子和弟的妻子的合稱。和睦：相處融洽友好 周濟(jì) 對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助。管束（Shu）:加以約束，使不越軌。寬厚仁慈（r缶c 1）:待人寬大厚道，仁愛慈善。 血濺（ji an）:鮮血流淌 為富不仁 有錢而心狠，殘酷的剝削、壓迫

3、窮人。衙門（ya）：舊時(shí)政府機(jī)關(guān)。橫蠻（h引gmn）粗暴,蠻橫節(jié)衣縮食（SUOsh 1）：盡量節(jié)省。節(jié)，減?。豢s，縮減。支撐門戶（zhi ch rng）：勉強(qiáng)維持家庭。東挪西借（nuo）:文中指到處向人家借錢。瞞著（mdn zhe）:不告訴實(shí)情。慰勉安慰勉勵(lì)。丿八十有五：又，ydu聊敘（li a（xu）姑且談?wù)劇Ａ?，姑且。不輟勞作（chub）:不停地勞動(dòng)（耕作）。同義詞辨析：（1）悲傷悲慘本課例句：“在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散?！眱蓚€(gè)詞都有使人感到傷心的意思。主要區(qū)別：“悲傷”側(cè)重于因心情不好而產(chǎn)生的傷感；“悲慘”側(cè)重于因?yàn)樘幘?、遭遇而引起?傷心?！氨瘋钡膫某潭葲]有“悲慘”

4、重。（2）哀痛悲痛本課例句：“得到母親去世的消息，我很悲痛。” “我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ) 救的。”兩個(gè)詞都有傷心的意思。主要區(qū)別：意義上，“哀痛”比“悲痛”的程度更深。“哀痛”多用于書面語而很少用于口語； 而“悲痛”既可用于書面語，也可用于口語。三、課文朗讀：四、課文導(dǎo)語：五、常識(shí)（分發(fā)）朱德（1886年12月1日一1976年7月6日），字玉階，曾用名朱建德，中國共產(chǎn)黨、中國人 民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首，被中華人 民共和國譽(yù)為革命家、軍事家、政治家、國家的領(lǐng)袖。1927年參加了 “八一”南昌起義；次年，他 率領(lǐng)南昌起義的一部

5、分部隊(duì)，開赴井岡山，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)會(huì)師，成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍， 任軍長。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總司令。解放 戰(zhàn)爭時(shí)期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德當(dāng)選為中央人民政府副主席， 被任命為中央軍委副主席、中國人民解放軍總司令。1954年，當(dāng)選為中華人民共和國副主席，被任 命為國防委員會(huì)副主席。1955年，授予中國人民解放軍元帥軍銜。位居十大元帥之首。（十大元帥 朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、 聶榮臻、 葉劍英）朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到

6、全 黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。本文是作者為紀(jì)念母親去世而寫的。六、課內(nèi)問題- 串講：（含語言分析）（板書出題目） 1、段落層次：（根據(jù)倒敘順敘倒敘把文章劃分為三個(gè)段落 ） 第一部分：（1）痛悼母親去世，引出對(duì)母親的回憶。 第二部分：（2-15）敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的 養(yǎng)育之恩。第一層，（2-8）敘述家庭情況，著重寫母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。（其中“退佃搬家”表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。） 第二層：（913）母親理解兒子。鼓勵(lì)支持他投身革命。【送子讀書。】【同情革命。】【堅(jiān)持勞動(dòng)?！俊局С指锩??！俊緹釔蹌趧?dòng)】 第三層（14-

7、15），從三個(gè)方面概述母親對(duì)自己的教育和深刻的影響。第三部分，對(duì)母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來報(bào)答母親深恩的崇高的思想感情。 2、討論第一節(jié)在全文中起什么作用？A 點(diǎn)明寫此文的原因：' 得到母親去世的消息，我很悲痛' 。B 點(diǎn)明感情基調(diào)：“我愛我母親”。C點(diǎn)明敘事線索：“勤勞一生”，引出對(duì)母親一生事跡的回憶。D 點(diǎn)題?；貞涗洠?是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個(gè)人的真實(shí)生活。（主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來， 又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。）回憶錄具有如下特點(diǎn)：A 、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去有

8、生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。B 、篇幅有長有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。C、要求寫真人真事，語言簡明平實(shí)。3母親一生值得敘述的事跡很多，本文選擇了哪些材料？是怎樣安排這些材料的？表現(xiàn)了母親的什 么品質(zhì)？時(shí)間事跡表現(xiàn)的品質(zhì)作者小時(shí)候（能記憶時(shí)起 四五歲、八九歲）母親是個(gè)“好勞動(dòng)”、聰明能干、 勤勞儉仆、“整日勞碌著”的人煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡線 挑水、挑糞，表現(xiàn)了母親的勤勞；沒有寬厚仁慈任勞任怨、打罵過我們，沒有同人吵過架表現(xiàn)了母1895-1900親的寬厚；周濟(jì)和照顧比自己更窮的親 戚表現(xiàn)了母親的仁慈；）年 遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒有灰心”， 母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、前后窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反

9、 樸素的階級(jí)意識(shí)感更強(qiáng)烈（愛憎分明）1905年節(jié)衣縮食，借債供作者讀書擺脫貧困和壓迫的愿望1908年支持、慰勉作者參加革命深明大義、有遠(yuǎn)見1919年離開土地就不舒服。繼續(xù)勞動(dòng)，直到最后 勤勞，熱愛勞動(dòng)19241927年獨(dú)立支持一家人的生活勤儉持家、革命）深明大義1937年（抗戰(zhàn)過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難，支持革命以后）期望革命成功1944年86歲高齡仍“不輟勞作”勤勞，熱愛勞動(dòng)大（七年中間） 課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，標(biāo)明事件的時(shí)間并按順序安排記敘的內(nèi)容。 作者以時(shí)間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來。 第六段表現(xiàn)母親聰明能干的三件事：a用桐子榨油

10、點(diǎn)燈；b把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料；c 親手紡線，請(qǐng)人織布染色做新衣。第七段從以下五個(gè)方面表現(xiàn)母親的思想性格：a 勤勞，在家庭中起帶頭作用；b 極能任勞任怨；c 性格和藹；d同情貧苦的人，周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚；e嚴(yán)格管束我們，不允許我們?nèi)旧蠍毫?xí)。4、提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？采用了什么表達(dá)方式？有 什么作用？思考這兩小節(jié)與上文敘事之間的關(guān)系。（1） 作者感謝母親是從兩個(gè)方面來寫的：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)”， “給我一 個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革 命的道路?！边@是母親留給兒子最寶

11、貴的財(cái)富，作者也深深懂得這“財(cái)富”的價(jià)值及其對(duì)自己的 深遠(yuǎn)影響，從而對(duì)母親發(fā)出了由衷的感激之情。(2) 在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的手法，分列為兩段。(3) 采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。(4) 此處承接上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母 親的思想感情。(5) 敘事是基礎(chǔ)，議論是升華。5、作為全文的結(jié)尾， 16段表達(dá)了哪幾層意思？ “有三層意思：一是悼念母親的離去，二是對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)，三是決心盡忠革命事業(yè)。 ” “創(chuàng)造了”是指過去；創(chuàng)造著是指現(xiàn)在。6、中心句： “母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”是中心 句

12、，是對(duì)上文的小結(jié)?！澳赣H最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)”是第二部分的中心句。7、 語言揣摩1、母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。在平靜的敘述中，字里行間流露出一種真摯的愛。 2、母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著 勤苦的農(nóng)婦生活。樸素的語言，表現(xiàn)了母親識(shí)大體、耐大勞的高貴品德和兒子對(duì)母親的敬佩、感激之情。 3母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺 死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！這幾句平實(shí)的話蘊(yùn)含著深刻的思想，是對(duì)舊社會(huì)的血淚控訴。在舊中國的農(nóng)村，溺嬰是常有的

13、 事情，朱家也不例外，因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，才被迫忍痛溺死五個(gè)孩子。這個(gè)怵chu目驚 心的事例，足以揭示舊中國千百萬勞動(dòng)?jì)D女的牛馬不如的悲慘境遇，是舊中國農(nóng)村的縮影。后一句 是畫龍點(diǎn)睛的議論，一個(gè)“多么慘痛悲哀”，一個(gè)“無可奈何”，字字滴血聲聲淚，悲慘萬狀萬般 無奈??！4但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊r(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年(190O前后，四川連年旱災(zāi)，很 多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)去“吃大戶”。(怎么理解“和平”一詞？)在這里，“和平”指中國農(nóng)民勤勞樸實(shí)，很多人世代為地主耕種，盡管遭災(zāi)受難最為嚴(yán)重、慘 烈，也能忍耐，能經(jīng)受住煎熬，然而，災(zāi)難不會(huì)因?yàn)樗麄兊摹昂推健倍胚^他們。“不

14、得不”是無 法忍耐的饑餓、破產(chǎn)逼迫著他們不得已而“上梁山”成群結(jié)隊(duì)去“吃大戶”。這是最起碼的自 發(fā)的反抗行為，但連這樣的行為也遭到最血腥的屠殺。課文解釋為：平和、溫和。5但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。(加點(diǎn)的“竟”字有何深意？)在這樣的語境中，準(zhǔn)確地用上一個(gè)“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對(duì)母親的無限哀思、深 情懷念與終生遺憾(表達(dá)無盡的遺憾)，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品 5質(zhì)。6母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。 以讓人震驚的事實(shí)“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”，來說明母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離 勞動(dòng)，這樣的話語雖無溢

15、美之詞，但母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的形象卻十分生動(dòng)感人。7母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。生活中，人們表達(dá)對(duì)親人的感情都是無須多修飾的，同時(shí)又是最生動(dòng)的。此段平白如話的語言， 把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。七、中心思想： 文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，概述了母親 對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民， 盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。八、課文引申：名言等九、擴(kuò)展資料（分發(fā)）課外閱讀朱母鐘太夫人簡介 鐘太夫人（18581944），朱總司令的母親。朱總司令的祖上，從廣東韶

16、關(guān)遷移到四川儀隴縣馬鞍 場，七代以來，都過著貧苦的佃農(nóng)生活。祖父八九十歲時(shí)還下地耕作。鐘太夫人 19 歲來夫家，她在 這個(gè)勞動(dòng)的家庭里更顯出是一個(gè)勞動(dòng)的能手。她先后生子女 13人，養(yǎng)活的8人，總司令就是她第三 個(gè)孩子。鐘太夫人一面緊張地兼顧著母親和農(nóng)婦的雙重工作，一面還注意著以自己的榜樣來對(duì)孩子 們進(jìn)行教育。她是一個(gè)有寬大胸懷和深厚同情心的人，她的人格力量是不僅及于她的子女，而且使 全家所有長幼伯叔妯娌之間，相處十分歡洽。對(duì)于更窮苦的親戚，她往往減損自己，勉力周濟(jì)。鐘 太夫人和世林府君排除萬難，送總司令入學(xué)?？偹玖顓⒓油藭?huì)，參加辛亥革命的時(shí)候，鐘太夫人 是一個(gè)有力的鼓勵(lì)者。民國初年，總司令在

17、護(hù)國軍任職，積官俸寄家，得置田 30 畝，這當(dāng)然并沒有 減輕太夫人的勞碌。民國十年，世林府君去世，她更獨(dú)力支持一家人的生活，直到她的暮年。抗戰(zhàn) 以后，總司令的處境比以前是好得多，但是太夫人也還是在自己家里繼續(xù)過著貧窮的勤樸的農(nóng)婦生 活。總司令的偉大，從根本上說，是長期與廣大勞動(dòng)人民一起進(jìn)行革命斗爭，但是鐘太夫人的影響， 是不可磨滅的！十、 習(xí)題講解：練習(xí)三講解： 勞碌：事情多而辛苦，勞累：由于過度勞動(dòng)而感到疲乏。 和藹；態(tài)度溫和，容易接近：和睦：相處融洽友愛。 管理：此處有照管，使生產(chǎn)事物順利進(jìn)行的意思。管束：加以約束，是不越軌。 十一、 作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫解釋字詞及摘句（造句） 背誦最后四段。 背誦：孟郊游子吟十六、教學(xué)反思：十七、提供的圖片：十八、音頻選擇：十九、鳴謝單位: 無憂無慮語文網(wǎng)、（若沒有寫古田教育局網(wǎng)站則說明該網(wǎng)站上沒有材料）二十、教案訂正：（已訂正）二十一、練習(xí)冊(cè)評(píng)講：二十二、推薦背誦：背