植物生態(tài)學(xué)本科課程教學(xué)大綱

1、西南大學(xué)植物生態(tài)學(xué)本科課程教學(xué)大綱高 潔農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院2015年編制一、課程基本信息課程名稱：（中文）： 植物生態(tài)學(xué)（英文）： Plant Ecology課程編號(hào)：×××××××課程性質(zhì)：必修課適用專業(yè)：生物科學(xué)、農(nóng)學(xué)、生物技術(shù)、植物科學(xué)技術(shù)、園林、植物保護(hù)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、資源與環(huán)境等專業(yè)開課學(xué)期：第4學(xué)期課程學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)課程學(xué)分：2學(xué)分 先修課程：高等數(shù)學(xué)、植物學(xué)或生物學(xué)并修課程：與生物相關(guān)專業(yè)課程均可課程簡(jiǎn)介：植物生態(tài)學(xué)是研究植物與環(huán)境之間相互關(guān)系的一門學(xué)科。它以數(shù)理化、植物學(xué)、生物學(xué)等課程為基礎(chǔ)，是植物生產(chǎn)類、生

2、物學(xué)類、環(huán)境生態(tài)類等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課。通過理論講解、案例剖析，使學(xué)生在個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等不同層次上，掌握植物與外界環(huán)境因子及其它生物因子之間的生態(tài)關(guān)系，了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的變化規(guī)律，植物在種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等層次上的演變規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的功能與地位，在此基礎(chǔ)上探討人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響。從而使學(xué)生能利用已有的知識(shí)，改良環(huán)境，修復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)，為創(chuàng)造美好環(huán)境而努力。選用教材：植物生態(tài)學(xué). 姜漢僑，段昌群，楊樹華，王崇云，蘇文華編著. 高等教育出版社，2010年第2版參考書目： 1植物生態(tài)學(xué). 楊允菲祝廷成主編. 高等教育出版社，2011年第2版。2基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)

3、. 牛翠娟，婁安如，孫儒泳，李慶芬編著. 高等教育出版社，2007年第2版。3生態(tài)學(xué). 李博主編. 高等教育出版社，2000年第2版。二、課程教育目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握和熟悉植物生態(tài)學(xué)的基本理論和研究方法、植物與環(huán)境、植物種群與群落等經(jīng)典生態(tài)學(xué)理論體系，了解生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的組成，認(rèn)識(shí)人類在生態(tài)系統(tǒng)中的功能和地位。分析群落、種群、個(gè)體、分子等不同層次上植物的生態(tài)現(xiàn)象，每個(gè)層次的概念和基礎(chǔ)理論，注重理論與應(yīng)用相結(jié)合。同時(shí)了解當(dāng)代生態(tài)學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，Meta種群、構(gòu)件理論、生物入侵及轉(zhuǎn)基因植物等前沿及熱點(diǎn)問題，擴(kuò)大知識(shí)面，樹立和增強(qiáng)科學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、課程學(xué)時(shí)分配章 內(nèi) 容 學(xué) 時(shí)第一章

4、緒論 2第二章 植物的生存環(huán)境 2第三章 植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 2第四章 植物群落的結(jié)構(gòu)特征 3第五章 植物群落的動(dòng)態(tài)變化 3第六章 植被分類及主要類型 3第七章 植被及植物群落的分布 2第八章 植物種群的分布與數(shù)量 4第九章 植物種群的動(dòng)態(tài)和調(diào)節(jié) 4第十章 植物種群的質(zhì)量與種間關(guān)系 3第十一章 植物的生態(tài)適應(yīng) 3第十二章 植物與自然生態(tài)因子的關(guān)系 2第十三章 植物與人類活動(dòng)的生態(tài)關(guān)系 1課堂討論 2合計(jì) 36四、課程教學(xué)內(nèi)容、要求、重難點(diǎn)及學(xué)時(shí)安排第一章 緒 論【教學(xué)內(nèi)容】1生態(tài)學(xué)的學(xué)科范疇2植物生態(tài)學(xué)研究的基本內(nèi)容3植物生態(tài)學(xué)的內(nèi)容體系及研究特點(diǎn)4植物生態(tài)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史【教學(xué)要求】掌握生態(tài)、

5、生態(tài)學(xué)、植物生態(tài)學(xué)的基本概念；了解植物生態(tài)學(xué)的內(nèi)容及其發(fā)展過程?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：植物生態(tài)學(xué)的本質(zhì)、內(nèi)容及研究層次。 2難點(diǎn)：植物生態(tài)學(xué)最新的研究進(jìn)展。【教學(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)?！緦W(xué)時(shí)安排】2學(xué)時(shí)第二章 植物的生存環(huán)境【教學(xué)內(nèi)容】1地球的物理環(huán)境圈層2生物圈3環(huán)境因子的分類4環(huán)境因子的生態(tài)學(xué)分析5環(huán)境的尺度【教學(xué)要求】了解生物圈的基本概念；掌握環(huán)境、生境、棲境的基本概念，環(huán)境因子的生態(tài)學(xué)分析；領(lǐng)會(huì)環(huán)境的尺度?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：生態(tài)因子作用的特點(diǎn)-綜合、主導(dǎo)、限制、不可替代和相互補(bǔ)償、階段性和不可逆性。 2難點(diǎn)：空間和時(shí)間上的

6、環(huán)境異質(zhì)性與生物多樣性。 【教學(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。【學(xué)時(shí)安排】2學(xué)時(shí)第三章 植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用【教學(xué)內(nèi)容】1植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位2初級(jí)生產(chǎn)3植物與生態(tài)系統(tǒng)的功能4植物與生態(tài)系統(tǒng)的平衡5植物與生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)服務(wù)【教學(xué)要求】了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)生產(chǎn)者的地位；掌握植物在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)過程的功能以及固定太陽能的過程；領(lǐng)會(huì)初級(jí)生產(chǎn)與生態(tài)系統(tǒng)平衡之間的關(guān)系?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：植物與生態(tài)系統(tǒng)的功能 2難點(diǎn)：植物與生態(tài)系統(tǒng)的平衡【教學(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。【學(xué)時(shí)安排

7、】2學(xué)時(shí)第四章 植物群落的結(jié)構(gòu)特征【教學(xué)內(nèi)容】1植物群落的植物種類組成2群落的垂直與水平結(jié)構(gòu)3群落的外貌【教學(xué)要求】掌握植物群落的物種多樣性、種類成分的數(shù)量特征和組成成分的分析；了解群落的垂直與水平結(jié)構(gòu)；理解群落的季相和外貌-層片結(jié)構(gòu)、生活型、層片與層次?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：植物群落的物種組成特征、群落的結(jié)構(gòu)特征。 2難點(diǎn)：植物群落組成成分的分析?！窘虒W(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)?！緦W(xué)時(shí)安排】3學(xué)時(shí)第五章 植物群落的動(dòng)態(tài)變化【教學(xué)內(nèi)容】1植物群落的形成和發(fā)育2植物群落原生演替的模式3植物群落的次生演替【教學(xué)要求】掌握植物群落的形成和發(fā)育過程

8、、植物群落的原生演替系列；領(lǐng)會(huì)植物群落次生演替的類型、規(guī)律及應(yīng)用；理解演替頂極理論?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：植物群落的演替和形成 演替類型、演替頂級(jí)。 2難點(diǎn)：演替頂級(jí)理論和學(xué)說。【教學(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。【學(xué)時(shí)安排】3學(xué)時(shí)第六章 植被分類及主要類型【教學(xué)內(nèi)容】1植被分類及其研究途徑2基于植物區(qū)系的群落分類3中國植被分類的系統(tǒng)和單位4地球上的主要植被類型及其特征5植被制圖【教學(xué)要求】掌握植被分類及其研究途徑和中國植被分類的原則、單位和標(biāo)準(zhǔn)；了解地球上的主要植被類型及其特征；領(lǐng)會(huì)植被制圖的要求和步驟?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：植被分類途徑、

9、中國植被分類系統(tǒng)特點(diǎn)、地球上的主要植被類型。 2難點(diǎn)：植被的分類、地球上的主要植被類型特征?！窘虒W(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)?！緦W(xué)時(shí)安排】3學(xué)時(shí)第七章 植被的分布和植被區(qū)劃【教學(xué)內(nèi)容】1氣候與植被2植被分布的水平地帶性3植被分布的垂直地帶性4地帶性植被的過渡類型5區(qū)域性植物群落的分布6植被區(qū)劃【教學(xué)要求】掌握植被分布格局-水平地帶性特征和垂直地帶性特征、地帶性分布的成因；理解緯度和經(jīng)度地帶性植被的過渡類型；領(lǐng)會(huì)區(qū)域植物群落的分布及多樣性特性；了解植被制圖和植被區(qū)劃?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：植被分布規(guī)律、成因及主要類型特征。 2難點(diǎn)：植被分布與緯

10、度、經(jīng)度和區(qū)域環(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)?！緦W(xué)時(shí)安排】2學(xué)時(shí)第八章 植物種群的分布與數(shù)量【教學(xué)內(nèi)容】 1種群概念和植物種群的特點(diǎn) 2種群的分布 3植物種群的數(shù)量特征 【教學(xué)要求】掌握種群概念和植物種群的特性；了解種群的空間分布、集合種群和個(gè)體分布格局；領(lǐng)會(huì)植物種群的數(shù)量特征?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：植物種群的分布格局、成因和數(shù)量特征。 2難點(diǎn)：植物種群的構(gòu)件理論。【教學(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)?！緦W(xué)時(shí)安排】4學(xué)時(shí)第九章 植物種群的動(dòng)態(tài)和調(diào)節(jié)【教學(xué)內(nèi)容】1植物種群數(shù)量動(dòng)態(tài)的描述

11、 2影響植物種群動(dòng)態(tài)的因素 3植物種群調(diào)節(jié)【教學(xué)要求】掌握植物種群數(shù)量動(dòng)態(tài)的描述：生命表、Leslie矩陣、存活曲線、種群增長(zhǎng)模型、植物構(gòu)件增長(zhǎng)與個(gè)體增長(zhǎng)；了解影響植物種群動(dòng)態(tài)的因素：生殖生態(tài)學(xué)特征、種群生活周期、干擾和災(zāi)變；理解植物種群調(diào)節(jié)：密度和非密度制約?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：生命表及編制、種群增長(zhǎng)模型；生殖生態(tài)學(xué)特征和繁殖特性；種群調(diào)節(jié)方式（假說）。 2難點(diǎn)：植物種群數(shù)量動(dòng)態(tài)的描述；影響植物種群動(dòng)態(tài)的因素?！窘虒W(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)?！緦W(xué)時(shí)安排】4學(xué)時(shí)第十章 植物種群的質(zhì)量與種間關(guān)系【教學(xué)內(nèi)容】1植物種群適應(yīng)與分化的遺傳基礎(chǔ)2植

12、物種群的基因頻率變化3植物種群的生態(tài)分化與進(jìn)化4種群的數(shù)量分化與質(zhì)量變化5植物種群生態(tài)分化中形成的種間關(guān)系【教學(xué)要求】了解植物種群的遺傳結(jié)構(gòu)和遺傳多樣性、植物種群的基因頻率變化、影響因素；掌握植物種群的生態(tài)分化及其成因和物種形成；理解種群的數(shù)量分化、質(zhì)量變化與種群的遺傳信息和遺傳多樣性的關(guān)系；了解植物種群生態(tài)分化中形成的各種種間關(guān)系?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：植物種群的遺傳結(jié)構(gòu)；植物種群的生態(tài)分化與物種的形成；植物種群在生態(tài)分化中形成的種間關(guān)系。 2難點(diǎn)：植物種群基因頻率的變化?！窘虒W(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)?！緦W(xué)時(shí)安排】3學(xué)時(shí)第十一章 植物的

13、生態(tài)適應(yīng)【教學(xué)內(nèi)容】1植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)2植物的生活史格局3植物對(duì)極端環(huán)境的適應(yīng)和進(jìn)化4植物的趨同適應(yīng)和趨異適應(yīng)【教學(xué)要求】掌握植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式、植物的生活史格局、生活史格局的類型和植物資源配置；理解植物對(duì)極端環(huán)境的適應(yīng)和進(jìn)化，領(lǐng)會(huì)植物的趨同適應(yīng)和趨異適應(yīng)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：植物適應(yīng)環(huán)境的核心-生活史格局及類型（獲取配置資源）； 植物的趨同適應(yīng)和趨異適應(yīng)。 2難點(diǎn)：植物從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、行為和繁殖策略對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。 【教學(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)?！緦W(xué)時(shí)安排】3學(xué)時(shí)第十二章 植物與自然生態(tài)因子的關(guān)系【教學(xué)內(nèi)容】1植物與光照的生態(tài)關(guān)

14、系2植物與溫度的生態(tài)關(guān)系3植物與水分的生態(tài)關(guān)系4植物與土壤的生態(tài)關(guān)系【教學(xué)要求】掌握環(huán)境因子光照、溫度、水分與土壤對(duì)植物的生態(tài)作用規(guī)律；植物對(duì)光、溫度、水與土壤的生態(tài)適應(yīng)規(guī)律?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：生態(tài)因子光、溫、水、土對(duì)植物的作用規(guī)律；植物如何獲取這些資源？ 2難點(diǎn)：植物與生態(tài)因子光、溫度、水、土壤的生態(tài)關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)為主，通過講解、提問、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。【學(xué)時(shí)安排】2學(xué)時(shí)第十三章 植物與人類活動(dòng)的生態(tài)關(guān)系【教學(xué)內(nèi)容】1人類優(yōu)化植物生存環(huán)境，擴(kuò)大植物分布2環(huán)境污染與植物的生態(tài)關(guān)系3植物生物入侵與生物安全4轉(zhuǎn)基因植物的釋放及生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)【教學(xué)要求】了解人類優(yōu)化植物生存環(huán)境的方式，從而擴(kuò)大植物的分布；理解環(huán)境污染與植物的生態(tài)關(guān)系、植物生物入侵與生物安全、轉(zhuǎn)基因植物的釋放及生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：人類對(duì)植物生態(tài)作用的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)。 2難點(diǎn)：植物生態(tài)入侵和轉(zhuǎn)基因植物釋放的生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)?！窘虒W(xué)方法】課堂講授以多媒體教學(xué)