中國的地形(教學(xué)設(shè)計)

1、第二節(jié)中國的地形（教學(xué)設(shè)計）山東省滕州一中趙汝?！究键c明確】1、中國的地形、地勢特征及其對地理環(huán)境和人類活動的影響。2、主要山脈名稱、走向、分布，四大高原、四大盆地、三大平原的位置和 特征。3、中國的地震和火山等地質(zhì)災(zāi)害的分布。【考點解讀】高中區(qū)域地理課題教學(xué)首先應(yīng)向高中地理課程標準的要求靠攏，整合高中地理原理、規(guī)律、方法和思想，而不是純初中地理內(nèi)容的復(fù)習(xí)，具體體現(xiàn)在“雙目 標”上一一體現(xiàn)高初中地理知識內(nèi)容的有機整合與融合、體現(xiàn)高考四項考核能力 的有效培養(yǎng)與滲透，使得高中區(qū)域地理教學(xué)內(nèi)容與高考地理考試內(nèi)容密切結(jié)合。 為此本節(jié)課具體的教學(xué)內(nèi)容選取參照了以下原則： 一是以區(qū)域為載體構(gòu)建與本課 題相

2、關(guān)的高中地理內(nèi)容，二是以案例和試題為載體培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決地理問 題的能力。一方面要重建中國的地形專題知識結(jié)構(gòu)，另一方面構(gòu)建與中國 的地形相關(guān)的試題結(jié)構(gòu)。在注重基礎(chǔ)的同時，還要設(shè)計具有層次性的題目，可 以體現(xiàn)對專題知識內(nèi)容的適當(dāng)擴展?！窘虒W(xué)目標】（一）知識與技能1、掌握中國的地形、地勢特征及其對地理環(huán)境和人類活動的影響。2、說出主要山脈名稱、走向、分布，四大高原、四大盆地、三大平原的位 置和特征。3、了解中國的地震和火山等地質(zhì)災(zāi)害的分布。（二）過程與方法學(xué)生討論地勢特征對氣候、河流、交通以及對生產(chǎn)生活的影響，初步 掌握評價地理事物的方法。（三）情感態(tài)度和價值觀通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實

3、生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué) 生對地理問題的興趣，使學(xué)生了解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài) 度，同時滲透愛國主義思想教育?！窘虒W(xué)重、難點】了解我國主要地形區(qū)的分布、特點及對人類生產(chǎn)活動的影響?！窘虒W(xué)方法】案例探究、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、自主思考與合作探究、多媒體輔助教學(xué)法。【教具準備】多媒體課件【課時】1課時【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程（師生活動）設(shè)計意圖新課導(dǎo)入我們已經(jīng)知道中國的人口分布東多西少，請同學(xué)們想 一想，為什么會出現(xiàn)這種分布不均呢？（學(xué)生思考后 回答）教師小結(jié)：造成這種分布狀況是由多種因素影響而成 的，其中一個重要的因素是地形，今天我們讓我們一 起來復(fù)習(xí)中國的地形。以結(jié)合實際 的復(fù)習(xí)

4、導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)熱情和探 索欲望。目標展示學(xué)習(xí)目標1中國的地形、地勢特征及其對地理環(huán)境和人類 活動的影響。2、主要山脈名稱、走向、分布，四大高原、四大 盆地、三大平原的位置和特征。3、中國的地震和火山等地質(zhì)災(zāi)害的分布。明確學(xué)習(xí)目 標,增強學(xué) 習(xí)的針對 性，有利于 提高課堂效 率。自主學(xué)習(xí)結(jié)合地圖，自主復(fù)習(xí)，完成學(xué)案“基礎(chǔ)知識 ？自主學(xué)習(xí)”第一部分。（時間：2分鐘）板書：第二節(jié) 中國的地形多媒體：通過多媒體展示平臺，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成 果。提高學(xué)生自 主學(xué)習(xí)能 力一、中國 的地形、 地勢特征 及其對地 理環(huán)境和 人類活動 的影響多媒體：展示我國各類地形類型面積占全國的比 例示意圖，讓學(xué)生總結(jié)出“

5、地形類型復(fù)雜多樣” 的結(jié)論。展示“中國地形剖面示意圖（沿32° N）”引導(dǎo)學(xué) 生總結(jié)出“地勢西咼東低，呈階梯狀分布”的結(jié) 論。展示“中國地形三級階梯分布示意圖”，讓學(xué)生 找出三級階梯的主要界線。利用圖片等 資料，讓學(xué)生 通過資料自 主進行歸納， 提咼學(xué)生讀 圖能力。問題探究問題承轉(zhuǎn)過渡：剛才我們分析了我國地形地勢總體 特征，那么，這樣的特征對地理環(huán)境和人類活動有 什么影響呢？為此，我們分三個小問題展開小組探 究。多媒體：展示探究的問題。要求：以組為單位討論，并記錄討論成果。（時間： 8分鐘）問題探究1我國大陸地勢西高東低，面向海洋，這 種分布對氣候和河流流向可能產(chǎn)生什么樣的影響？問題

6、探究2:河流從高一級流向低一級階梯時，落差 會有什么變化？有什么利用價值？冋題探究有 助于提升學(xué) 生利用所學(xué) 知識解決實 際問題的能 力。同時在題 目的把握上， 應(yīng)把高初中 地理知識充 分融合。二、中國主要的地形區(qū)自主學(xué)習(xí)問題探究3:我國地勢對東西部之間交通往來可能產(chǎn) 生什么影響？提問學(xué)生回答討論的成果。多媒體：展示正確答案，教師并點撥更正補充。 過渡：剛才我們主要分析的是中國的地勢特征對地 理環(huán)境和人類活動的影響，復(fù)雜多樣的地形類型也給 氣候、水文、土壤、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等帶來很大影響。多媒體：展示地形特征對地理環(huán)境帶來的影響。 過渡：可以說西高東低的地勢是我國自然環(huán)境的一 大優(yōu)勢。那么，構(gòu)成這一

7、大優(yōu)勢的基本骨架是什么 呢？（引導(dǎo)學(xué)生從各級階梯的分界線分析，得出：縱橫交 錯的山脈，構(gòu)成了我國地形的骨架，高原、平原、 盆地、丘陵則鑲嵌其中。） 多媒體：出示“中國主要山脈分布圖”。學(xué)生活動：讀圖思考我國山脈按走向大致分為幾組? 各組走向的山脈中分別有幾列山脈？名稱是什么？觀 察山脈的標注在圖上有什么規(guī)律。教師概括：注記文字應(yīng)與山脈走向一致，由上至下， 或由左至右，均勻分布在山體上。教師補充：弧形山脈一一喜馬拉雅山，其最高峰珠 穆朗瑪峰位于中、尼邊界，海拔 8 848米，是世界 第一高峰，其雄壯、神奇引無數(shù)英雄競折腰。_教師小結(jié)：各種不同走向的山脈縱橫交錯，把我國 地表分隔成若干個地形區(qū)；山

8、脈常成為各地形區(qū)之 間的界線。過渡：我國地形類型齊全，復(fù)雜多樣，除了剛才研 究的主要山脈以外，還有四大高原、四大盆地、三 大平原、三大丘陵。結(jié)合地圖，自主復(fù)習(xí)，完成學(xué)案“基礎(chǔ)知識 ？自主學(xué) 習(xí)”第二部分。（時間：5分鐘）多媒體：通過多媒體展示平臺，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。通過教師引導(dǎo)， 學(xué)生相互之間 的合作與競爭、 探索與研究、發(fā) 現(xiàn)與創(chuàng)新，充分 發(fā)揮學(xué)生的主 觀能動性，調(diào)動 其學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力鞏固提升填表活動：（填寫部分山脈兩側(cè)地形區(qū)名稱）（見多 媒體課件-幻燈片34）地形區(qū)圖片欣賞：（見幻燈片35-40），鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、中國的地質(zhì)災(zāi)過渡：特殊的地理位置和地形特征使得我國每年均

9、 有程度不同的地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生，那么，我國有哪些地 質(zhì)災(zāi)害呢？這些地質(zhì)災(zāi)害的分布和成因有什么規(guī)律 可循呢？結(jié)合地圖，自主復(fù)習(xí)，完成學(xué)案“基礎(chǔ)知識 ？自主學(xué) 習(xí)”第二部分。（時間：4分鐘）多媒體：通過多媒體展示平臺，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。對學(xué)生進行 愛國主義教 育，激發(fā)學(xué)生 的愛國情懷 提高學(xué)生自 主學(xué)習(xí)能力問題探究問題承轉(zhuǎn)過渡：剛才我們分析了我國地質(zhì)災(zāi)害的主 要類型和分布。在此基礎(chǔ)上，我們以小組為單位討 論下面兩個問題。多媒體：展示探究的問題。利用合作討 論的方式增 強學(xué)生的學(xué) 習(xí)效果。問題探究4:你能解釋我國多火山地震的原因嗎?冋題探究5:泥石流多分布在西南地區(qū)，東部地區(qū)不 會發(fā)生泥石流。這種說法是

10、否正確，為什么？ 要求：以組為單位討論，并記錄討論成果。（時間： 3分鐘）提問學(xué)生回答討論的成果?？偨Y(jié)多媒體：展示正確答案，教師并點撥更正補充。利用知識網(wǎng) 絡(luò)示意圖，幫 助學(xué)生理清 思維。多媒體：通過知識結(jié)構(gòu)來總結(jié)，再次明確本堂課的 學(xué)習(xí)內(nèi)容?！倦S堂練習(xí)與檢測】鞏固練習(xí)1.我國地形對環(huán)境影響的錯誤敘述是（）A .地勢西高東低，使來自海洋的水汽能深入到大陸 內(nèi)部，季風(fēng)氣候區(qū)廣布B.地勢階梯分界處附近的河段落差大，水能資源豐富 C地形多種多樣，為發(fā)展農(nóng)、林、牧、副多種經(jīng)營提 供了有利條件D .山區(qū)面積廣大，有利于多種作物的生長，有利于 發(fā)展種植業(yè)當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂達標,檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。附-答案:1.D下圖為我國某地形區(qū)典型地段的地形剖面示意圖。讀2.B圖完成23題。（杓403020*603010G2040河 觀湖 甲 湖 M 湖_ 3.B詁）4.B（）長江中下游地區(qū)D.東北平原5.D2. 該地形區(qū)可能位于我國的A .塔里木河下游地區(qū)B.C云貴高原3. 造成該地形區(qū)地表形態(tài)變化的主要外力作用及其作用形式分別為（）A .流水、侵蝕作用 B .流水、沉積作用C.風(fēng)力、侵蝕作用 D.風(fēng)力、堆積作用 讀醉林示意圖，完成45題。4 .導(dǎo)致“醉