三只熊的早餐

1、小班數(shù)學(xué)三只熊的早餐活動目標(biāo)：1.在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對。2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。 活動準(zhǔn)備：1.圖片“小熊的一家”、三只大小不同的盤子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗細不同的玉米、蘋果、飲料。2.幼兒的操作材料（人手一張畫有小熊一家的底板，人手一個小籃子里面裝有大小不同的蘋果、高矮不同的飲料）。活動重點：樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法?；顒与y點： 感受并發(fā)現(xiàn)物體的高矮、大小與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對?；顒舆^程：一、出示圖片“小熊的一家”觀察其特征，引發(fā)幼兒興趣。 師：喜歡小動物嗎？最喜歡什么小動物？今天

2、老師這上面也有小動物，看看是誰？（出示小熊的一家）它家里都有誰呀？哪個是爸爸？（最大的那個，一般呀，爸爸的個子都比較高大。哪個是寶寶？（最矮的那個）哪個是媽媽？看看媽媽怎么樣？（不高也不矮）從什么地方看出來的？媽媽比誰高？（比寶寶高）比誰矮？（比爸爸矮）對了，所以媽媽長得不高不矮，在中間。教師小結(jié):爸爸長的高，寶寶長的矮，媽媽長的不高也不矮。二、通過小熊的一家，了解熊愛吃的食物。 師：“三只熊要吃早餐了，你們今天吃過早餐了嗎？你們最喜歡吃什么呢?幼兒自由回答。那小熊喜歡吃什么呢？我們一起來看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相應(yīng)的食物圖片。并請小朋友牢牢的記住這些東西。三、為熊的一家分配食

3、物，感知物品的大小、高矮、粗細的關(guān)系。 1.比較相同物體，區(qū)分大小。 師:“早餐要開始了，吃早餐前當(dāng)然要先用到餐具，瞧，哪一個給熊爸爸的？什么顏色的” 哪一個是給熊寶寶的？什么顏色的？哪一個是熊媽媽的？什么顏色的?出示圖片，說說你的理由?！鞍职謧€子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盤子,你們同意嗎？寶寶很小，胃口很小，吃的也少，所以寶寶用最小的盤子，你們同意嗎？媽媽胃口不大也不小，所以用不大不小的盤子，你們同意嗎？” 師：“三只不同大小的碗，最大的給爸爸、最小的給寶寶、不大不小的給媽媽。”2.比較相同食物，區(qū)分高矮。師：“好了，有了餐具了，開始要早餐了，看看第一樣?xùn)|西會吃什么？(蜂蜜

4、)三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣？你覺得哪個是給爸爸的？為什么？（中間的瓶子最高，里面裝的蜂蜜越多，所以應(yīng)該給爸爸。）那你覺得哪瓶給媽媽吃？（第一瓶）第幾瓶給寶寶吃？（最后一個）好，那我們來看看，你們說的對不對？3.比較相同食物，區(qū)分粗細。師：“接下來，要吃第幾樣?xùn)|西了？（要吃第二樣?xùn)|西了），剛才吃的蜂蜜有高、有矮，你們一下子就分出來了，這一次吃的東西它們都長的一樣高哦。我們來看看吧！玉米（出示圖片）哪個給爸爸吃?哪個給媽媽吃？哪個給寶寶吃？誰來分一分？幼兒講述玉米的粗細，請幼兒做出粗細的動作。（三根一樣高的玉米，他們有粗有細，最粗的給爸爸吃，最細的給寶寶吃，不粗不細的給媽媽吃?。┖?，我們一起來看一看吧！教師小結(jié)：三根一樣長的玉米，粗細不一樣，粗的那一根多一點，細的那一根少一點。4.師：小熊吃了幾樣？那還有什么沒有吃？4.幼兒操作，教師提醒。師：“老師給每個小朋友熊的一家，還準(zhǔn)備了一個小桶，小桶里面裝了小熊沒吃的蘋果和飲料，請你將小桶里的東西按要求分給