部編版語(yǔ)文四年級(jí)下1-8單元古詩(shī)詞、日積月累知識(shí)總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四下必背古詩(shī)詞宿/新市/徐公店 宋 楊萬(wàn)里籬落/疏疏/一徑（jìng）深，樹(shù)頭/新綠/未成陰。（暮春景色、靜態(tài)描寫(xiě)）兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無(wú)處尋。(動(dòng)態(tài)描寫(xiě))這首詩(shī)寫(xiě)的是楊萬(wàn)里借宿客店時(shí)見(jiàn)到的鄉(xiāng)村春日美景。體現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心境。（1）新市：地名。今浙江省德清縣新市鎮(zhèn)，一說(shuō)在今湖北省京山縣東北。（2）徐公店：姓徐的人家開(kāi)的酒店名。公：古代對(duì)男子的尊稱。（3）籬落：籬笆。（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的樣子。（5）一徑深：一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 徑：小路。 深：深遠(yuǎn)。（6）樹(shù)頭：樹(shù)枝頭。（7）未成陰：新葉還沒(méi)有長(zhǎng)得茂盛濃密，未形成樹(shù)陰。陰：樹(shù)蔭。（8）急走：奔

2、跑著、快追。走，是跑的意思。（9）黃蝶：黃顏色的蝴蝶。（10）無(wú)處：沒(méi)有地方。（11）尋：尋找。譯文：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方。小路旁邊的樹(shù)上花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，還沒(méi)有形成樹(shù)陰。兒童們奔跑著，追捕那翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒呛w到黃色的菜花叢中后，孩子們就再也分不清、找不到它們了。四時(shí)田園雜興（xìng） 宋 范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長(zhǎng)/籬落/無(wú)人過(guò)，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。（最后兩句動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜寫(xiě)出了村中的幽靜，側(cè)面寫(xiě)出了初夏農(nóng)事正忙，所以行人很少見(jiàn)，寫(xiě)出了田園生活寧?kù)o閑適的氣氛。）范成大：字至能。號(hào)石湖居士，南宋詩(shī)人，詩(shī)題材廣泛，以反映

3、農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。作品夏日田園雜興，共60首。這首詩(shī)寫(xiě)的是初夏江南農(nóng)村的田園景色，其特點(diǎn)是有花有果、有色有形。表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜安詳。四時(shí)：一年四季，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。田園：田家，鄉(xiāng)村。雜興：隨興而寫(xiě)的詩(shī)。興：各種興致。題目意思：詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。肥：果肉肥厚，果實(shí)碩大飽滿。?。合÷?。惟有：只有。蛺蝶：蝴蝶的一種。譯文:初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人。田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。夏天白天變長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。清平樂(lè)（yuè）.

4、村居 宋 辛棄疾茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰(shuí)家/翁媼？大二/鋤豆/溪東，中二/正織/雞籠，最喜/小兒/無(wú)賴，溪頭/臥剝(b)/蓮蓬。（臥字最為傳神，小兒剝蓮蓬時(shí)而仰臥，時(shí)而側(cè)臥，時(shí)而俯臥，寫(xiě)出了小兒的無(wú)拘無(wú)束、天真可愛(ài)。）辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)。有“詞中之龍”之稱，與“蘇軾”合稱“蘇辛”。詞：也叫長(zhǎng)短句，句子有長(zhǎng)有短，有詞牌名，有上下片，押韻。清平樂(lè)：詞牌名。村居:詞題/題目。相媚好：指互相逗趣、取樂(lè)。翁媼：老翁和老婦。亡賴：同“無(wú)賴”。這里指頑皮淘氣。譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草，含有醉意吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好。那滿頭白發(fā)

5、的老人是誰(shuí)家的呀？大兒子勤勞在溪東邊的豆田里鋤草，二兒子手巧正忙著編織雞籠，小兒子最淘氣可愛(ài)，正橫臥在溪頭草叢剝著剛摘下的蓮蓬，自由自在。主題思想：全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村環(huán)境的描寫(xiě)和對(duì)翁媼及三個(gè)兒子形象的刻畫(huà)，抒發(fā)了作者喜愛(ài)、向往農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。 描述古詩(shī)出現(xiàn)的情景：1、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。范例1：夏天到了，白天變得很長(zhǎng)。人們都在田里干活，路上沒(méi)有人影，只有幾只蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去，到處非常安靜。范例2：白天變長(zhǎng)了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒(méi)有行人經(jīng)過(guò)，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去?！盁o(wú)人過(guò)”的寧?kù)o和“蜻蜓蛺蝶飛”的靈動(dòng)對(duì)比，讓我似乎看到了農(nóng)村生活的忙

6、碌與祥和。2、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。范例1：春天來(lái)了，到處生機(jī)勃勃。一個(gè)孩子跑到田野里玩耍，他看見(jiàn)一只黃色的蝴蝶從眼前飛過(guò)，馬上跑過(guò)去想要抓住它。蝴蝶扇扇翅膀，躲進(jìn)了油菜花叢，再也找不到了，小孩只好失望地離開(kāi)了。范例2：兒童奔跑著去追蝴蝶，黃蝴蝶卻飛入大片大片金黃的油菜花中失去了蹤影。我仿佛聽(tīng)到了孩子們嬉笑聲和紛亂的腳步聲以及好奇的驚呼聲，似乎看到了孩子們找蝴蝶時(shí)四處張望卻找不到的失落可愛(ài)的樣子。3、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。范例1：你看，大兒子正在小溪的東邊鋤豆，二兒子正在庭院里編織雞籠。最討人喜歡的也是最淘氣的小兒子，他正躺在溪頭剝蓮蓬。范例2：我能

7、想象出大兒子在勤勞的鋤地，二兒子心靈手巧，正在編織雞籠。從“剝”字我可以想象出小孩兒剝蓮蓬時(shí)，時(shí)而仰臥，時(shí)而側(cè)臥，時(shí)而俯臥，一副頑皮天真的可愛(ài)模樣。1、“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?“根據(jù)“相媚好”的意思，想想兩位老人在聊些什么。請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景，寫(xiě)一段話，建議加上對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。拓展：醉里吳音相媚好，誰(shuí)家白發(fā)翁媼？（思考，兩位老人會(huì)說(shuō)些什么呢？）老爺爺：三個(gè)兒子都是你在養(yǎng)育，管他們吃飯穿衣，真不容易啊！老婆婆：家里的農(nóng)活都是你一個(gè)人操勞，真是太辛苦了！如果讓你夸一夸三位小朋友，你會(huì)如何夸他們？例：你幫爸爸媽媽鋤地里的雜草，真是太勤勞了。你編織的雞籠真好看，真是心靈手巧??！小朋友，

8、你剝蓮蓬的時(shí)候好可愛(ài)??！芙蓉樓送辛漸唐 王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（寒字增添了冷清的意味，渲染了離別的氣氛）注釋：辛漸：詩(shī)人的一位朋友。寒雨：秋冬時(shí)節(jié)的冷雨。連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。        平明：天剛亮?？停褐缸髡叩暮糜研翝u。 孤：獨(dú)自，孤單一人。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。譯文：迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山。如果洛陽(yáng)親友詢問(wèn)我的情況，請(qǐng)你一定要轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰

9、那樣晶瑩純潔！“寒雨連江夜入?yún)恰币痪渲小昂辍币辉~表明時(shí)間是在秋冬季?！捌矫魉涂统焦隆敝小肮隆弊旨葘?xiě)出了楚山孤立，也村托了作者內(nèi)心的孤獨(dú)。這首送別詩(shī)構(gòu)思別致，既寫(xiě)了與朋友的離愁別緒，又寫(xiě)了自己的志向與品格。后兩句托物言志，詩(shī)人以玉壺自比，表達(dá)了詩(shī)人藐視庸俗的功名利祿，不向排擠陷害自己的惡勢(shì)力屈服，永葆高潔品質(zhì)的崇高氣節(jié)。塞下曲唐盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。注解：?jiǎn)斡冢盒倥氖最I(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。輕騎：輕裝的騎兵。譯文：在這夜黑風(fēng)高不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要帶著輕裝騎兵去追擊，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從天而降，剎那間弓

10、刀上落滿了雪花。詩(shī)的前兩句交代了事情發(fā)生的時(shí)間和背景。詩(shī)的后兩句“逐和“滿”兩個(gè)動(dòng)詞用得生動(dòng)傳神，“逐”寫(xiě)出邊防將士的警惕與果敢，“滿”寫(xiě)出了環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了守邊將士愛(ài)國(guó)熱情和大無(wú)畏的精神。這首邊塞詩(shī)描寫(xiě)了單于趁夜逃跑，邊防戰(zhàn)士準(zhǔn)備冒雪追擊的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的艱苦，贊美了邊防戰(zhàn)士的昂揚(yáng)斗志和英勇無(wú)畏的精神。想象“大雪滿弓刀”所展示的畫(huà)面:在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，雪花頃刻便落滿了他們?nèi)?，遮掩了他們武器的寒光。他們就象一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻早就滿懷著必勝的信心，勾勒出將士們的勇氣和英姿。墨梅元 王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏

11、色，只留清氣滿乾坤。（梅花特點(diǎn)：花色淡墨，花香清紛）注釋墨梅：用墨筆勾勒出來(lái)的梅花。洗硯池：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)后洗筆洗硯的池子。    池頭：池邊。頭邊上。  痕：痕跡。清氣:梅花的清香之氣。   滿乾坤：彌漫在天地間。滿：彌漫。乾坤：天地間。譯文：我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵開(kāi)放的梅花都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成。它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每矗皇且獙⑶逑阒畾鈴浡谔斓刂g。這是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人贊美了墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香。后兩句托物言志，詩(shī)人借墨梅自喻，表達(dá)了詩(shī)人的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚、鄙視流俗、

12、潔身自好的高尚情操。（獨(dú)善其身、不與世同流合污）文言文囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉！注釋：本文選自晉書(shū)·車(chē)胤傳    囊螢：用袋子裝螢火蟲(chóng)。囊：用口袋裝。螢：螢火蟲(chóng)。題目意思：用口袋裝著螢火蟲(chóng)在夜晚讀書(shū)。恭勤不倦：肅敬勤勉，不知疲倦。博學(xué)多通：博學(xué)多識(shí)，通曉很多道理。通：通曉，明白。貧：貧窮、貧寒。練囊：白色薄絹?zhàn)龅目诖?#160;   以夜繼日：夜以繼日，指用夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）或日夜不停地讀書(shū)。譯文：車(chē)胤肅敬勤勉，學(xué)習(xí)不知疲倦，他博學(xué)多識(shí)，通曉很多道理。他

13、家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。啟示：只有堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，才能取得成就的道理。車(chē)胤在艱苦的條件下仍勤奮苦學(xué)，我們應(yīng)該珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)古人勤學(xué)苦讀的精神，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，只要我們創(chuàng)造條件勤奮苦學(xué)，最終一定能學(xué)有所成。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。注釋鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。 世傳：世世代代相傳。成：完成。  棄去：放棄離開(kāi)。  &#

14、160;        逢：碰上。老媼：年老的婦人。媼：婦女的統(tǒng)稱。      方：正在。 欲：想要。感其意：被她的意志感動(dòng)。感：被.感動(dòng)。還：回去。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。  譯文：磨針溪坐落在在眉州的象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒，于是問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。啟示：做任何事情都要有毅

15、力，肯下苦功，事情才能成功。只要功夫深，鐵杵磨成針。日積月累一卜算子.詠梅 毛澤東專心-專注-專業(yè)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。冰：形容極度寒冷。“卜算子”是詞牌名，詠梅是題目。詠，贊美的意思。猶：還，仍然。俏：俊俏，美好的樣子。待：等待。爛漫：顏色鮮明而美麗。叢中笑：百花盛開(kāi)時(shí)，感到欣慰和高興。上闕主要寫(xiě)梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿，“風(fēng)雨、飛雪，懸崖百丈冰”，等詞句，點(diǎn)明了環(huán)境的險(xiǎn)峻惡劣。而梅花“猶有花枝俏”一個(gè)“俏”字，讓人聯(lián)想起梅花迎雪綻放、冰清玉潔的姿態(tài)。下闋主要寫(xiě)梅花堅(jiān)貞不屈的精神風(fēng)骨，“不爭(zhēng)春、春來(lái)報(bào)、叢中笑”這

16、組詞形象的展現(xiàn)了梅花迎接春天的堅(jiān)定信心和不居功自傲的謙遜品格，這首詞情緒熱烈、頓挫有力，塑造出梅花高潔而又樂(lè)觀的形象。譯文：風(fēng)雨把春天送走了，飛舞的雪花在迎接春天的到來(lái)，已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時(shí)候，懸崖邊上還盛開(kāi)著俏麗的梅花，梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人報(bào)告春天到來(lái)的消息，等到百花盛開(kāi)的時(shí)候，她將會(huì)感到無(wú)比欣慰。在中國(guó)古代史上，每一個(gè)朝代幾乎都有它主流的文學(xué)體裁，如唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。我知道的詞牌名還有：水調(diào)歌頭、滿江紅、破陣子、虞美人、如夢(mèng)令日積月累二江畔獨(dú)步尋花 唐 杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？譯文：黃師塔前江水滾滾向東流，溫暖

17、的春天使人困倦，我沐浴著和煦的春風(fēng)，一株無(wú)主的桃花開(kāi)的正盛，我該愛(ài)那深紅的桃花，還是那淺紅的桃花呢？“黃師塔前”交代了地點(diǎn)，“春光”點(diǎn)出了時(shí)間是春天，“懶困”描寫(xiě)詩(shī)人困倦的神情。詩(shī)中兩個(gè)“愛(ài)”的疊用讓人體會(huì)到詩(shī)人在桃花叢中欣賞、玩味的愉悅心情。日積月累三詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。朱光潛詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。艾青詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。英國(guó)華茲華斯第一句名言指出了現(xiàn)代詩(shī)歌的節(jié)奏美感。第二句名言指出了現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀價(jià)值。第三句名言指出了現(xiàn)代詩(shī)歌情感強(qiáng)烈的特點(diǎn)。日積月累四蜂 唐 羅隱不論/平地/與山尖，無(wú)限/風(fēng)光/盡被占。采得/百花/成蜜后

18、，為誰(shuí)/辛苦/為誰(shuí)甜？注釋：山尖：山峰。 盡：都。占：占有。 甜：醇香的蜂蜜。七言絕句節(jié)奏多是“二二三節(jié)奏” （也可說(shuō)是“四三節(jié)奏”）譯文：無(wú)論是平原還是山峰，所有鮮花盛開(kāi)的地方，都被蜜蜂們占領(lǐng)。它們采盡百花釀成蜂蜜后，到頭來(lái)又是在為誰(shuí)忙碌？為誰(shuí)釀造哪些醇香的蜂蜜呢？蜂是晚唐詩(shī)人羅隱創(chuàng)作的一首詠物詩(shī)，也是一首寓理詩(shī)。詩(shī)人羅隱參加科舉考試，屢試不中，因此對(duì)當(dāng)時(shí)考試制度和朝廷產(chǎn)生失望。在這樣的情緒下，他看見(jiàn)人民辛苦勞作在田間地頭與部分朝廷官員不勞而獲，這樣對(duì)立的情景讓詩(shī)人產(chǎn)生了憤慨之情。古詩(shī)通過(guò)對(duì)蜜蜂辛勤耕作的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)辛勤勞作的勞動(dòng)人民的贊美和對(duì)不勞而獲者的痛恨不滿。日積月累六獨(dú)坐敬亭山 唐

19、 李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。盡：沒(méi)有了。閑：形容云彩飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。譯文：天上幾只鳥(niǎo)兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤，遼闊的天空還有幾片白云，卻也不愿停留，悠閑地越飄越遠(yuǎn)。你看看我，我看看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。前兩句的“鳥(niǎo)飛”“云去”以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的平靜、孤獨(dú)和寂寞。后兩句將敬亭山人格化，雖然眾鳥(niǎo)高飛，孤云獨(dú)去，但只有敬亭山不離不棄與詩(shī)人相伴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。日積月累七（人的精神品質(zhì)或處事態(tài)度）天行健，君子以自強(qiáng)不息。一周易勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 一老子不怨天，不尤人。一論語(yǔ)生于憂患而死于安樂(lè)。 一孟子宇

20、宙天體不停運(yùn)轉(zhuǎn)，晝夜不停，君子也應(yīng)該效法天地，要求自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。不埋怨天，不責(zé)備人。憂愁患難的處境可以使人發(fā)奮而得以生存，安逸快樂(lè)的生活可以使人懈怠而導(dǎo)致死亡。指時(shí)時(shí)警惕，才能杜絕禍患。拓展Ø 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。 孟子Ø 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 離騷Ø 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子Ø 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志 日積月累八（有關(guān)珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)的格言，教育我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，立志成才

21、。）少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。少年時(shí)不懂得刻苦學(xué)習(xí)，老了才后悔，到那時(shí)再發(fā)奮讀書(shū)就太遲了。這句話告誡年輕人要抓住好時(shí)光好好讀書(shū)，不要等老了再后悔。讀一天書(shū)就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟掉十天讀書(shū)的收獲。強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，天天都要學(xué)習(xí)。這句話啟示人們要珍惜時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有所收獲。學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要肯邁出學(xué)習(xí)的第一步，什么時(shí)候都不算晚。這句話告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)成功。如果想要博覽群書(shū)、學(xué)識(shí)豐富，勤奮是唯一的途徑；如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是前行的關(guān)鍵。這句話旨在鼓勵(lì)人們多讀書(shū)，不怕苦，只有勤奮刻苦才能有所成就。書(shū)簽：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。-杜甫紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。-陸游黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。只要功夫，深鐵杵磨成針。以動(dòng)物喻人的詞：（1）千里馬：原指善跑的駿馬，可以日行千里?，F(xiàn)在常用來(lái)比喻人才，特指有才華的青少年。（2）老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤