2021年高考語文散文閱讀一輪復習專題四：分析鑒賞散文的形象

1、2021 年高考語文散文閱讀一輪復習專題四：分析鑒賞散文的形象【典例分析】【 2018 年天津高考語文試卷】 閱讀下面的文章，完成下面小題 。虹關何處落徽墨石紅許在冬天，在春天為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人踝躡在虹關墨染了一樣的舊弄堂里， 闖進一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。 我安慰自己， 哪怕是能遇見寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關，我一次又一次向墨的深處挺進，去追尋墨的風月身影。婺源一文友善意地提醒我， 虹關徽墨以及制作徽墨的人很難找了， 你這樣沒有目的地尋找， 不啻于白費心神徒勞無功。 我不甘心， 相信在虹關的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關于徽墨的記憶。欣慰的

2、是， 季節(jié)扯起的丹青屏風里， 總有一棵需十余個大人合抱的千年古樟， 華蓋如傘，累了，就在樹下坐一坐，仰望綿廷浙嶺，聆聽“吳楚分源”的回聲。穿村而過的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日常瑣碎的生活串成一幅恬謐幽靜的水墨畫，人在畫中，畫在人中，昔日販夫走卒、 野老道者的身影漸行漸遠在徽墨涂抹的山水間， 一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下來，把人帶進夢里故園。一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經年的墨跡， 那是徽墨的遺韻嗎？石板路上， 不時與村人擦肩而過；老宅門內，不時與老人目光相撞。在虹關，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語：質樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家虹關，允許我拾取半

3、截殘墨，記下一串與徽墨有關聯(lián)的大街小巷地名。虹關佇立， 徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘。到后來，實現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉身， 書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習幾乎無人問津。墨，松煙的精靈，千百年來忠實地在紙上履行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氯香氣里傳承著中國文字的博大精深。 徽墨， 制作濫觴于南唐， 興盛于明清， 享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽。有權威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關徽墨。徽墨無聲，虹關有幸，虹

4、關人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了 “中國歷史文化名村”的金字招牌。虹關徽墨，不小心逝失在古村落、 古驛道邊，等待人們去擦亮這張泛著黑色光澤的名片“徽墨名村”。在一棟民居內，我興奮地發(fā)現(xiàn)，有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝，遺憾 不見墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩篇。不大的臺面上擺放了刀、小錘、木槽、 墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有關的器皿、墨料。 壁板上掛有制墨 工序圖一塊墨的前世今生：點煙、和料、烘蒸、杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采 取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質，一錠墨才得以面世， 具體制作起來，其工序之繁復豈是圖解所能說得清楚的，

5、想想真不容易。一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。不經意間，我瞥見閣樓上穩(wěn)站著一個白髯飄飄、仙風道骨的先生，便主動打招呼，他問詢了我的來意，邀請上樓喝茶座談， 我，一個找尋徽墨的陌生人， 沿著屋內與廂房連成一體 的木質樓梯，漫步走上閣樓，輕輕地踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經營徽墨的原始賬本，生怕踩碎了歲月的痕跡，更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。先生姓葉，一個隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進虹關，設立工作室， 執(zhí)刀執(zhí)筆，刻刻寫寫畫畫。興致來了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、 芳香、光澤， 正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時，細潤無聲

6、，我卻聽到了墨與硯臺的喝喝細語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞， “入紙不暈、書寫流利， 濃黑光潔”。真想只做一個書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙2蘸墨揮灑？ 過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。家里書桌內一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長，其側分別有描金楷書“金不換” “凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香， 還有兒時習書的悠悠往事。回想小時候上學時，練毛筆字要買描紅本、硯臺，還有長條形的墨塊。磨墨時總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈，再繼續(xù)練字。與墨的親密接 觸也就是上世紀七十年代中期的那幾年，以后

7、偶爾再接觸毛筆，已經是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。 這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油菜 花簇擁的虹關，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝， 仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣 息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來。在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程，這是沉醉馨香的過程，這也是國學照濯的過程。 虹關，坐落在和風細雨敲開的綠茵茵帷幔里， 是徽墨潤開的一首唐詩， 深入其中似穿越在一闋宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好。驀然間， 發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展“

8、有徽墨出售”， 我加快腳步走去， 帶一截虹關徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。（選自散文選刊 ，有刪改）注虹關，即虹關村，古徽州村落，是“徽墨”產地之一，位于今江西省婺源縣。9文章在記敘尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關古村？【答案】虹關具有優(yōu)美的自然風光和豐厚的文化底蘊。虹關是徽墨的產地，徽墨也成就了虹關。虹關引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。【解析】題干要求分析作者為什么要用大量的筆墨描繪虹關古村， 回答本題可從環(huán)境描寫的作用角度來分析。首先， 文章的開頭就說虹關是徽墨的產地； 文章的三四兩段， 主要描寫了虹關古村的優(yōu)美的自然風光和豐厚的文化底蘊， 這是孕育微墨的自然環(huán)境和社會

9、環(huán)境； 文章的第六段寫到“徽墨無聲，虹關有幸，虹關人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌” ，可見徽墨也成就了虹關；文章的最后三段寫到“我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊花簇擁的虹關， 一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝， 仿佛特別的親切， 煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來” ，可見虹關引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。【精要總結】【真題探究】欣賞作品的形象， 賞析作品的內涵屬于鑒賞評價能力方面的考查。 它不屬于高考必考點，一旦考查，較之一般基礎性題目來說，有一定的難度?！驹诿}上表現(xiàn)為】1 .就命題文

10、體上講， 偏重選擇詠物和寫人散文， 因為這兩類散文都包含著形象物象和人物形象。2 . 作品的內涵較廣泛， 命題時往往選擇它所依附的事物， 如象征物、 人物形象等考查， 這時，形象和內涵就合二為一。有時會選擇一些內涵豐厚、情感豐富的句子作為命題對象。【知識整合】1. 重點文體詠物散文和寫人散文。2. 作品重要形象有“物象” “意象”與“人物形象”之分。3. 賞析原則：將形象本身特征與作品表達的主旨、思想情感結合起來?！敬痤}方略】散文中的物象， 就是傾注了作者的思想與主觀情感的生動鮮明的形象， 它是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)，命題者常常從散文的物象入手設題，常見的提問方式有：（ 1 ）聯(lián)系全文，指出

11、某物象的含義和它在結構上的作用。（ 2 ）某物象對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析。這種題型應該從文章結構形式、 內容主旨、 作者的思想感情等方面作多角度思考， 主要有以下幾個方面：（ 1 ）勾連上下文的線索作用。（ 2 ）對內容的充實作用。（ 3 ）主旨的深化升華作用。（ 4 ）寄托作者的思想感情。通過精當?shù)拿鑼懀?以簡潔的筆法刻畫人物的形象， 表現(xiàn)人物性格， 反映人物的思想感情。散文所表現(xiàn)的內涵有社會的、自然的意義，也有現(xiàn)實的、 歷史的意義。 但最重要的是在閱讀過程中有效地把握作者的思想和情感內涵， 尤其是情感內涵。 要對作品內涵進行挖掘， 還必須抓住兩個方面：一是從整體上把握作品中的

12、內容、思想與時代背景；二是把握作品中的詞語的含義、語言技巧、表現(xiàn)手法等。在閱讀中注意標志性詞語，如那些表示人物思想情感的詞， “認為” “以為” “覺得” “感到”等，往往直接領起表明作者感情的內容，抓住它往往就抓住了作品的內涵線索。另外，在閱讀中還要聯(lián)系作品的寫作背景資料。背景資料包括作者一貫的思想觀點、寫作的時間、寫作動機等?！緦c提升訓練】一、【2019 汕頭市潮南區(qū)峽暉中學高考模擬】 閱讀下面的文字，完成下列小題。遷徙的故鄉(xiāng)梅潔真的開始上路啦，我遷徙的故鄉(xiāng)！廣電局播放室， 正播安陽鎮(zhèn)移民到達湖北團風縣移民新區(qū)的錄像， 片子沒剪輯， 全是原始素材。我一氣竟看了兩個半小時：滿載著移民和家什

13、的大客車、運輸車，長龍般在山間公路緩緩前行；一朵朵鮮艷的大紅花掛在移民胸前；走了千里之路后大紅花又掛到了移民新區(qū)的房子里；一排排、 一棟棟含有歐式建筑元素的黃瓦白墻的移民新區(qū)， 矗立在穿街而過的河渠兩邊；別墅般的房屋里全部裝有自來水、管道煤氣，還有衛(wèi)生間。移民新區(qū)將入住 874 戶、 3782 位來自安陽鎮(zhèn)的移民；團風人為每戶移民送來了一份午餐、一袋米、一個開水瓶、一提掛面、一桶油、一筐青菜、一部電話機、一副對聯(lián)、一掛鞭炮移民進屋就能開伙；移民新村已有糧油、蔬菜供應點，已有超市、學校、圖書室、衛(wèi)生醫(yī)療室啊，鄉(xiāng)親們畢竟等到了一個全新的時代！常務副縣長邵際軍把辦公室搬到了柳陂移民村， 他天天挨家挨

14、戶地走訪、 做工作， 移民們臉難看、話難聽、門難進。是呀，柳陂人已是第三次遷徙了！幾十年、幾代人在荒沙灘上創(chuàng)造了一片國家級無公害蔬菜基地， 現(xiàn)在又要全部沉沒了， 柳陂的犧牲有多大？邵際軍同情他們，他貼著心窩和移民說話。長時間的說話，他的聲音完全嘶啞了?？h移民指揮部，設在移民局很舊的小院里。副總指揮周吉禮的辦公室門開著，人不在。環(huán)視周吉禮簡樸的辦公室 , 我在想：那個相貌英氣、說話幽默、做事果決、極富判斷力的周吉禮， 兩年前我認識了他。 如今， 政法委書記兼起了移民指揮部常務副總指揮的職務， 看來，特殊時刻，縣里在緊急調兵遣將。正想呢，周吉禮進來了。他左小臂上有隆起的一塊肉包。他說感冒不好，咳嗽

15、不止。醫(yī)生做結核試驗， 說他肺部深處有結核菌感染。 我擔心地說：“那你一定要注意休息啊。 ”周吉禮說：“移民的關鍵時刻，怎么休息？”是啊， 移民的關鍵時刻， 成千上萬的鄉(xiāng)親每天都在等待著啟程的號令， 千里迢迢的遷徙長路，數(shù)萬個家庭的安家落戶每天都要做重要決策的指揮部，“休息”“保重” “注意身體”這些關切的話，對于周吉禮們已是奢侈了。天在下著小雨。 中午，我來到安陽鎮(zhèn)龍門堂移民村。村主任劉繼武向我走來。當我和一雙粗糙的、 結實的中年男子的手相握的剎那， 劉繼武愴然的淚水奪眶而出。 我的淚水也滾滾而出。 這個堅強的男人， 多少天、 多少月、 多少年他都在鼓勵自己的村民： 為了國家的工程，為了北方

16、人能喝上漢江水，我們到別的地方重建新的家園吧，我們不哭?？伤谖颐媲?，卻再也無法忍住。他用一雙粗糙大手胡亂地抹著臉上的淚水，然后指著村前廣闊、肥沃的田地說：“今年地里沒種一棵莊稼，去年都說搬呀搬呀，結果也沒搬，地都搏荒了”我順著他手指的方向看去，往日的千畝稻田里長滿了雜草，劉繼武心疼這來之不易的土地。午后，天開始下雨，好在 49輛貨車已裝載完畢，蓋好了苫布，編號列隊，臥龍般靜靜地停在公路邊，只等出發(fā)的命令。下午 4時，一聲令下，貨車徐徐駛動，離開安陽鎮(zhèn)，向廣 闊的江漢平原駛去。雨越下越大，我來到安陽鎮(zhèn)青龍村。青龍村數(shù)百人已冒雨集結在青龍小學。小學校的教室里、走廊里、屋檐下都蹲著、坐著、站著一堆

17、堆來自各村組的移民。他們在那里等著上車的命令。天氣很冷，移民們大多穿得很單薄，很多人光腳穿著草鞋。 如果按上級規(guī)定的出發(fā)時間明天凌晨4點一一他們還要在這里等十幾個小時。那只有一個月的小移民劉心雨、只有兩個月的小移民陳從園怎么受得了？那個70多歲的、坐在輪椅上的偏癱老人怎么受得了？她大小便失禁??！那個等待生產的孕婦怎么受得了！許多移民幾天前房子都扒了、鍋灶已拆了，他們已好幾天沒吃上熱飯、沒喝上熱水了！22點零5分，常務副總指揮周吉禮終于“違規(guī)”下令：移民車隊提前啟程！我和故鄉(xiāng)的朋友興明、萍清迅即來到沿江大道，我們想在那里送送移民。雨，在昏黃的路燈下扯著斜斜的銀線，雨點打在傘布上發(fā)出膨膨的聲音。夜

18、，靜極了。江風吹過來，涼颼颼的。街上沒有一個行人。我們任人站在雨里等待。等待鄉(xiāng)親們從這里走過。23點15分。一輛警車駛過。一輛指揮車駛過。一輛醫(yī)務救護車駛過。啊，滿載移民的豪華大轎車駛過，一輛又一輛25輛??！我們向車子揮手，向父老鄉(xiāng)親們揮手。故鄉(xiāng)的人們呀，你們就這樣在這寂靜的雨夜悄悄地告別了故鄉(xiāng)！永遠的告別呀！父老鄉(xiāng)親們，祝你們一路平安！我任淚水和著雨水，在臉上奔涌多好的故鄉(xiāng)！多好的人民！多好的執(zhí)政者??！抬頭仰望雨夜的天空，我雙手合十，為我遷徙的故鄉(xiāng)祈禱平安（有刪改）1 下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A.文章主要描寫了作者在廣電播放室里看到安陽鎮(zhèn)移民遷移到湖北團風

19、縣的過程，表達了 對他們的敬佩之情。B.文章描寫了移民新區(qū)的房屋、超市、學校、圖書館等建筑設施以及團風人給移民送的生活用品，表明移民迎來了全新的時代。C.文章描寫了常務副縣長邵際軍和副總指揮周吉禮為移民工作所做出的犧牲，以點帶面，贊頌了所有為移民工作的人們。D,文章描寫了移民遷徙前的雨夜，涵義豐富，既寫出天氣的寒冷，給移民們造成的困難，又暗示了移民們的心情。2 文章倒數(shù)第三段畫橫線句子“ 我任淚水和著雨水， 在臉上奔涌”， 你認為作者的“ 淚水中包含著哪些情感？3散文的本質就是真實性，請你結合這篇文章談談散文的真實性的具體體現(xiàn)?！敬鸢浮? A2.對故鄉(xiāng)人民作出犧牲的熱情謳歌之情；對為移民工作奮

20、斗在一線的廣大干部和職工 的崇敬之情；對故鄉(xiāng)深深的依戀之情。3。人物身份真實。文章描寫的人物一一常務副縣長邵際軍、副總指揮周吉禮、村主任劉 繼武，他們的身份、姓名都是真實的。作者的經歷真實。作者實地采訪，經歷的移民在雨 夜開始遷移的經過是真實的。文章中相關的事件是真實的。作者觀看的錄像是真實事件，作者寫到周吉禮“左小臂上有隆起的一塊肉包” “打了 18 天針也不痊愈” 、龍門堂移民村村主任劉繼武的淚水是真實的。 作者的情感是真實的。 作者對移民、 對移民干部的贊頌和敬仰，對故鄉(xiāng)即將消失的依戀等情感都是真實的。【解析】1本題考查分析鑒賞文章的內容要點與表達藝術的能力。本題屬于綜合題，既考查散文中

21、的技巧、構思，也考查主旨。解答此類題目，首先要通讀全文，整體感知，然后明確主旨，關注手法，最后結合散文的主旨和細節(jié)做出準確判斷。 A 項，由原文“廣電局播放室，正播安陽鎮(zhèn)移民到達湖北團風縣移民新區(qū)的錄像， 片子沒剪輯， 全是原始素材。 我一氣竟看了兩個半小時”以及后文來看，作者在播放室看到的只是“移民到達團風縣”的情景而不是“安陽鎮(zhèn)移民遷移到湖北團風縣的過程” 。故選A。2.本題考查歸納內容要點，體會作者思想感情的能力，能力層級為C級。概括題要能分析層次結構，逐條概括, 答案可以選用原文的詞句，但要根據(jù)題目要求用自己的話重新組織，力求簡潔、明確。 作者的感情主要蘊含在字里行間， 可以結合文章主

22、旨概括。 回歸原文進行分析是關鍵，解答該題抓住作者在結尾的“多好的故鄉(xiāng)！多好的人民！多好的執(zhí)政者啊”這句話并結合全文思考即可。從“多好的故鄉(xiāng)！ ”可看出作者對故鄉(xiāng)深深的依戀之情；從“多好的人民！ ”可以看出作者對故鄉(xiāng)人民作出犧牲的熱情謳歌之情；從“多好的執(zhí)政者啊”可以看出作者對為移民工作奮斗在一線的廣大干部和職工的崇敬之情。3本題考查鑒賞文本的基本特征的能力。散文的本質就是真實，就是指真實身份、真實經歷、真實情感以及相關事件的真實性。因此解答時抓住文中的人物、事件、作者經歷、作者情感加以分析即可。從人物身份來講， “那個相貌英氣、說話幽默、做事果決、極富判斷力的周吉禮，兩年前我認識了他。 “常

23、務副縣長邵際軍把辦公室搬到了柳陂移民村，他天天挨家挨戶地走訪、 做工作， 移民們臉難看、 話難聽、 門難進。 是呀， 柳陂人已是第三次遷徙了！ ” ，“中午，我來到安陽鎮(zhèn)龍門堂移民村。村主任劉繼武向我走來。當我和一雙粗糙的、結實的中年男子的手相握的剎那，劉繼武愴然的淚水奪眶而出。 ”可知常務副縣長邵際軍、副總指揮周吉禮、 村主任劉繼武， 他們的身份、 姓名都是真實的。 從事件上看，從 “廣電局播放室，正播安陽鎮(zhèn)移民到達湖北團風縣移民新區(qū)的錄像， 片子沒剪輯， 全是原始素材。 我一氣竟看了兩個半小時” 可知作者觀看的錄像是真實事件， “是呀， 柳陂人已是第三次遷徙了！ ” 遷徙是真實的。 “正想

24、呢，周吉禮進來了。他左小臂上有隆起的一塊肉包。他說感冒不好，咳嗽不止。 醫(yī)生做結核試驗， 說他肺部深處有結核菌感染。 ” “村主任劉繼武向我走來。 當我和一雙粗糙的、 結實的中年男子的手相握的剎那， 劉繼武愴然的淚水奪眶而出。 ” 干部們的工作、對待人民和土地的情感也是真實的。從作者的經歷來看，看錄像是真的， “天在下著小雨。中午， 我來到安陽鎮(zhèn)龍門堂移民村。 ”我的實地采訪是真的， “雨，在昏黃的路燈下扯著斜斜的銀線，雨點打在傘布上發(fā)出嘭嘭的聲音。 “夜，靜極了。江風吹過來，涼颼颼的。街上沒有一個行人。我們仨人站在雨里等待。等待鄉(xiāng)親們從這里走過。 ”我經歷的移民在雨夜開始遷移的經過是真實的。

25、從作者情感上看， “廣電局播放室，正播安陽鎮(zhèn)移民到達湖北團風縣移民新區(qū)的錄像，片子沒剪輯， 全是原始素材。我一氣竟看了兩個半小時” “故鄉(xiāng)的人們呀，你們就這樣在這寂靜的雨夜悄悄地告別了故鄉(xiāng)！”可見作者非常關注移民， 贊頌移民的犧牲精神， 對移民的感情是真實的。 從“我擔心地說： 那你一定要注意休息啊。 周吉禮說： 移民的關鍵時刻，怎么休息？ ” “我的淚水也滾滾而出。這個堅強的男人，多少天、 多少月、 多少年他都在鼓勵自己的村民： 為了國家的工程， 為了北方人能喝上漢江水，我們到別的地方重建新的家園吧，我們不哭?？伤谖颐媲?，卻再也無法忍住。 ”可以看出作者移民干部的贊頌和敬仰是真心的。從 “

26、多好的故鄉(xiāng)！ ”以及最后 “抬頭仰望雨夜的天空，我雙手合十，為我遷徙的故鄉(xiāng)祈禱平安”可以看出作者對故鄉(xiāng)即將消失的依戀是真實的。二、【2020 江西省高三二?！块喿x下面的文字，完成各題。煙火氣呂峰自我有了記憶， 母親就與灶臺、 與煙火聯(lián)系在了一起。灶臺是鄉(xiāng)村生活的恒久風景，它和那些粗糙干裂的手掌、 那些因煙熏火燎而迎風流淚的眼睛， 共同構成了農家生活最本質的背景， 掩映著日出而作、 日落而息的凡常四季。有了灶臺就有了安寧和溫飽，就有了繁衍和生存。我清楚地記得，家里有一個大大的灶臺，里面鑲嵌著一口大大的鐵鍋。母親忙碌之時，身影總是被白熾燈映照著， 在墻壁上晃來晃去。 她在灶前煮東西的時候， 便把我

27、放在廚房門口的一張小小的矮凳上。我坐在那兒，托著腮，看灶下熊熊的火，把整間廚房照得通紅，而母親瘦削的臉也淡淡地染上一層美麗的紅暈。此刻，母子倆都沒有說話，只有食物的香味，兀自在小小的空間里靜靜地回旋。當時的條件相當艱苦， 母親總是想盡辦法改善生活。 可是“巧婦難為無米之炊”， 她無非是在玉米餅中加點白菜或綠豆做成的餡兒， 或是偶爾炒個糖豆， 蒸個花卷。 母親每每為了哄我多吃一些， 便帶我做一些小游戲。 現(xiàn)在回想起來， 玉米餅如何下咽似乎已經記不起來了，而留在記憶深處的則是那繚繞在灶臺前無法割舍的濃濃親情。那時候， 村里的每家每戶幾乎都有一個灶間， 有一個煙囪通向屋頂。 每當在野外割草或是放學回

28、來， 老遠就會看到炊煙從村子里的一座座青灰色或紅色的瓦房間裊裊升起。 每當炊煙升起時， 就會看見田埂上許多荷鋤歸來的人們朝著各自熟悉的那道炊煙走去， 疲憊的腳步顯得格外輕快。 對于孩童們來說，我們熟悉村子里的每一座房子， 也熟悉每一個煙囪、 每一道炊煙。透過炊煙， 我們可以知道是誰家的母親在做飯； 透過炊煙，我們可以親吻四處飄逸的飯香，咂巴著口水，生出對生活的眷戀和向往； 透過炊煙， 我們還可以懂得父親的汗水怎樣瘦了自己的筋骨， 肥了田間的谷穗。 灶臺和煙火就是鄉(xiāng)下人的日子， 是鄉(xiāng)情濃聚成的一道優(yōu)美獨特的風景線，也是鄉(xiāng)親們生活的希冀和靈魂。在我看來，煙火的味道也就是母親的味道，它是母性的，緩緩

29、上升，維系著整個村莊，也承載著村莊沉甸甸的希望和淌不干的汗水。 所以，有村莊就有人家， 有人家就有灶臺，有灶臺就有喜怒哀樂里的一日三餐。 一家人守著一縷香噴噴的煙火， 就是守著一份幸福， 一份滿足。一天天一年年，日子就在灶臺前母親的忙碌身影中流走了，我也像小鳥一樣展翅高飛，背井離鄉(xiāng)。 可是，母親卻怎么也不愿意離開她居住的老屋。每次去看她，她總是蹲在廚房的灶臺前，默默地給我們做飯做菜。生火以后，火勢不夠猛，她便用一根長長的吹管，對著灶下的柴火呼呼地吹氣，火星子在灶下狂亂地飛舞。火勢夠猛后，母親便在灶臺上以親情為味精，為她的兒子、兒媳與孫兒做豐盛的飯食。廚房狹小而局促， 我常常被煙氣嗆得呼吸困難。

30、 可是在煙氣繚繞中掌勺的母親那張汗水淋漓的臉上，總是隱隱地含著笑意。母親的煙火是不一樣的煙火， 也是獨一無二的味道。 每當一家人圍坐在一起， 吃上一頓母親做的飯， 我會萌生一種自信、 一種滿足， 那就是在生活這條路上， 我會很知足地工作著、生活著、愛著，不會再有饑餓感，會讓一切都簡單、平和、從容。4 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A.文章善于描寫：鄉(xiāng)村灶臺的描繪、母親忙碌的身影、村民晚歸的畫面語言生動，充滿深情，也令人難忘。B.荷鋤而歸的人們朝著各自熟悉的炊煙走去時，“疲憊的腳步顯得格外輕快”，是因為回家時人們擺脫了身上的重擔，前行更為輕松。C.文章第二段和第七段

31、寫我與母親在廚房的場景，描繪母親忙碌而幸福的形象，突出了母親對我潛在的影響。D.文章以“煙火氣”為題，寫鄉(xiāng)下的灶臺與煙火，寫忙碌的母親，表現(xiàn)了母親的滿足和幸福，突出了滋養(yǎng)我一生的濃濃親情。5 文章語言真情而雋永，請說說末段中“ 不會再有饑餓感 ”的理由。6 “ 母親的煙火是不一樣的煙火 ”，結合全文，分析“ 煙火氣 ”的深刻意蘊?！敬鸢浮? B5物質上：母親所做的可口飯菜讓我腹中充實，不會感覺饑餓。精神上：母親所做的飯菜充滿愛意和幸福，也帶給我生活的自信與滿足，讓我從容而平和的行走。6煙火氣是鄉(xiāng)情，是鄉(xiāng)村生活的獨特（永恒）風景，對生活的眷戀和向往，是生活的希冀和靈魂；煙火氣是親情，承載著努力和

32、希望，帶來了幸福和滿足，獲得自信、知足、平和、從容。【解析】4此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中A項考核手法，B項考核情節(jié)，C項考核語段作用， D 項考核文章的標題，其中 B 項， “輕松”是因為有溫暖的家在召喚。5這是一道概括文意的題目，要求回答“末段中不會再有饑餓感的理由“，注意根據(jù)文章的整體進行概括， 此題注意結合全文手下答出物質上的饑餓 “母親所做的可口飯菜讓我腹中充實，不會感覺饑餓” ；根據(jù)文中的句子“每當一家人圍坐在一起，吃上一頓母親做的飯， 我會萌生一種自信、 一種滿足， 那就是在生活這條路上， 我

33、會很知足地工作著、 生活著、愛著，不會再有饑餓感，會讓一切都簡單、平和、從容”概括“母親所做的飯菜充滿愛意和幸福，也帶給我生活的自信與滿足，讓我從容而平和的行走” 。6這是一道分析文章的標題的意蘊的題目，實際就是概括文中的主旨情感，注意根據(jù)文中的句子 “灶臺和煙火就是鄉(xiāng)下人的日子， 是鄉(xiāng)情濃聚成的一道優(yōu)美獨特的風景線， 也是鄉(xiāng)親們生活的希冀和靈魂”概括第一點； 根據(jù) “一家人守著一縷香噴噴的煙火， 就是守著一份幸福，一份滿足” “吃上一頓母親做的飯，我會萌生一種自信、一種滿足，那就是在生活這條路上，我會很知足地工作著、生活著、愛著，不會再有饑餓感，會讓一切都簡單、平和、從容”概括第二點。三、【

34、2020 黑龍江省大慶實驗中學高三其他】閱讀下面的文字，完成各題。鄉(xiāng)野詩韻水缸：靜悟的詩人宋長征水缸呆在鍋沿旁，水缸里不斷清水。 那些清粼粼的水，是活泛日子的水，是從遙遠的雪山蜿蜒千里萬里，從大地的深層輸送到村莊地下的水。水源是一口老井， 老井的青石板上爬滿青苔。 唯獨站人的地方， 踏出兩個淺淺的石窩子。村里人汲水，必要俯下身來，低下頭來，如同感恩這天地之水，以澄明，以無私，以源源不絕的愛，哺育著溫暖的村莊。水缸放在廚房里，廚房就是一架低矮的土屋。 夜很靜，月很明，白白的月光打在水面上， 水缸里就有了一輪皎潔的月亮。父親說，水缸里不能缺水，缺了水的日子就像長在墻頭上的草，撐不了幾天就會鬻頭巴腦

35、。分工，不管大小，一二三四往下排，大哥二哥不在家，為了 掙得自己歲月里的那條活路遠走他鄉(xiāng)，三哥保家衛(wèi)國去當兵，家里就剩下父親和我兩個男人。當然，父親已經行動不便很多年，挑水的重擔就落在二姐三姐和我的肩膀上。剪子包袱錘， 很多次我都贏了她們。背地里，我狡黠地告訴父親，我愛出錘子，小小的一只手，像握緊的 螳螂爪子，這樣，二姐和三姐的剪子就不得不斂去鋒芒?；秀钡挠洃浝?，好像兩個人忽然背過臉去，吃吃地笑起了什么。水缸里的水常年不斷，二姐三姐的肩膀能撐起一片天。棉花捉蟲打叉，玉米除草打農藥， 割草喂牛，揀柴做飯，里里外外收拾的井井有條。 我呢，頑皮的像一陣風在村子里跑來跑去， 下河捉魚，上樹抓鳥，后來趴

36、在黃昏的油燈下看書寫字。我咬著鉛筆頭，說二姐三姐怎么這么傻，我不總是喜歡出錘子么，為什么你們一次包袱也不出？母親停下手中嚶嚶的紡車，說我才是一個十足的傻小子。你傻別人可沒那么傻， 明明是二姐三姐商量好了只出剪子，就為了讓你少出點力氣。我是傻，呆呆地站在水缸前面不說話，眼淚吧嗒吧嗒掉進水缸里。 水缸里的月亮好像也在笑，笑一個自以為聰明的人。水缸不說話，水缸里的水就是水缸的心思，清凈明亮，能照 見一個人的靈魂。我還記得第一次挑水的樣子，父親站在遠處看著，我把兩只腳踏進兩個淺淺的石窩子。井繩三米多長，就像一條聯(lián)系起來天與地，現(xiàn)實與夢幻的線索。我要學會和大地對話，我要學會向一口老井致意，我要學會向滋養(yǎng)

37、生命與靈魂的水，傾訴心中太多的感恩。當然，我深深記得自己笨拙的樣子，把井里的那輪月明，搖曳成一片閃閃的碎銀光澤。 盛在水桶里，就多了兩個一模一樣的月亮。 可是我的肩膀實在瘦弱， 可是我的力氣實在還不 夠充裕。扁擔硬生生地略在肩膀上， 不是前面高后面低，就是像喝醉酒一樣左右搖擺。一次，兩次，直到腳步漸漸沉實，直到肩膀足夠堅強，盛在水桶里的水，再也不會像閃閃的碎銀一樣，潑灑一路。至此，水缸里終于有了我滿懷希望放進水中的一輪月明。水缸是陶制的器皿。在鄉(xiāng)下，哪一家的鍋沿旁不周周正正放著一口水缸。水缸不會慳吝，盛進多少舀出來多少，絕不貪戀一點一滴。勺子碰鍋沿，柴火暖著灶膛，一口水缸里盛放的是一家人清清淺

38、淺的光陰。你從牙牙學語，蹣跚學步，到成為一個風華正茂的少男少女，水 缸也就老了，老了的水缸依舊在鄉(xiāng)間的廚房里恪盡職守。水缸不會歌唱，煮好熱氣騰騰的玉米粥，果腹生在鄉(xiāng)村屋檐下的我們。吃剩的飯食，母親用來喂雞，母雞就能咯咯下蛋，公雞就能站在高高的樹杈上， 喔喔叫醒黎明。 路過莊稼院的鳥兒， 母親也會從水缸里盛一碗清水，撒一把糧食放在院落里。這樣，就能聽見喚醒春天的鳥鳴。水缸是父親背了一袋地瓜干， 去很遠的集市上換來的。 那時的父親正值身強力壯， 一口氣把水缸背回家， 放在廚房。 一桶一桶清粼粼的水， 就這樣嘩嘩地倒進水缸， 一口一口的人，就這樣出現(xiàn)的低墻矮屋的莊稼院里。到老， 父親也沒能趕上自來水

39、。 有時我會在寧靜的夜里聽見嘩嘩的水響， 仿佛來自遠山，仿佛來自一條清澈的小溪， 仿佛是大地深處一條血脈奔涌的時光暗河， 一直流進蒼老的水缸里。水是活著的詩，水缸是一個日夜靜悟的詩人。有些簡單而質樸的詩句， 往往并非孔雀絢麗的羽翎。當遠年的暮鼓晨鐘敲響，你聽，沿著生命回溯的那條河流的源頭，一口水缸泛起泠泠的水光，綴滿閃光的詞語。7 下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A 文中的“水缸”既是行文的線索， 又是情感的載體。 文章開頭兩段描寫水源純凈、 無私，以源源不絕的愛，哺育著溫暖的村莊，烘托了作者家人的形象，凸顯了文章的主旨。8 文中敘述“我在年紀尚小時便要承擔起挑水的重

40、任， 作者敘述這一情節(jié)讓我們看到的是他成長的過程，感受的是濃濃的親情。C 文中劃線句子運用擬人手法， 寫出了水缸內斂的特點， 水缸里的水見證了姐姐們對“我”的愛護，也見證了“我”的自作聰明，讓“我”感到慚愧。D.“我”的家鄉(xiāng)最終也沒有通上自來水，簡單質樸的生活狀態(tài)哺育了 “我”。文章借物抒情，鄉(xiāng)村氣息濃郁，感悟豐富、深刻。8文中多次寫到月亮、月光，有什么作用？9 請?zhí)骄课闹小八?”的意蘊。【答案】7 D8 .內容上：渲染了寧靜溫馨的氛圍，烘托了農村家庭和諧溫馨的生活，表達了作者對過往生活的懷戀。月亮既是“我”成長的見證者，也是水缸默默服務，滋養(yǎng)我們一家人的見證者。結構上：文中對月亮、月光的描

41、寫，使文章充滿了詩情畫意，呼應了文題。9 .水缸為家庭默默奉獻，恪盡職守，滋養(yǎng)“我”的家人。表達了對水缸品質的贊美。水缸伴隨著“我”的成長和成熟，讓“我”懂得了愛與感恩。水缸的精神與父親和母親勤勞質樸的品質相交輝映， 見證了他們對家庭辛勤的付出， 表達了對家人的感恩與贊美。 水缸象征了原始質樸的鄉(xiāng)野詩韻，表達了對已逝去的鄉(xiāng)村生活的緬懷。【解析】7本題考查學生對散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題 “對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”

42、，要求選出“不正確的” “一項” ，立足考查“內容和藝術特色的分析鑒賞” ，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。D項，“我的家鄉(xiāng)最終也沒有通上自來水”錯誤，文中說的是“到老，父親也沒能趕上自來水” ，不是家鄉(xiāng)沒有通上自來水。故選 D。8本題考查學生分析形象和環(huán)境描寫作用的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“文中多次寫到月亮、月光，有什么作用” ，然后到通讀全文，整體理解把握文章的內容， 分析是寫人敘事散文還是借物抒情散文，還是寫景抒情散文，再圈出寫月亮、月光的內容，最后從內容和結構. 上分析形象的作用。從文章內容來看，作者主要回憶與水缸相關的親情往事。先從內容上分析， “夜很靜，月很明，白的月光打在水面上，水缸里就有了一輪皎潔的月亮” ， 這是對農家情形的描繪， “靜的夜” “明的月” “白的月光” 等描繪了一幅靜謐的畫面，渲染了寧靜溫馨的氛圍，而這樣的氛圍是屬于農家，所以烘托了農村家庭和諧溫馨的生活，這些內容又是作者記憶中的情形，所以在這樣的描繪中表達了作者對過往生活的懷戀。 “我是傻， 呆呆地站在水缸前面不說話， 眼淚吧嗒吧嗒掉進水缸里。水缸里的月好像也在笑，笑一個自以為聰明的人” “當然，我深深記得自己笨拙的樣子，把井里的那輪月