五年級品德與社會《吹向世界的中國風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(團(tuán)結(jié)小學(xué)鄧晶)

1、教 材：五年級品德與社會課 題：吹向世界的中國風(fēng)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計學(xué)校：富源縣竹園鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)教師：鄧晶吹向世界的中國風(fēng)教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)活動指導(dǎo)思想與理論依據(jù)品德與社會課程是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生社 會性發(fā)展的綜合性課程。要達(dá)到課程的目標(biāo)，就要緊密聯(lián)系 學(xué)生的生活，以現(xiàn)實的生活為本在課堂中開展一系列有目的 的活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)和提由問題，在親身參與的 活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新意識。在本課教學(xué)中聯(lián)系 學(xué)生生活，選擇恰當(dāng)資源，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究，激發(fā)學(xué)生 情感，并深入思考，感受到中國風(fēng)吹向世界。二、教材分析吹向世界的中國風(fēng)選自人教版品德與社會五年 級下冊四單元“獨具魅力的中華文化

2、”。這一單元是從文化 的角度，旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近感和認(rèn)同感，使中 國文化的精華得以弘揚和傳承。中華文化走向世界，使世界 認(rèn)識了中國，了解了中華文化，使中華文化得到了世界的認(rèn) 可，使中國的國際地位與日俱增，也使得東西方文化得到了 很好的交流，這種交流與傳播推動了世界文化的發(fā)展。 本課是從國際社會對中國文化的認(rèn)同和欣賞中，讓學(xué)生深刻 感受到中國文化獨特的美和魅力，認(rèn)識到中華文化在世界上 的傳播，深刻感受到只有民族的才是世界的，進(jìn)而啟示學(xué)生 珍視和弘揚我國的傳統(tǒng)文化。三、學(xué)情分析我們五年級學(xué)生能通過各種途徑了解到外國友人喜愛中 國文化的事例。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了收集和整理資料的能力, 也有表

3、述能力，但是學(xué)生對這些資料的分析和思考以及對中 國文化如今在國際社會的地位了解淺顯，所以在本課教學(xué)中 通過交流合作探究中學(xué)習(xí)中國文化在世界上的傳播，激發(fā)學(xué) 生的民族自豪感和對祖國文化的認(rèn)同感，同時，引導(dǎo)學(xué)生思 考如何珍視和弘揚傳統(tǒng)文化。四、教學(xué)目標(biāo)1 . 了解中華文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。2 .體會感受中國文化受到世界人民的喜愛以及在世界文化的 影響力。3 .進(jìn)一步體會和感受到只有民族的才是世界的，樹立珍視和 弘揚民族文化的意識。五、教學(xué)重點1 .進(jìn)一步了解中華文化的魅力，認(rèn)識到只有中國民族強(qiáng)大繁 榮的時候中國文化才會走向世界。2 .啟示學(xué)生珍視和弘揚我國文化傳統(tǒng)。六、教學(xué)難點進(jìn)一步體會和感

4、受到只有民族的才是世界的。七、課時安排一i課時八、教學(xué)方法合作探究法，創(chuàng)設(shè)情境法 九、教學(xué)設(shè)計（一）激情導(dǎo)入，初步感知1 .教師由“龍”字引由中國文化，請學(xué)生說說你知道的中國 文化。2 .教師播放有關(guān)中國文化的 PPT設(shè)計意圖：充分開發(fā)并利用課程資源，不僅讓學(xué)生感受到 中國文化的豐富多彩，更深切體會祖國文化的魅力，引起共 鳴，激發(fā)民族自豪感。（二）交流互助，激發(fā)共鳴1 .請同學(xué)們自讀課本55頁小故事古老的絲綢之路。2 .學(xué)生自由發(fā)言絲綢之路的內(nèi)容。3 .學(xué)生默讀肯本57頁小故事鄭和下西洋。4 .教師引導(dǎo)學(xué)生說由鄭和下西洋的內(nèi)容。5 .教師小結(jié)：鄭和下西洋開辟了陶瓷之路，精美的陶器在許 多國家刮

5、起了 “中國風(fēng)”，其實中國風(fēng)就代表中國文化。6 .小組合作學(xué)習(xí)課本56頁小故事鑒真東渡。7 .學(xué)生自由發(fā)言日本的文化有哪些方面受到了中國的影響。8 .教師小結(jié)：告訴世界，中國有這么多豐富的傳統(tǒng)文化，讓 中國文化如風(fēng)一樣吹向世界。9 .教師引導(dǎo)學(xué)生說說中國的精神文化方面的內(nèi)容。設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生生活實際，尊重學(xué)生原有認(rèn)知，把學(xué) 生的生活體驗帶到課堂，使課堂與生活融為一體，調(diào)動學(xué)生 已有的生活經(jīng)驗，有效地幫助學(xué)生進(jìn)行課堂資源的梳理，在 學(xué)生交流的過程中，深入感受中國文化在世界中的傳播。10 .教師講解如今的21世紀(jì)，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界各 地再一次掀起了中國文化的熱潮。11 .學(xué)生總結(jié)新聞鏈接

6、的內(nèi)容。設(shè)計意圖：教師補(bǔ)充 PPT內(nèi)容，使學(xué)生的情感得到升華， 關(guān)注了學(xué)生深層次的思維能力的參與，充分認(rèn)識到了中國文 化具有的獨特魅力，明白只有民族的才是世界的。（三）引發(fā)思考，突破難點1 .讓學(xué)生自由發(fā)言這堂課的感想。2 .教師總結(jié)：原汁原味的中國文化對西方人民有著巨大的吸引力，中國文化浸透著五千年輝煌的華夏歷史，匯聚了 56個 民族的不同特點，這在全世界都是獨一無二的！所以，民族 的才是世界的，世界希望了解中國文化。那是心與心的交匯， 是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會在過往的錯失里糾結(jié)懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河， 那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說 因為懂得，所以慈悲”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，