舞蹈老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板

1、舞蹈老師學(xué)期教學(xué)方案模板舞蹈老師學(xué)期教學(xué)方案模板一為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)， 為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們 采用“融合式教學(xué) ，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融 合在一齊。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一 會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)為基 礎(chǔ)，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸 收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒透過(guò)想象，創(chuàng)造用肢 體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊 柳、各種人物、各種動(dòng)物舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn) 練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全 方位的、完整的培養(yǎng)了

2、孩子們健全、完美的品格。家長(zhǎng)們一 齊為少兒的未來(lái)著想，鼓勵(lì)她們有自我的思考方法，獨(dú)立見(jiàn) 解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、用心性。我們的教學(xué)理 念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈， 到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：本課程的教學(xué)目的：孩子透過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈 素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學(xué)任務(wù)：孩子透過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身 姿、完整、快樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識(shí)， 強(qiáng)調(diào)孩子在藝術(shù)氣氛的熏陶中健康成長(zhǎng)。二、具體教學(xué)目標(biāo)1、透過(guò)訓(xùn)練使孩子身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛 力。2、跳舞時(shí)

3、與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自 娛性的兒童群眾活動(dòng)。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與他人合作。6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風(fēng)格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求1、動(dòng)作根本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈 活運(yùn)用。2、跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。3、樂(lè)于透過(guò)舞蹈表達(dá)自我情感。4、群眾配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確。1意識(shí)到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美2欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學(xué)資料I、教學(xué)目的及教學(xué)要求：透過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識(shí)，具有 正確的身體姿態(tài)

4、，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動(dòng)作有必須的 力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。H、教學(xué)資料:一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈開(kāi)展的相關(guān)知識(shí)。2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)， 學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜。二、舞蹈的根本訓(xùn)練1 、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳 形。2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、 腰的訓(xùn)練、 ，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。三、教學(xué)進(jìn)度片段舞訓(xùn)練總共四課時(shí) 第一課時(shí)第一周根本動(dòng)作練習(xí)第二課時(shí)第三周完成“準(zhǔn)備段，第一舞段第三課時(shí)第五周完成“第二舞段，間奏局部C第四課時(shí)第七周綜合訓(xùn)練，動(dòng)作提高。片段舞訓(xùn)練總共四課時(shí)第一課時(shí)第九周完成“準(zhǔn)備舞段教學(xué)。

5、第二課時(shí)第十一周完成“第一舞段，第二舞段教 學(xué)。第三課時(shí)第十三周完成“間奏段，第三舞段教學(xué)。第四課時(shí)第十五周完成“第四舞段，綜合表演教 學(xué)。第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報(bào)。注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音 樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。舞蹈老師學(xué)期教學(xué)方案模板二本學(xué)期教學(xué)方案如下： 一、舞蹈教學(xué)方案本班幼兒年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作開(kāi)展 也不十分協(xié)調(diào)，所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí) 舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼 兒的自信心。在此根底上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪 坐、盤(pán)腿坐、 伸腿坐等根本姿勢(shì)。 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部

6、位； 學(xué)習(xí)幾種根本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、 踵趾步等。并通過(guò)多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)開(kāi)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào) 性，節(jié)奏感及樂(lè)感。二、舞蹈教學(xué)要求1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿 勢(shì)。4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的根本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排共 16 課時(shí)第一課時(shí)：一、教學(xué)工作：學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)；能自由地、愉快地隨老師學(xué)習(xí)舞蹈；認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解： 1-8 ：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭- 胸

7、胸-肚子肚子 - 頭胸肚子2- 8 ：反復(fù)一次， 工作方案 ?小班舞蹈興趣班教學(xué)方案?3- 8 ：肩肩 -肘肘-腕子腕子 -手手左右各一次4- 8 ：跨跨 -膝蓋膝蓋 -腳腕腳腕 -腳腳5- 8 ：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。6- 8 ：前伸手，低頭 - 后伸手，仰頭p7-8 ：左前方 - 右前方雙手平伸8-8 ：反復(fù)一次第二課時(shí)：一、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢(shì)、 下課常規(guī)等2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、 背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，站立1- 8 ：雙手前伸五指伸開(kāi)，手翻開(kāi) -合攏2- 8 ：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸 -

8、 雙山膀手 轉(zhuǎn)動(dòng)3- 8 ：左手握拳 -翻開(kāi)，反復(fù)一次4- 8 ：手畫(huà)圈 - 手放背后 - 雙手向前伸出最后一拍 重復(fù)一次第三課時(shí)：一、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上 課常規(guī)等2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在 身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。小舞蹈?兩只老虎? ：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭1- 8 ：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳 做踵趾步反復(fù)一次2- 8 ：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)握拳 ，腳做小跑 步3- 8 ：雙手五指張開(kāi)遮眼，伸左腳做踵趾步；4- 8 ：手按節(jié)奏拍手后雙手翻開(kāi)，伸左腳做踵趾步反 復(fù)一次間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步反

9、復(fù)一次第四課時(shí)：一、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常 規(guī)等2、學(xué)習(xí)踵趾步：小八字步準(zhǔn)備。1-8 ：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向 2 點(diǎn)屈 膝，身體向左后傾斜，面向 2 點(diǎn)上方2-8 ：右腿直立，左腳向 6 點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向 外，身體略前傾面向 8 點(diǎn)上方反復(fù)一次第五課時(shí)： 一、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等2、學(xué)習(xí)勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在 身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂(lè)節(jié)拍做勾 腳- 繃腳，提醒幼兒面帶笑容。腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐1-8 ：雙手曲肘上下疊放

10、在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動(dòng)2-8 ：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè) 舞蹈老師學(xué)期教學(xué)方案模板三 我是一名舞蹈老師，本學(xué)期我的教學(xué)方案如下：一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念 舞蹈，是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù) 學(xué)生身心開(kāi)展的要求，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā) 展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶 冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生 講禮貌、懂禮貌、愛(ài)團(tuán)體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群 體意識(shí)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)特色小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握 必須舞蹈根本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受本領(lǐng)

11、后，根據(jù)自 我對(duì)音樂(lè)的理解和感受，經(jīng)過(guò)小組討論、組際交流的形式， 集思廣益共同為歌曲或音樂(lè)形象較鮮明的樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作及 隊(duì)形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂(lè)而動(dòng)，聞歌起舞， 在“練中逐步感知音樂(lè)語(yǔ)言，在“樂(lè)中掌握根底知識(shí)、基 本技能，在“動(dòng)中開(kāi)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過(guò) 熱烈活潑、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚 覺(jué)，運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的開(kāi)展，這部?jī)H有利于培養(yǎng)學(xué)生 膚覺(jué)運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的開(kāi)展對(duì)舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強(qiáng) 了群體協(xié)作的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的 想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造本領(lǐng)，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝 術(shù)素質(zhì)。三、舞蹈教學(xué)方案與資料1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈

12、的興趣和節(jié)奏感。2. 開(kāi)展學(xué)生的感受力，記憶力 . 想象力和表現(xiàn)力。3. 能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，明白其名稱。4. 培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。四、學(xué)情分析我所帶著的舞蹈班是低年級(jí)，舞蹈根底一般，身體協(xié)調(diào) 性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng) 學(xué)生的進(jìn)取性為主，僅有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的 有效性，在此根底上，弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺(jué)，突 出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教 師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分表達(dá)學(xué)生的主體地 位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和本領(lǐng)。五、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的根本體態(tài)、根本動(dòng) 作。2、了

13、解舞蹈藝術(shù)的根本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn) 生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。3、經(jīng)過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學(xué)生 情景歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈開(kāi)展，提高學(xué) 生藝術(shù)修養(yǎng)。4、經(jīng)過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì)說(shuō)話提高學(xué)生自信。六、教學(xué)重點(diǎn)1. 舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。2. 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3. 舞蹈的表現(xiàn)力。七、教學(xué)難點(diǎn)1. 舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。2. 對(duì)歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。舞蹈老師學(xué)期教學(xué)方案模板四舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù) 活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)， 是培養(yǎng)人們審美興趣， 提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩 子的心靈，

14、又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。希望 通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能開(kāi)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和 靈活性的訓(xùn)練，而且還能開(kāi)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的 開(kāi)展。1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié) 奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí) 的面部表情，做到用“心舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表 演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注 重舞蹈的神韻、感覺(jué)。3、嚴(yán)格要求，精心排練。一、根本功方面由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的根底和特點(diǎn) 突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)根本功 的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生那么要從根本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練， 如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)， 幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)， 增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、舞蹈學(xué)習(xí)方面本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員