《生物學的基本研究方法》1觀察與實驗

1、蘇科版初中生物七年級上冊蘇科版初中生物七年級上冊第二課第二課第一單元第一章第一單元第一章預習預習添加學生添加學生“導學導學”作業(yè)中的典型成果作業(yè)中的典型成果預習學習科學探究的基本過程預習學習科學探究的基本過程水為什么要沸騰以后，我們才能喝？水為什么要沸騰以后，我們才能喝？吃饅頭時，嚼碎的饅頭在我們的口腔內(nèi)能不能消化？吃饅頭時，嚼碎的饅頭在我們的口腔內(nèi)能不能消化？我們平時的生活污水、工業(yè)污水等對生物的生存會不會產(chǎn)生我們平時的生活污水、工業(yè)污水等對生物的生存會不會產(chǎn)生影響？影響？植物的葉子、莖會不會像我們的皮膚一樣出汗？植物的葉子、莖會不會像我們的皮膚一樣出汗？我們?nèi)绾尾拍苤肋@些問題的答案呢？我

2、們?nèi)绾尾拍苤肋@些問題的答案呢？導入新課導入新課學習科學探究的基本過程學習科學探究的基本過程學習目的：學會和體驗生物學的研究過程，領(lǐng)會科學習目的：學會和體驗生物學的研究過程，領(lǐng)會科學探究的基本過程和方法。學探究的基本過程和方法。下面我們通過巴斯下面我們通過巴斯德細菌實驗，體德細菌實驗，體會科學探究的一會科學探究的一般過程。般過程。新課學習新課學習一、科學家是怎樣進行科學探究的一、科學家是怎樣進行科學探究的巴斯德細菌實驗巴斯德細菌實驗新課學習新課學習體會科學探究的基本過程體會科學探究的基本過程1.提出問題：提出問題： 細菌是從哪里來的？細菌是從哪里來的？2.作出假設(shè)：作出假設(shè)： (1)細菌來自肉

3、湯，細菌來自肉湯，(2)細菌來自空氣。細菌來自空氣。3.制定計劃：制定計劃： A組組(鵝頸鵝頸) (肉湯接觸不到空氣肉湯接觸不到空氣) B組組(敞口敞口)(肉湯接觸空氣肉湯接觸空氣)4.實施計劃實施計劃: 兩組分別煮沸，放置數(shù)天，觀察肉湯變化兩組分別煮沸，放置數(shù)天，觀察肉湯變化5.得出結(jié)論：得出結(jié)論： 細菌來自空氣細菌來自空氣新課學習新課學習討論：討論：1.科學家探究肉湯變質(zhì)的過程包括哪幾個步驟？這科學家探究肉湯變質(zhì)的過程包括哪幾個步驟？這些步驟與你在小學課里進行科學探究的步驟一樣嗎？些步驟與你在小學課里進行科學探究的步驟一樣嗎？每一個步驟有哪些主要內(nèi)容？每一個步驟有哪些主要內(nèi)容？2.為什么要

4、將放進燒瓶的肉湯煮沸？你能說出其中為什么要將放進燒瓶的肉湯煮沸？你能說出其中的道理嗎？的道理嗎？3.你還有什么更好的方法來探究這個問題？你還有什么更好的方法來探究這個問題？新課學習新課學習二、嘗試探究水溫的變化二、嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響對金魚呼吸的影響生物所有的生命活動都與溫度有密切關(guān)系。淡水魚生物所有的生命活動都與溫度有密切關(guān)系。淡水魚類最適合在類最適合在2028的范圍內(nèi)生活。的范圍內(nèi)生活。那么，夏天氣溫升高，秋天氣溫降低，魚的生活會那么，夏天氣溫升高，秋天氣溫降低，魚的生活會不會受到影響？不會受到影響？新課學習新課學習嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響嘗試探究水溫的變化對金魚呼

5、吸的影響1.提出問題：提出問題：水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎？水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎？2.做出假設(shè)：做出假設(shè)：(1)水溫的變化會影響金魚的呼吸。水溫的變化會影響金魚的呼吸。(2)水溫的變化不會影響金魚的呼吸。水溫的變化不會影響金魚的呼吸。新課學習新課學習嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響3.制定計劃制定計劃金魚、魚網(wǎng)、溫度計、小魚缸、熱水、冰塊、秒表金魚、魚網(wǎng)、溫度計、小魚缸、熱水、冰塊、秒表至少需要幾個小組進行實驗？至少需要幾個小組進行實驗？遵循的原則：遵循的原則：單一變量原則單一變量原則( (控制變量控制變量) )本探究實驗中的變量是什么

6、？本探究實驗中的變量是什么？ 對照組：對照組：實驗組：實驗組：溫度溫度相同點和不同點分別是什么？相同點和不同點分別是什么？新課學習新課學習設(shè)置一個對照組、一個實驗組設(shè)置一個對照組、一個實驗組4.4.實施計劃實施計劃新課學習新課學習金魚呼吸次數(shù)金魚呼吸次數(shù)( (次次/ /分）分）平均值平均值( (次次/ /分）分）常溫常溫第一次第一次第二次第二次第三次第三次降溫降溫第一次第一次第二次第二次第三次第三次如何確定金如何確定金魚的呼吸？魚的呼吸？金魚的嘴或金魚的嘴或口一張一閉，口一張一閉，就是呼吸一就是呼吸一次次為什么要重為什么要重復測量？復測量？為了讓實驗為了讓實驗結(jié)果更可信，結(jié)果更可信，更準確更準

7、確新課學習新課學習5.得出結(jié)論得出結(jié)論水溫的變化對金魚的呼吸有影響水溫的變化對金魚的呼吸有影響(1)溫度升高，金魚的呼吸次數(shù)增加；溫度升高，金魚的呼吸次數(shù)增加；(2)溫度降低，金魚的呼吸次數(shù)減少溫度降低，金魚的呼吸次數(shù)減少實驗結(jié)束后，將金魚放生。實驗結(jié)束后，將金魚放生。6.表達交流表達交流新課學習新課學習科學探究的基本過程和方法科學探究的基本過程和方法 過程（五部曲）過程（五部曲）方法：單一變量原則方法：單一變量原則( (控制變量法控制變量法) )1.提出問題提出問題2.作出假設(shè)作出假設(shè)3.制定計劃制定計劃4.實施計劃實施計劃5.得出結(jié)論得出結(jié)論結(jié)論總結(jié)結(jié)論總結(jié) 科學探究并不遙遠，它就在科學探

8、究并不遙遠，它就在你我的周圍。你我的周圍。 科學探究的價值在于它服務(wù)科學探究的價值在于它服務(wù)于生活。于生活。 眼前與未來的世界期待你的眼前與未來的世界期待你的慧眼，你的才智！科學家總慧眼，你的才智！科學家總是從少年中走出！是從少年中走出！結(jié)論總結(jié)結(jié)論總結(jié)課堂練習課堂練習1設(shè)計探究方案時，為保證實驗組，對照組結(jié)設(shè)計探究方案時，為保證實驗組，對照組結(jié)果的準確性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應設(shè)置果的準確性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應設(shè)置( )A同樣的條件同樣的條件 B不同的條件不同的條件C相似的條件相似的條件 D相對的條件相對的條件2同學們在做探究實驗時，如果實驗結(jié)果和假同學們在做探究實驗時，如果實驗

9、結(jié)果和假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法錯誤的是設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法錯誤的是( )A重新進行實驗重新進行實驗 B修改實驗數(shù)據(jù)修改實驗數(shù)據(jù)C修改假設(shè)修改假設(shè) D進一步查找相關(guān)資料進一步查找相關(guān)資料AB3在設(shè)計對照實驗時，下列條件不能作為一組對在設(shè)計對照實驗時，下列條件不能作為一組對照的是照的是( )A有空氣和無空氣有空氣和無空氣 B光照與黑暗光照與黑暗C溫度和水分溫度和水分 D濕潤和干燥濕潤和干燥4一般情況下，科學探究的過程是一般情況下，科學探究的過程是( )A提出問題提出問題 做出假設(shè)做出假設(shè) 實施計劃實施計劃 制定計劃制定計劃 得出得出結(jié)論結(jié)論 表達和交流表達和交流B提出問題提出問題 做出假設(shè)做出假設(shè) 制定計劃制定計劃 實施計劃實施計劃 得出得出結(jié)論結(jié)論 表達和交流表達和交流C提出問題提出問題 做出假設(shè)做出假設(shè) 制定計劃制定計劃 得出結(jié)論得出結(jié)論 實施實施計劃計劃 表達和交流表達和交流CB課堂練習課堂練習作業(yè)布置作業(yè)布置1.完成課后對應習題。完成課后對應習題。2.預習下一節(jié)內(nèi)容。預習下一節(jié)內(nèi)容。3.閱讀閱讀:P16袁隆平對雜交