三組兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1三組三組(sn z)兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)第一頁(yè)，共39頁(yè)。第1頁(yè)/共39頁(yè)第二頁(yè)，共39頁(yè)。第2頁(yè)/共39頁(yè)第三頁(yè)，共39頁(yè)。第3頁(yè)/共39頁(yè)第四頁(yè)，共39頁(yè)。第4頁(yè)/共39頁(yè)第五頁(yè)，共39頁(yè)。第5頁(yè)/共39頁(yè)第六頁(yè)，共39頁(yè)。第6頁(yè)/共39頁(yè)第七頁(yè)，共39頁(yè)。兒童的成長(zhǎng)與面臨兒童的成長(zhǎng)與面臨(minlng)(minlng)的問題的問題第7頁(yè)/共39頁(yè)第八頁(yè)，共39頁(yè)。3.學(xué)齡期（614歲） 特征：生理機(jī)能進(jìn)一步發(fā)育，心理、智力、學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)。 任務(wù)：開始學(xué)習(xí)今后進(jìn)入社會(huì)所需的各方面知識(shí)和技能，形成初步的價(jià)值觀念，同時(shí)保持(boch)身心的正常發(fā)展。 問題：可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)

2、習(xí)性問題，如厭學(xué)、焦慮等，在學(xué)齡期表現(xiàn)的更加明星，甚至?xí)霈F(xiàn)未成年人犯罪問題。兒童(r tng)的成長(zhǎng)與面臨的問題第8頁(yè)/共39頁(yè)第九頁(yè)，共39頁(yè)。兒童社會(huì)工作定義兒童社會(huì)工作的內(nèi)涵兒童社會(huì)工作概念的要素兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)兒童社會(huì)工作的功能兒童社會(huì)工作的理論依據(jù)兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容兒童社會(huì)工作基本方法第9頁(yè)/共39頁(yè)第十頁(yè)，共39頁(yè)。第10頁(yè)/共39頁(yè)第十一頁(yè)，共39頁(yè)。第11頁(yè)/共39頁(yè)第十二頁(yè)，共39頁(yè)。第12頁(yè)/共39頁(yè)第十三頁(yè)，共39頁(yè)。第13頁(yè)/共39頁(yè)第十四頁(yè)，共39頁(yè)。促進(jìn)兒童發(fā)展的功能對(duì)處于困難境地的兒童救困和解難對(duì)適齡兒童進(jìn)行成長(zhǎng)輔導(dǎo)促進(jìn)兒童全面發(fā)展促進(jìn)社會(huì)安全與發(fā)展的功能

3、第14頁(yè)/共39頁(yè)第十五頁(yè)，共39頁(yè)。第15頁(yè)/共39頁(yè)第十六頁(yè)，共39頁(yè)。第16頁(yè)/共39頁(yè)第十七頁(yè)，共39頁(yè)。第17頁(yè)/共39頁(yè)第十八頁(yè)，共39頁(yè)。第18頁(yè)/共39頁(yè)第十九頁(yè)，共39頁(yè)。第19頁(yè)/共39頁(yè)第二十頁(yè)，共39頁(yè)。第20頁(yè)/共39頁(yè)第二十一頁(yè)，共39頁(yè)。第21頁(yè)/共39頁(yè)第二十二頁(yè)，共39頁(yè)。第22頁(yè)/共39頁(yè)第二十三頁(yè)，共39頁(yè)。第23頁(yè)/共39頁(yè)第二十四頁(yè)，共39頁(yè)。“ “ 幼幼 兒兒 園園 工工 作作 條條 例例 ” ” 等等 具具 體體 法法規(guī)規(guī) ，規(guī)，規(guī) 范范 兒兒 童童 教教 育育 中中 的的 各各 種種 問問題題 ，在在兒兒 童童 醫(yī)醫(yī) 療療 衛(wèi)衛(wèi) 生生 保保 健健

4、 方方 面面推推 出出 一一 系系 列列 具具 體體 法法 規(guī)規(guī) ，推推 行行免免 費(fèi)費(fèi) 免免 疫疫 接接 種種 計(jì)計(jì) 劃劃，提提 高高 了了 兒兒童童 的的 健健 康康 水水 平，平，第第 四四隨隨 著著 “ “ 未未成成 年年 保保 護(hù)護(hù) 法法 ” ” 的的 頒頒 布布 和和 修修 訂訂，使使 得得 兒兒 童童保保 護(hù)護(hù) 能能 夠夠 做做 到到 有有 法法可可依依第24頁(yè)/共39頁(yè)第二十五頁(yè)，共39頁(yè)。第25頁(yè)/共39頁(yè)第二十六頁(yè)，共39頁(yè)。缺 乏 微 觀 層 面 的 兒 童 社 會(huì) 工 作 專 業(yè) 化 發(fā) 展 滯 后 缺 乏 國(guó) 際 視 野 實(shí) 施 主 體 單 一 化 、 行 政 化第2

5、6頁(yè)/共39頁(yè)第二十七頁(yè)，共39頁(yè)。第27頁(yè)/共39頁(yè)第二十八頁(yè)，共39頁(yè)。第28頁(yè)/共39頁(yè)第二十九頁(yè)，共39頁(yè)。第29頁(yè)/共39頁(yè)第三十頁(yè)，共39頁(yè)。針針 對(duì)對(duì) 案案 例例 中中 所所 呈呈 現(xiàn)現(xiàn) 的的 問問 題，相題，相 關(guān)關(guān) 政政 府府 部部 門門 以以 及及 社社 會(huì)會(huì) 團(tuán)團(tuán) 體體 主主 要要 采采 取取 了了 以以 下下 關(guān)關(guān) 愛愛 行行 動(dòng)動(dòng) 2、寄、寄 宿宿 制制 學(xué)學(xué) 校校4、心、心 理理 咨咨 詢?cè)?室室6、家、家 長(zhǎng)長(zhǎng) 學(xué)學(xué) 校校5、代、代 理理 家家 長(zhǎng)長(zhǎng) 制制3、職、職 業(yè)業(yè) 代代 理理 家家 長(zhǎng)長(zhǎng)1、托、托 管管 家家 庭庭第30頁(yè)/共39頁(yè)第三十一頁(yè)，共39頁(yè)。第

6、31頁(yè)/共39頁(yè)第三十二頁(yè)，共39頁(yè)。第32頁(yè)/共39頁(yè)第三十三頁(yè)，共39頁(yè)。危危 機(jī)機(jī) 介介 入入 模模 式式 ： 針針 對(duì)對(duì) 由由 于于 父父 母母 離離 開開 ， 因因 而而 生生 活活 的的 自自 動(dòng)動(dòng) 平平 衡衡 被被破破 壞壞 而而 導(dǎo)導(dǎo) 致致 的的 危危 機(jī)機(jī) 狀狀 態(tài)態(tài) 。 個(gè)個(gè) 案案 社社 會(huì)會(huì) 工工 作作 模模 式式 ：針針 對(duì)對(duì) 留留 守守 兒兒 童童 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 下下 降降 、 自自 覺覺 性性 差差 等等 學(xué)學(xué)習(xí)習(xí) 方方 面面 的的 問問 題題 。 心心 理理 社社 會(huì)會(huì) 模模 式式 ： 針針 對(duì)對(duì) 心心 理理 健健 康康 教教 育育 問問 題題 。 行行 為為 治治 療療 模模 式式 ： 針針 對(duì)對(duì) 道道 德德 和和 社社 會(huì)會(huì) 行行 為為 方方 面面 的的 問問 題題第33頁(yè)/共39頁(yè)第三十四頁(yè)，共39頁(yè)。第3