人教版五年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、課題長方體的認(rèn)識課時第三單元第1課時課型新授課執(zhí)教時間主備人歐俊審核人執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能初步認(rèn)識立體圖形，認(rèn)識長方體的特征。2、我能認(rèn)識長方體的長、寬、高。3、我能在觀察、比較和測量形成空間觀念。學(xué)習(xí)方法五環(huán)：自主學(xué)習(xí)一一合作探究一一匯報展示一一達(dá)標(biāo)檢測一一拓展延伸四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)學(xué)習(xí)重點掌握長方體特征。學(xué)習(xí)難點掌握長方體特征。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)不師導(dǎo)案生學(xué)案自主學(xué)習(xí)約7讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，用自己的思維方式自由地、開放地去自學(xué)、自讀教材內(nèi)谷，并把學(xué)、思、疑、問連結(jié)在邊學(xué)邊解決一些問題。日常生活中，我們見到的粉筆盒、牙膏盒都屬于立體圖形，它們的形狀都是長方體或正方體。準(zhǔn)備一

2、個長方體模型，觀察：1 、長方體啟個面，條棱，個頂點。2 、用上下、前后、左右標(biāo)在長方體的面上，然后沿著棱剪開，比一比，哪兩個面是完全相同的。3 、用尺量一量，長方體的棱長度相等。4 、相交于一'個頂點的二條梭的長度分別叫做長方體的0合作探究約10分鐘教師可以有針對性地參與到部分小組的學(xué)習(xí)中去，并綜合學(xué)生的疑問，然后再提出一兩個重點問題讓學(xué)生合作探究。試著照教材第19頁例2提示用筷子、木棒和橡圈做一個長方體框架，找出相應(yīng)的長、寬、高，概括出長方體的特征。1、長方體的12條棱可以分組，每相對的（）條棱算作一組，可以分成（）組；每組棱的長度。相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的（）

3、、（）、（）。2、長方體有（）個面，它們一般都是（），也可能有（）個面是止方形。3、長方體有個頂點，相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的、。4、長方體的總棱長=5、概括長方體的特征。長方體是由個長方形（特殊情況后兩個相對的面是形）圍成的圖形。在一個長方體中，相對的面,相對的棱的長度。匯報展示約課堂上老師盡量多讓學(xué)生匯報、展示學(xué)習(xí)情況，共同解決學(xué)習(xí)過程中個人或小組解決的問題，豐富學(xué)習(xí)的方式和途徑，豐富學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。歸納總結(jié)長方體的特征。長方體是由個長方形(特殊情況后兩個相對的面是形)圍成的圖形。在一個長方體中，相對的面,相對的棱的長度。達(dá)標(biāo)檢測約7分一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成

4、情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導(dǎo)時間予以專題講解。如圖：(1)長方體前面是什么形狀長和寬各是多少和它相同的面是哪個面(2)哪個面的長是6厘米、寬是4厘米(3)面積是48平方厘米的有哪幾個面(4)這個長方體的總棱長是多少厘米/彳PH4cm6cm拓展延伸約教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問題教師課堂立即訂正。1、一個長方體，長5厘用Cm£厘米，高2厘米。這個長方體的棱長和是多少厘米2、用鐵絲焊接成一個長12厘米，寬10厘米，高5厘米的長方形框架，至少需要鐵絲多少厘米3、一個長方體的棱長總和是96厘米。它的長、寬、高的和是多少厘米4、小賣部要做一個長，寬

5、40cm高80cm的玻璃柜臺，現(xiàn)要在柜臺各邊都安上角鐵，這個柜臺需要多少米角鐵板書設(shè)計長方體的認(rèn)識長方體是由個長方形(特殊情況后兩個相對的面是形)圍成的圖形。在一個長方體中，相對的面,相對的棱的長度。長方體的總棱長=課，后，反思.課題正力體的認(rèn)識課時第三單元第2課時課型新授課執(zhí)教時間主備人歐俊審核人執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察和操作等教學(xué)活動，我能認(rèn)識正方體，掌握正方體的特征。2、通過觀察和比較，我能弄清長方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)我的操作能力，發(fā)展我的創(chuàng)新意識和空間觀念。學(xué)習(xí)方法五環(huán)：自主學(xué)習(xí)一一合作探究一一匯報展示一一達(dá)標(biāo)檢測一一拓展延伸四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)學(xué)習(xí)重點

6、認(rèn)識正方體，掌握正方體的特征。學(xué)習(xí)難點認(rèn)識長方體的特征及長、正方體的異同點。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)不師導(dǎo)案生學(xué)案自主學(xué)習(xí)約7學(xué)生在個人理解教材的前"，獨立完成學(xué)案，落實自主學(xué)習(xí)的各項任務(wù)。同時，教師要適時地對學(xué)生預(yù)習(xí)作出方法指導(dǎo)、信心鼓勵和時間要求。準(zhǔn)備一個止力體模型，觀察：1、正力體后個面，條棱，個頂點。2、用上下、前后、左右標(biāo)在正方體的面上，然后沿著棱剪開，比一比，兩個面是完全相同的。3、用尺里里，止方體的梭長度相等。合作探究約10分鐘教師可以有針對性地參與到部分小組的學(xué)習(xí)中去，并綜合學(xué)生的疑問，然后再提出一兩個重點問題讓學(xué)生合作探究。每個同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學(xué)會的同學(xué)

7、還必須教會不會的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。1、2、正方體是由一個一的正方形圍成的圖形。正方體也有一條棱，它們的長度。止力體也有個頂點。長方體和止力體的異同點形體才目同點/、同點面棱頂點面的形狀棱長長方體止力體從比較中可以看出，正方體和長方體有什么關(guān)系匯報展示約課堂上老師盡量多讓學(xué)生匯報、展示學(xué)習(xí)情況，共同解決學(xué)習(xí)過程中個人或小組解決的問題，豐富學(xué)習(xí)的方式和途徑，豐富學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。1、歸納總結(jié)止力體的特征。2、歸納總結(jié)長方體和正方體的異同點。達(dá)標(biāo)檢測約7分一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導(dǎo)時間予以專題

8、講解。一、填空：1、棱長是3厘米的正方體，棱長總和是（）厘米。2、正力體后（）個面，每個面都是（）形，6個面的面積（），12條棱的長度（），它是特殊的（）體。3、長方體框架根據(jù)相對位置關(guān)系，可以分成（）組，每組有（）條。二、判斷：1、長方體每個面都是長方形。（）2、止力體是特殊的長方體。（）3、長方體八T面中，/、口能由正方形。（）拓展延伸約教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問題教師課堂立即訂正。1、因為正力體足長、寬、局都（）的長方體，所以正力體是（）的長方體。2、一個止力體的棱長為a,棱長之和是（），當(dāng)a=6厘米時，這個止方體的棱長總和是（）厘米。3、一個正方體的棱長是5厘米，這個正方體的棱長總和是

9、多少厘米4、用72厘米的鐵絲焊接成一個正方體的框架，這個正方體的棱長是多少厘米板書設(shè)計止力體的認(rèn)識正力體后（）個回，用個卸都是（）形，6個河的囿積（），12條棱的長度（），它是特殊的（）體。課后反思課題長方體和正方體的表面積第三單元第3課時課型新授課執(zhí)教時間歐俊審核人執(zhí)教人1、我能理解長方體、正方體每個面的長、寬與長方體長、寬、高的關(guān)系，從而建立表學(xué)習(xí)目標(biāo)面積的概念2、我能探索長方體和正方體表面積的計算方法。我能根據(jù)實際情況計算出長方體、正五環(huán)：自主學(xué)習(xí)一一合作探究一一匯報展示一一達(dá)標(biāo)檢測一一拓展延伸學(xué)習(xí)方法四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點在實踐活動中認(rèn)識長方體、正方體表面積的含義及計算方

10、法。靈活運用長方體、正方體表面積知識解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)案生學(xué)案師導(dǎo)案學(xué)生在個人理解教材的前提下，獨立完成學(xué)案,落實自主學(xué)習(xí)的各項任務(wù)。同時，教師要適時地對學(xué)生預(yù)習(xí)作出方法指導(dǎo)、信心鼓勵和時間要求。1、自學(xué)教材第23頁，我會發(fā)現(xiàn)：長方體的長寬高與每個面的長寬的關(guān)系：、面積相等，每個面都等于：、面積相等，每個面都等于：、面積相等，每個面都等于：所以，長方體的表面就是：正方體每個面都相等，都是形，每個面都等于：所以，正方體的表面就是：合作探究約10分鐘教師可以有針對性地參與到部分小組的學(xué)習(xí)中去，并綜合學(xué)生的疑問，然后再提出一兩個重點問題讓學(xué)生合作探究。每個同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時

11、學(xué)會的同學(xué)還必須教會不會的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。小組合作完成教材第24頁例1、例2練習(xí)。例1:上、下每個面，長一，寬一，面積是.前、后每個面，長，寬，面積是左、右每個面，長，寬，面積是表面積：例2:求至少用多少平方厘米的硬紙板，就是要求思考：判斷下面各種計算應(yīng)該考慮幾個面:制作一個無蓋的長方體鐵皮水桶粉刷教室四面墻壁和頂棚匯報展示約根據(jù)學(xué)生回答問題情況，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。每個同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學(xué)會的同學(xué)還必須教會不會的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。達(dá)標(biāo)檢測約7分一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的

12、共性問題予以及時的點撥或留待輔導(dǎo)時間予以專題講解。1、長方體或正方體的6個面的總面積叫做它的（）2、一個長方體的餅干盒，長10cm,寬6cm,高12cm前面的面積是：算式（）上面的面積是：算式（）左面的面積是：算式（）那么這個長方體的餅干盒的表面積是（）3、一個正方體木箱，棱長5dm在它的表面涂漆，涂漆的面積是多少拓展延伸約教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問題教師課堂立即訂正。1、一個長方體形狀的無蓋水桶，長是5dm,范是4dm圖是6dm制作這個水桶時至少需要鐵皮多少平方分米2、一個長方形的抽屜，它的長寬高分別是50cm40cm32cm,做3個這樣的抽屜至少需要多大面積的木板3、一個正方體玩具的表面積

13、是45cm2，它的一個面的面積是多少平方厘米板書設(shè)計長方體和止方體的表回積長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。長方體的表面積=正方體的表面積=課后反思課題體積和體積單位課時第三單元第4課時課型新授課執(zhí)教時間主備人歐俊審核人執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能通過觀察、實踐理解體積的概念，培養(yǎng)初步的空間觀念。2、我能初步認(rèn)識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的體積單位和體積單位的量的特征，能止確選擇和使用體積的單位。學(xué)習(xí)方法五環(huán)：自主學(xué)習(xí)一一合作探究一一匯報展示一一達(dá)標(biāo)檢測一一拓展延伸四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)學(xué)習(xí)重點建立體積概念；認(rèn)識體積單位。學(xué)習(xí)難點理解體積的概念。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)

14、不師導(dǎo)案生學(xué)案自主學(xué)習(xí)約7讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，用自己的思維方式自由地、開放地去自學(xué)、自讀教材內(nèi)谷，并把學(xué)、思、疑、問連結(jié)在邊學(xué)邊解決一些問題。自學(xué)教材第27頁，通過回憶“烏鴉喝水”的過程，是因為烏鴉把投到瓶子里，占據(jù)了f的空間，所以水就會漲起來。我發(fā)現(xiàn)所有物體所占有f的空間，物體的體積就是的大小。洗衣機、影碟機和手機中，所占的空間最大，所以的體積最大；所占的空間最小，所以的體積最小。要比較兩個長方體體積的大小,要用今的單合作探究約10分鐘教師可以有針對性地參與到部分小組的學(xué)習(xí)中去，并綜合學(xué)生的疑問，然后再提出一兩個重點問題讓學(xué)生合作探究。每個同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學(xué)會

15、的同學(xué)還必須教會不會的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。小組合作學(xué)習(xí)教材第28頁。1、的體積需要用體積單位，常用的體積單位有,可以用字母寫成，。2、棱長是1cm的正方體體積為。的體積大約是1cm3。棱長是1dm的正方體體積為。的體積大約是1dm3。棱長是1m的正方體體積為。的體積大約是1m3o匯報展示約根據(jù)學(xué)生回答問題情況，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。教師指定小組展示交流。達(dá)標(biāo)檢測約7分一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導(dǎo)時間予以專題講解。1、（）叫做物體的體積。2、的體積要用體積單位，常用的體積單位有：（）、（）

16、、（），可以分別寫成（）、（）、（）。3、體積單位的規(guī)定：.棱長是1cm的正方體，體積是（）。一個手指尖的體積大約是（）。棱長是1dm的正方體，體積是（）。一個粉筆盒的體積接近于（）。棱長是1m的止力體，體積是（）。拓展延伸約教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問題教師課堂立即訂正。1、選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬合鹌さ捏w積用（），火車的體積用（），書包的體積用（）。2、測量籃球場的大小用（）單位，測量學(xué)校旗桿的高度用（）單位，測量一只木箱的大小要用（）單位。3、一個正方體的棱長是1（）,表面積是（），體積是（）04、常用的體積單位肩,體積單位大、體積單位小。板書設(shè)計體積和體積單位物體所占空間的大小叫做物體體積。梭長

17、是1cm的正方體（接近食指的指向部分）體積為1cm3。梭長是1dm的正方體（接近粉金盒的大小）體積為1dm3。棱長是1m的正方體（接近講臺的大?。w積為1m3o課后反思課題長方體和正方體的體積課時第三單元第5課時課型新授課執(zhí)教時間主備人歐俊審核人執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能掌握長方體和正方體的體積公式，會根據(jù)實際情況計算長方體和正方體的體積。2、動手實踐，加強我的空間觀念，培養(yǎng)實際操作的能力。學(xué)習(xí)方法五環(huán)：自主學(xué)習(xí)一一合作探究一一匯報展示一一達(dá)標(biāo)檢測一一拓展延伸四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)學(xué)習(xí)重點掌握長方體和正方體的體積公式。學(xué)習(xí)難點會根據(jù)實際情況計算長方體和正方體的體積。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)不師導(dǎo)案生學(xué)案自

18、主學(xué)習(xí)約7讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，用自己的思維方式自由地、開放地去自學(xué)、自讀教材內(nèi)谷，并把學(xué)、思、疑、問連結(jié)在邊學(xué)邊解決一些問題。、叫物體的體積。2、常用的體積單位肩3、說說1立方厘米、1立方分米、1立方米的規(guī)止，你能想像或比劃一下它們有多大嗎合作探究約10分鐘提醒學(xué)生注意計算過程中的一些問題。每個同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學(xué)會的同學(xué)還必須教會不會的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。1、小組合作，把擺法不同的長力體和正方體的相關(guān)數(shù)據(jù)填入教材第29頁表中。觀察表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)長方體所含體積單位的數(shù)量，就是長方體的0長方體的體積正好等于XX的積。因為正力體罡長、寬、圖都相等

19、的長力體，所以正方體的體積等于XX的積。長方體的體積=，用字母表示：正方體的體積=，用字母表示：2、完成教材第30頁例1練習(xí)。匯報展示約課堂上老師盡量多讓學(xué)生匯報、展示學(xué)習(xí)情況，共同解決學(xué)習(xí)過程中個人或小組解決的問題，豐富學(xué)習(xí)的方式和途徑，豐富學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。根據(jù)自主學(xué)習(xí)的情況明確展示任務(wù)，進(jìn)行展示。達(dá)標(biāo)檢測約7分一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導(dǎo)時間予以專題講解。1、一塊磚的長是24厘米，寬是12厘米，厚是6厘米.它的體積是多少平方厘米2、一塊正方體的石料，棱長是7分米，這塊石料的體積是多少立方分米如果1立方分米石

20、料重千克，這塊石料重多少千克拓展延伸約教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問題教師課堂立即訂正。1、一個長方體的體積是48立方分米，長8分米、范4分米，它的高是多少分米2、個長方體的棱長總和是96厘米。它的長10厘米，寬8厘米，它的體積是多少立方厘米3、一個長方體的體積是64立方分米，長8分米、范4分米，它的高是多少分米板書設(shè)計長方體和止力體的體積長方體的體積水乂寬乂高V=abh止力體的體積=棱長x棱長x棱長V=a3課后反思課題長方體和正力體體積的務(wù)-公式課時第三單元第6課時課型新授課執(zhí)教時間主備人歐俊審核人執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解了長方體和正方體體積公式，我能運用公式進(jìn)行計算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究求長方體

21、正方體體積的其它計算公式。2、進(jìn)一步培養(yǎng)我的空間觀念和空間想象能力。學(xué)習(xí)方法五環(huán)：自主學(xué)習(xí)一一合作探究一一匯報展示一一達(dá)標(biāo)檢測一一拓展延伸四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)學(xué)習(xí)重點進(jìn)一步研究長方體和正方體體積的公式。學(xué)習(xí)難點能準(zhǔn)確運用長方體和正方體體積的今公式進(jìn)行體積計算。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)不師導(dǎo)案生學(xué)案自主學(xué)習(xí)約7讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，用自己的思維方式自由地、開放地去自學(xué)、自讀教材內(nèi)谷，并把學(xué)、思、疑、問連結(jié)在邊學(xué)邊解決一些問題。1、長方體的體積=,用字母表示：止方體的體積=,用字母表示：2、一個長方體它的長8厘米，寬6厘米，高10厘米，它的體積是多少立方厘米3、一個正力體匕的校長朱，匕的體積

22、是多少立方米合作探究約10分鐘每個同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學(xué)會的同學(xué)還必須教會不會的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。認(rèn)真閱讀教材第31頁，小組合作完成卜面各題。1、長方體或正方體底曲的面積叫做。2.體積公式的長方體白體積=長乂寬乂高t止力體的體積=棱長x棱長x棱長t所以，長方體（或止力體）的體積=乂用字母表示上面的公式可以寫作：匯報展示約根據(jù)學(xué)生回答問題情況，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。根據(jù)自主學(xué)習(xí)的情況明確展示任務(wù)，進(jìn)行展示。達(dá)標(biāo)檢測約7分一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導(dǎo)時間予以專題講解。1、長方

23、體的底時積是24平方厘米，圖5厘米。它的體積是多少2、一根長方體木料，長4米，橫截面的面積是平方米。這根木料的體積是多少3、一堆長方體木料，底面積是褶，高是，這堆木料的體積是多少拓展延伸約教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問題教師課堂立即訂正。1、把一根長2米的長方體木料，平均截成3段，表面積增加了12平方米,原來長方體木料的體積是多少立方分米2、有一塊棱長是80厘米的正方體鐵塊，要把它熔鑄成一個橫截面積是200平方厘米的長方體，這個長方體的長是多少厘米板書設(shè)計長方體和正方體體積的統(tǒng)L公式長方體的體積=長X寬X局止方體的體積=棱長;棱長X棱長所以，長方體（或正方體）的體積三_X_課后反思課題體積單位間的

24、進(jìn)率課時第三單元第7課時課型新授課執(zhí)教時間主備人歐俊審核人執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識體積單位間的進(jìn)率，會進(jìn)行單位之間的換算。2、培養(yǎng)我認(rèn)真審題的習(xí)慣，使我在解決實際問題時，能準(zhǔn)確地運用單位間的化聚法進(jìn)行計算。學(xué)習(xí)方法五環(huán)：自主學(xué)習(xí)一一合作探究一一匯報展示一一達(dá)標(biāo)檢測一一拓展延伸四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)學(xué)習(xí)重點體積單位的進(jìn)率。學(xué)習(xí)難點體積單位的進(jìn)率的化聚。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)不師導(dǎo)案生學(xué)案自主學(xué)習(xí)約7讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，用自己的思維方式自由地、開放地去自學(xué)、自讀教材內(nèi)谷，并把學(xué)、思、疑、問連結(jié)在邊學(xué)邊解決一些問題。1、計算體積用體積單位，常用的體積單位有02、填空：1米=()分米，1分米

25、=()厘米1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米3、相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率是;相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率是。合作探究約10分鐘每個同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學(xué)會的同學(xué)還必須教會不會的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。1、先閱讀教材34頁的內(nèi)容，小組合作回答卜面問題：棱長為1dm的止力體，體積是1X1X1=1()。把dm®J算成cm,1dm=10cm它的體積就是10X10X10=1000(),它們是同一個物體，從而推出1dm3=1000(),也就是棱長1dm的正方體能切成1000個棱長是()的小正方體。同理，棱長1m的止力體的體積是1(),把棱長換成dm作單位，

26、1m=10dm它的體積是10X10X10=1000(),也就是1m3=1000()。2、填空：5立方米=()立方分米立方米=()立方分米2400立方分米=()立方米12500立方厘米二()立方分米立力分米=()立方厘米匯報展示約根據(jù)學(xué)生回答問題情況，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。根據(jù)自主學(xué)習(xí)的情況明確展示任務(wù)，進(jìn)行展示。達(dá)標(biāo)檢測約7分學(xué)生獨立計算，匯報交流。1、填空：m3=dm32400cm3=dm3dm3=m33m3500dm3=m3,3,33dm=dmcm2、一塊長方體的鋼板，長米,長米，厚米。它的體積是多少立方分米每立方分米的鋼重千克。這塊鋼重多少千克3、一塊正方體的鋼板，棱長是20厘米，每立方分

27、米的鋼重千克。這塊鋼重多少千克拓展延伸約教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問題教師課堂立即訂正。1、一塊長方體鋼板，長3dm,寬，厚16cm,這塊鋼板的體積是多少立方分米/多少立方米2、用150塊同樣大的長方體木板堆成長3m寬，圖1m的長方體，塊木板的體積是多少立方米3、一塊長方體鐵板重468千克，又知鐵板長2米，寬米,厚2厘米。每立方分米的鐵板重多少千克（列方程解答）板體積單位間的進(jìn)率書1立方分米=10001方厘米設(shè)計1立方米=1000立方分米課后反思，課題容積和容積單位課時第三單元第8課時課型新授課執(zhí)教時間主備人歐俊審核人執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能知道容積的意義，掌握容積單位升和毫升的進(jìn)率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)我的分析、比較能力，以及運用所學(xué)的知識解決一些實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)方法五環(huán)：自主學(xué)習(xí)一一合作探究一一匯報展示一一達(dá)標(biāo)檢測一一拓展延伸四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)學(xué)習(xí)重點弄清容積單位和體積單位之間的關(guān)系，掌握簡單的進(jìn)率和名數(shù)的變換。學(xué)習(xí)難點弄清容積單位和體積單位之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)不師導(dǎo)案生學(xué)案自主學(xué)習(xí)約7讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，用自己的思維方式自由地、開放地去自學(xué)、自讀教材內(nèi)谷，并把學(xué)、思、疑、問連結(jié)在邊學(xué)邊解決一些問題。1、填空：5m=()立力分米m=()立力分米2400立方分米=()m12500立方厘米=()立