逆向思維（課堂PPT）

1、1圖中有幾張臉？圖中有幾張臉？2 一位老婆婆來菜場買西紅柿，挑了三個放一位老婆婆來菜場買西紅柿，挑了三個放到秤盤里，攤主稱了下說：到秤盤里，攤主稱了下說：“一斤半，三一斤半，三塊七。塊七?！崩掀牌耪f：老婆婆說：“我就做個湯，用不我就做個湯，用不著那么多。著那么多。”說完就去掉了個兒最大的那說完就去掉了個兒最大的那個西紅柿。攤主迅速瞧一眼秤桿子，個西紅柿。攤主迅速瞧一眼秤桿子，“一一斤二兩，三塊。斤二兩，三塊。” 當你看到這樣的奸商時，你能想出當你看到這樣的奸商時，你能想出個好辦法懲治一下他嗎？個好辦法懲治一下他嗎？3 一個中國人移民到了美國，因要打官司，就對其律師說：一個中國人移民到了美國，因

2、要打官司，就對其律師說：“我們是不是找個時間約法官出來坐一坐或者給他送點禮。我們是不是找個時間約法官出來坐一坐或者給他送點禮?！甭蓭熞宦?，大駭，說：律師一聽，大駭，說：“千萬不可！如果你向法官送禮，你千萬不可！如果你向法官送禮，你的官司必敗無疑。的官司必敗無疑?！?中國人說：中國人說：“怎么可能？怎么可能？”律師說：律師說：“你給法官送禮不正你給法官送禮不正說明你理虧嗎？說明你理虧嗎？” 幾天后，律師給他的當事人打電話：幾天后，律師給他的當事人打電話：“我們的官司贏了。我們的官司贏了。”中國人淡淡地說：中國人淡淡地說：“我早就知道了。我早就知道了。”律師奇怪地問：律師奇怪地問：“怎怎么可能呢？

3、么可能呢？”中國人說：中國人說：“我給法官送了禮。我給法官送了禮?！?那位律師差點跳了起來，驚呼：那位律師差點跳了起來，驚呼：“不可能吧?。坎豢赡馨桑。?討論案例討論案例: :這事可能嗎？這事可能嗎？ 4 中國人說：的確送了禮，不過中國人說：的確送了禮，不過我在郵寄單上寫的是對方的名我在郵寄單上寫的是對方的名字。字。 5 作文逆向思維作文逆向思維6經典案例：經典案例：司馬光砸缸司馬光砸缸救救 人人人離開水人離開水 水離開人水離開人 7祝壽聯(lián)福如東海長流水，壽比南山不老松福如東海長流水，壽比南山不老松天增日月人增壽，福滿乾坤春滿園天增日月人增壽，福滿乾坤春滿園 尋常聯(lián)尋常聯(lián)8 紀曉嵐紀曉嵐巧巧寫

4、祝壽詞寫祝壽詞這個婆娘不是人這個婆娘不是人九天仙女下凡塵九天仙女下凡塵生個兒子去做賊生個兒子去做賊偷得蟠桃獻母親偷得蟠桃獻母親910 即為了實現(xiàn)創(chuàng)造過程中設定的目標。背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)思維方法與習慣，從問題的相反方向進行思索的一種思維方式。11逆向思維的特點打破原有的思維定視 從相反角度認識問題向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn) 敢于否定換向思考 雙向，全面，客觀12逆向思維的特點：1普遍性普遍性 2批判性批判性 3新穎性新穎性 13 君子動口不動手：俗語新見解君子動口不動手：俗語新見解14班門弄斧班門弄斧東施效顰東施效顰 良藥苦口利于病良藥苦口利于病忠言逆耳利于行忠言逆耳利于行班門弄斧班門弄斧東施效顰東施效顰

5、良藥苦口利于病良藥苦口利于病忠言逆耳利于行忠言逆耳利于行15A、可以檢驗自己的學習情況、可以檢驗自己的學習情況。B、“棋找高手下棋找高手下”可以開闊可以開闊眼界，明確努力的方向。眼界，明確努力的方向。C在與行家的切磋中快速的在與行家的切磋中快速的提高自己。提高自己。班門弄斧班門弄斧在行家面前賣弄自己的才能，因在行家面前賣弄自己的才能，因而易受到眾人的鄙視和否定，而易受到眾人的鄙視和否定， 實實不足取不足取。其諷刺意味很濃。其諷刺意味很濃。 逆向思維逆向思維, ,翻出新意翻出新意: :弄斧弄斧必到班門必到班門16東施效顰：東施效顰： 比喻不根據具體條件，盲目模比喻不根據具體條件，盲目模仿別人，結

6、果適得其反。原意仿別人，結果適得其反。原意對東施是有著明顯的貶斥態(tài)度對東施是有著明顯的貶斥態(tài)度。 東施確實是遠近聞名的丑女東施確實是遠近聞名的丑女，對于這一點她心中有數(shù)，但自，對于這一點她心中有數(shù)，但自身丑就不可以追求美了嗎身丑就不可以追求美了嗎? ?她愛她愛美，更敢于追求美，這就是東施美，更敢于追求美，這就是東施的可貴之處。東施這種不自慚形的可貴之處。東施這種不自慚形穢、自暴自棄、敢于追求美的精穢、自暴自棄、敢于追求美的精神是可贊的。神是可贊的。 17 反其意就是反其意就是“良藥良藥不苦更利病，忠言順不苦更利病，忠言順耳最利行耳最利行 ”。正確的正確的批評不一定要急風暴批評不一定要急風暴雨，

7、也可以和風細雨雨，也可以和風細雨的。的。良藥苦口利于病，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：忠言逆耳利于行：是說好藥雖苦卻有利于治是說好藥雖苦卻有利于治病，忠誠的話雖不順耳卻病，忠誠的話雖不順耳卻對端正行為有幫助。對端正行為有幫助。 18仿照例句，請以蠟燭、草 、彩虹、天平、圓規(guī)、月亮等為對象,分別從正面和反面立意，寫出兩個對人生起警示作用的句子。例：竹 正面：氣節(jié)和謙虛的完美結合,使你生機勃勃。 反面：腹中空空，沒有內涵。蠟燭 照亮別人，燒盡自己 站得不端正，必然淚多命短。雪 潔白無瑕、一塵不染 溫暖大地、滋潤萬物虛偽，以潔白的外表來掩蓋世間的污穢見不得陽光，本質是虛弱的；遇熱就會融化，經不起任

8、何考驗。窮兇極惡，雪壓冰封，萬木蕭條草 正面:堅韌不拔的性格使人在各種環(huán)境下都能頑強生存 反面:隨風搖擺,永遠缺乏自己的主張.彩虹 正面：為讓別人賞心悅目，獻上自己七彩的人生。 反面：只務虛而不務實，決定了它只能曇花一現(xiàn)。19 寫爬山虎、牽牛花，一般人寫爬山虎、牽牛花，一般人多贊美它們勇于攀登，不畏多贊美它們勇于攀登，不畏困難，奮發(fā)向上。逆向思維困難，奮發(fā)向上。逆向思維則諷刺它們沿著繩索樹枝上則諷刺它們沿著繩索樹枝上爬，趨炎附勢，是不能自立爬，趨炎附勢，是不能自立的軟骨頭。寫荷花，歌頌它的軟骨頭。寫荷花，歌頌它“出淤泥而不染出淤泥而不染”，逆向思，逆向思考則可以贊頌滋養(yǎng)荷花的厚考則可以贊頌滋養(yǎng)

9、荷花的厚實實“淤泥淤泥”20 一次，卓別林身帶巨款，半途殺出一個強盜，拿著手槍逼他交錢。卓別林答應了，但懇求：“幫個小忙，在我帽子上打兩槍，我回去好向主人交待”請續(xù)寫故事，并加以簡短評論。注意：無論你為故事情節(jié)設計什么樣的發(fā)展結局，都要能從思維特點、思維品質的角度加以評論。 21 續(xù)寫一：“你這小子，還算機靈，看我成全了你吧！”強盜說著認真對著卓別林的帽子放起槍來，好痛快！強盜得意起來，哪里舍得只開兩槍，一眨眼，卓別林的帽子成了篩子。強盜正在得意，卻不想早已有黑洞洞的槍口對準了他，原來警察聽到槍聲趕了過來。 續(xù)寫二：“喔，可憐的朋友，如果這能救你一條小命，我又能順利拿到錢，那我太樂意了。別說開

10、兩槍，幾槍都可以啊，也正好讓你回去有個交待。”那強盜說著，拿起帽子就開槍了。卓別林笑聲頓起。趁強盜發(fā)呆之際，卓別林拔腿就跑。強盜舉槍再打時，卻早已沒了子彈。22逆向思維的優(yōu)勢在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問題，通過逆向思維卻可能輕松破解。 逆向思維會使你獨辟蹊徑，在別人沒有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹，從而制勝于出人意料。 逆向思維會使你在多種解決問題的方法中獲得最佳方法和途徑。 生活中自覺運用逆向思維，會將復雜問題簡單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。 23反彈琵琶，創(chuàng)造未來 小故事：墻上種白菜 古時有個秀才第三次進京趕考，住在一個經常住的店里?？荚嚽皟商焖隽藘蓚€夢：第一個夢是夢到自己

11、在墻上種白菜墻上種白菜；第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘。這兩個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種白菜不是白費勁嗎？戴斗笠又打傘不是多此一舉嗎？” 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。24 店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？” 秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻墻上種白菜上種白菜不是高種（中）嗎？戴斗笠又打傘不是說明這次有備無患嗎？”秀才一聽，覺得更有道理，于是精神振奮地參加考試，結果居然中了個探花。 感悟：積極的人，像太陽，照到哪

12、里哪里亮；感悟：積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。的未來。 25“孝子” （把“孝子”不作偏正短語，而是作為動賓短語，孝敬的對象不是老子而是兒子，即孝敬兒子之意。這樣逆化立意標新立異，借以諷刺和批判了那種“兒子有求，老子必應”的溺愛孩子的不良現(xiàn)象。）26 情境創(chuàng)設情境創(chuàng)設 1、一次考試，得的分數(shù)較低，、一次考試，得的分數(shù)較低， 達不到自己的要求。達不到自己的要求。 2、假如你是一個復讀生！、假如你是一個復讀生！27 尋常思維尋常

13、思維 1 1、又失敗了；傷心、失望，對自、又失敗了；傷心、失望，對自己沒有了信心；己沒有了信心； 放棄，厭學放棄，厭學 2 2、自卑，覺得自己是個徹徹底底的失敗、自卑，覺得自己是個徹徹底底的失敗者；失去了自信；煩躁，埋怨老師，埋者；失去了自信；煩躁，埋怨老師，埋怨環(huán)境怨環(huán)境28( (反過來想想）反過來想想） 考試如同跑步，讓一讓別人考試如同跑步，讓一讓別人跑在前，自己有調整自身的機會和時間；可跑在前，自己有調整自身的機會和時間；可以看到別人的實力，知道自己需要加強的地以看到別人的實力，知道自己需要加強的地方；認識到自己的不足，給自己提高的機方；認識到自己的不足，給自己提高的機會會29 哈哈，我

14、賺哈哈，我賺了！了！別人用別人用十幾年的時間才十幾年的時間才換得一次高考的換得一次高考的機會，而我竟然機會，而我竟然用這一年的時間用這一年的時間又得到了一次寶又得到了一次寶貴的參加高考的貴的參加高考的機會。機會。 30作文題：作文題： 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一天，烏鴉覺得自

15、己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊牧羊人說：人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒑⒆用鵀貘f的羽毛說：子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！它也很可愛??！” 31323334近墨者黑近墨者黑近墨者未必黑近墨者未必黑35佳作欣賞佳作欣賞滿分作文滿分作文

16、做一只忘記姓名的烏鴉做一只忘記姓名的烏鴉 “不想當將軍的兵不是好士兵不想當將軍的兵不是好士兵”，因，因而，做一只想成為雄鷹的烏鴉，這也是多而，做一只想成為雄鷹的烏鴉，這也是多么可貴的精神?。】v使被牧羊人抓了去，么可貴的精神?。】v使被牧羊人抓了去，縱使被依然平靜生活的其他烏鴉說自己是縱使被依然平靜生活的其他烏鴉說自己是一只忘記了叫什么的鳥又何妨？至少，我一只忘記了叫什么的鳥又何妨？至少，我一只忘記了自己叫什么的鳥，曾經，一只忘記了自己叫什么的鳥，曾經，也許，即將成為一只雄鷹，一只在天空翱也許，即將成為一只雄鷹，一只在天空翱翔的雄鷹！至少我夢想過！翔的雄鷹！至少我夢想過！36 這是一只多么可愛的烏

17、鴉阿！這是一種何其這是一只多么可愛的烏鴉阿！這是一種何其高貴的精神阿！高貴的精神阿！ 生活中，也許不可以人人都是克林頓，也許生活中，也許不可以人人都是克林頓，也許不可以個個都當楊利偉，但至少，我們可以期不可以個個都當楊利偉，但至少，我們可以期許，我們可以希冀，我們可以朝著這些看似不許，我們可以希冀，我們可以朝著這些看似不可以的目標去努力，去嘗試一次?？梢缘哪繕巳ヅ?，去嘗試一次。烏鴉是可愛的，它并不悲哀。因為它做到了烏鴉是可愛的，它并不悲哀。因為它做到了，它真的就做到了去抓住一只羊。注意，是抓，它真的就做到了去抓住一只羊。注意，是抓住而非抓起。至于它真的能像鷹一樣抓起那只住而非抓起。至于它真的能像鷹一樣抓起那只羊這也是情理之事。這并不重要。就像你不可羊這也是情理之事。這并不重要。就像你不可能要求一個先天五音不全的人在一段短暫的訓能要求一個先天五音