2020年教師教研工作計劃

1、教師教研工作計劃20xx 年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課 堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際，以解決在課 程實施中所面對的各種具體問題為對象， 以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù) 水平為目標(biāo)， 以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨， 推動我片各校 課程改革目標(biāo)的全面落實。 為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工 作會議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促 教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以 科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺， 不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量， 引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革， 深入開展教學(xué)

2、研究活動， 追求課堂效益的最大化， 全面提升我片初中 教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我們黃羊片共有 8 所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)， 遠(yuǎn)離城區(qū)， 但各校都有打破校際壁 壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信 心和決心。成立黃羊片中心教研組：武威十四中。成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊 偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心 教研組。通過教研活動的開展，不斷提

3、高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變， 解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑， 使教師提 升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)， 力爭我片教研工作有特色、 有 實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高， 扎扎實實抓好教學(xué)的管 理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校 的教學(xué)管理水平。1 、加強各校之間的交流與合作片中心教研組研究制定教研活動計劃并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級（學(xué)科）教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué) 科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動2 、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)

4、變教師觀念。2）深入鉆研教材、 教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課， 組織教師深入課堂聽課等方式， 充分借鑒各種 先進(jìn)教學(xué)方法， “拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程 的實施水平。 改變課程過于注重知識傳授的傾向， 強調(diào)形成積極主動 的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的 過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展， 努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子， 促進(jìn)教學(xué)方式改 革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)

5、下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和 教法進(jìn)行教研 （不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容， 更重要的是找出解決疑難重點的 有效方法），同時，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研 的時間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、 教師個人隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上 好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于 2 節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行 校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。嚴(yán)格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。3）實行定期交流課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、 教學(xué)案例及教育故事， 分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部，隨 時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外， 每學(xué)期集體組織交流 1 次， 在公正、公平進(jìn)行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。3 、改革評價制度，促進(jìn)師生發(fā)展。建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同 參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將