中心幼兒園園本教研活動(dòng)記錄表

1、中心幼兒園園本教研活動(dòng)記錄表教研時(shí)間2021年3月17日周次5地點(diǎn)微機(jī)室主持人崔美英參加人員中班組活動(dòng)主題中班組教研活動(dòng)：?紙杯花?手工集體備課教研目標(biāo)1研討主備人活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的可行性。2.對(duì)于相應(yīng)的環(huán)節(jié)，提供修改意見(jiàn)或建議。3.提高進(jìn)行教師活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力?；顒?dòng)方式過(guò)程設(shè)計(jì)1主備人蔣榮芹介紹活動(dòng)設(shè)計(jì)教案。2分別對(duì)于開始、進(jìn)行、結(jié)束的各自環(huán)節(jié)逐一的剖析，研討。3提出修正方案，修正相應(yīng)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。活動(dòng)要點(diǎn)記錄一、蔣老師介紹?紙杯花?的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。一、由季節(jié)導(dǎo)入，引出花，引申出紙杯花。出示花紙杯二、提問(wèn)：“怎么可以做成花？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。再請(qǐng)一名幼兒操作三、集體探索制作紙杯花引出對(duì)于花瓣制作的探討

2、?！霸鯓影鸦ò鸦ㄗ兂珊屠蠋熞粯右龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓花瓣四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示幼兒作品，介紹花瓣形狀。二、剖析、研討活動(dòng)方案主持人：蔣老師自己進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，并在引導(dǎo)幼兒自己探索制作的環(huán)節(jié)中征求過(guò)我的意見(jiàn)，我當(dāng)時(shí)建議讓幼兒自己探索，她對(duì)于這一環(huán)節(jié)，還有些把握不準(zhǔn)。事實(shí)上孩子可以自己做到，我們可以在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐一下，如果幼兒探索不出來(lái)，教師再示范或演示也不算晚。下面請(qǐng)大家就蔣老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)逐一研討，希望大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把?紙杯花?活動(dòng)設(shè)計(jì)的更好，更生動(dòng)。1第1環(huán)節(jié)王雪艷：制作東西能不能不固定做成花，讓幼兒自由發(fā)揮。張偉：課題就是紙杯花。蔣老師：以花做引。出示紙杯花，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手作花，引導(dǎo)入

3、主題就行了。王：介紹一下結(jié)尾環(huán)節(jié)。蔣老師介紹環(huán)節(jié)。王：能不能把延伸納入活動(dòng)中。蔣：涂色的效果好，我可以試試主持人：我上過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，幼兒可以在一節(jié)活動(dòng)課中完成活動(dòng)。孩子會(huì)涂出不同的效果，有一色的；有幾色的；有幾種色豎著穿插的；有由內(nèi)向外變顏色的。蔣：做紙杯花剪直條也快，應(yīng)該可以完成。主持人：要鼓勵(lì)幼兒修剪花瓣。在幼兒探索制作時(shí)，教師要看時(shí)間，自己靈活把握?；顒?dòng)注重幼兒自主探索。不是教師教孩子怎么做！活動(dòng)時(shí)孩子半圓形，操作時(shí)再到桌子上操作。師幼半圓形坐，能夠直接關(guān)注孩子，孩子易進(jìn)入狀態(tài)。蔣老師要改變站立組織活動(dòng)習(xí)慣，做下來(lái)與孩子平等交流，親近孩子，您可以試一下，坐下來(lái)仰視老師的感覺(jué)是非常不舒服的

4、。蔣：行，我努力改變一下?；顒?dòng)反思大家對(duì)于活動(dòng)研討，還是不是很積極、踴躍。但對(duì)于導(dǎo)入和結(jié)束進(jìn)行探討和研究。這樣的活動(dòng)還應(yīng)該多開展，讓大家都能夠適應(yīng)，并積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。蔣老師組織開展了活動(dòng)，教師改變了站立組織活動(dòng)的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)放手讓孩子自己探索，教師的改變與成長(zhǎng)較明顯?；顒?dòng)中，幼兒自己探索制作操作活動(dòng)，很成功。但由于教師沒(méi)有把握好時(shí)間，幼兒的涂色活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)。幼兒活動(dòng)效果較好。通過(guò)集體備課的形式提高教師的專業(yè)開展素質(zhì)，其形式與方法有效、實(shí)用。中心幼兒園園本教研活動(dòng)記錄表教研時(shí)間14周次9地點(diǎn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室主持人崔美英參加人員全體教師活動(dòng)主題?觀摩心得交流、研討與備課檢查情況反

5、應(yīng)?教研目標(biāo)1學(xué)習(xí)和交流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩經(jīng)驗(yàn)。2促進(jìn)我園保教工作的優(yōu)質(zhì)開展。3公布備課檢查結(jié)果。4改良和完善我園教師的備課設(shè)計(jì)。活動(dòng)方式過(guò)程設(shè)計(jì)1教師交流觀摩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2主持人觀摩學(xué)習(xí)心得交流與工作要求。3公布教師備課檢查結(jié)果。4教師備課情況分析與建議?；顒?dòng)要點(diǎn)記錄一、赴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩心得交流與研討何召云：實(shí)驗(yàn)幼兒園的物品擺放有序，特別是幼兒的衣物掛放標(biāo)準(zhǔn)、整齊。建議我園為各班級(jí)配備晾衣架。黃艷梅：實(shí)驗(yàn)幼兒園的幼兒伙食較好，建議園方為幼兒改善伙食。各班環(huán)境布置較協(xié)調(diào)，有空間感，有看頭。苗升蘭：幼兒區(qū)角材料投放中有海綿紙和吸管等，便于幼兒操作、游戲。建議我園也適當(dāng)添置相關(guān)材料。李揚(yáng)：實(shí)驗(yàn)園的綠

6、化工作做得好，我園的綠化花、草較少。此項(xiàng)為我園整改工程，園方正努力改良。董丹丹：班級(jí)自然角養(yǎng)殖的植物，小巧、衛(wèi)生，不用精心照料。大家一致認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)園家長(zhǎng)工作做的較好，家長(zhǎng)能積極配合工作。為孩子提供幼兒園所需的各類物品。我們將繼續(xù)努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。另外，因?yàn)榈貐^(qū)實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際做好班級(jí)自然角工作。建議各班自然角種植用的花盆下放托盤，以保持自然角的干凈、衛(wèi)生。王晴：實(shí)驗(yàn)園的電教設(shè)備高，教師在?各種各樣的氣球?活動(dòng)中運(yùn)用了多媒體和現(xiàn)場(chǎng)攝像與播放，活動(dòng)效果好。李曉婉：小班的自制玩具很特別，有大棉花包，我很喜歡！柳青：我發(fā)現(xiàn)他們的娃娃家區(qū)角活動(dòng)豐富，融入了醫(yī)院等活動(dòng)。參觀使我懂得

7、，娃娃家可以涉及到生活的方方面面。主持人：我的觀摩學(xué)習(xí)心得有以下幾點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)園的孩子懂禮貌，無(wú)論你到哪個(gè)班級(jí)，孩子見(jiàn)到都會(huì)禮貌的問(wèn)好！這說(shuō)明其常規(guī)教育較好。通過(guò)與焦園長(zhǎng)交流，使我明白我們的各類工作都要偏重于戶外游戲活動(dòng)德特色來(lái)進(jìn)行。教師一定要有讀書筆記，它是教師專業(yè)開展與提高的有力保障。我園雖然有這方面的要求，但大家苦于沒(méi)有與課題研究相一致的書籍，書讀的較少。通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得，教師讀書的資料，是各類幼兒園教育的書籍均可。幼兒園園本教研活動(dòng)表達(dá)班組階段目標(biāo)。例如：小班組階段目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒自己穿鞋子等等。集體備課，有一人主備，同年級(jí)組共同實(shí)施，各人有自我調(diào)整，活動(dòng)反思記錄各異。我園根本相同，但對(duì)于自我

8、調(diào)節(jié)局部要做好記錄。我對(duì)實(shí)驗(yàn)園大班組的刻印畫印象深刻，活動(dòng)表達(dá)師幼互動(dòng)，是其智慧與想象力的表達(dá)。戶外活動(dòng)要有各班組特色。例如：中班組的拍球等等。保育工作中，實(shí)驗(yàn)園幼兒點(diǎn)心后有漱口環(huán)節(jié)，保育員在發(fā)點(diǎn)心時(shí)，桶放在了桌子上，保持干凈、衛(wèi)生。迎驗(yàn)關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)與狀態(tài)，因?yàn)榻處熓歉黝惢顒?dòng)的實(shí)施者，決定保教工作的整體水平。我們一直在提倡說(shuō)普通話，但我園的語(yǔ)言環(huán)境還需要繼續(xù)加強(qiáng)。希望大家將自己的所學(xué)、所感、所獲融入我園的實(shí)際的保教工作中，為我園的開展與提高做出自己的努力！二、教師備課檢查結(jié)果反應(yīng)與分析詳見(jiàn)備課檢查記錄表活動(dòng)反思我們通過(guò)觀摩與學(xué)習(xí)，學(xué)到了一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們的實(shí)際工作具有指導(dǎo)意義。

9、觸發(fā)了老師的一些靈感，使保教工作中的相關(guān)問(wèn)題，得以解惑和解決。備課是教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本保障，也是教師根本的專業(yè)技能。通過(guò)檢查與反應(yīng)，讓教師充分認(rèn)識(shí)到自己的缺乏與需要改良的地方。為教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)提供了依據(jù)，促進(jìn)了教師的專業(yè)開展。第十三章：枯燥通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)熟練掌握表示濕空氣性質(zhì)的參數(shù)，正確應(yīng)用空氣的HI圖確定空氣的狀態(tài)點(diǎn)及其性質(zhì)參數(shù)；熟練應(yīng)用物料衡算及熱量衡算解決枯燥過(guò)程中的計(jì)算問(wèn)題；了解枯燥過(guò)程的平衡關(guān)系和速率特征及枯燥時(shí)間的計(jì)算；了解枯燥器的類型及強(qiáng)化枯燥操作的根本方法。 二、本章思考題1、工業(yè)上常用的去濕方法有哪幾種？態(tài)參數(shù)？11、當(dāng)濕空氣的總壓變化時(shí)，濕空氣HI圖上的

10、各線將如何變化? 在t、H相同的條件下，提高壓力對(duì)枯燥操作是否有利? 為什么?12、作為枯燥介質(zhì)的濕空氣為什么要先經(jīng)預(yù)熱后再送入枯燥器？13、采用一定濕度的熱空氣枯燥濕物料，被除去的水分是結(jié)合水還是非結(jié)合水？為什么？14、枯燥過(guò)程分哪幾種階段？它們有什么特征？15、什么叫臨界含水量和平衡含水量？ 16、枯燥時(shí)間包括幾個(gè)局部？怎樣計(jì)算？17、枯燥哪一類物料用局部廢氣循環(huán)？廢氣的作用是什么？18、影響枯燥操作的主要因素是什么？調(diào)節(jié)、控制時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？三、例題2 ,相對(duì)濕度為50%，干球溫度為20o C。試用I-H圖求解： (a)水蒸汽分壓p； (b)濕度； (c)熱焓； (d)露點(diǎn)td ； (

11、e)濕球溫度tw ； (f)如將含500kg/h干空氣的濕空氣預(yù)熱至117oC，求所需熱量。 解 ：由條件：2，050%，t0=20o C在I-H圖上定出濕空氣的狀態(tài)點(diǎn)點(diǎn)。 (a)水蒸汽分壓p 過(guò)預(yù)熱器氣所獲得的熱量為 每小時(shí)含500kg干空氣的濕空氣通過(guò)預(yù)熱所獲得的熱量為 例題13-2：在一連續(xù)枯燥器中枯燥鹽類結(jié)晶，每小時(shí)處理濕物料為1000kg，經(jīng)枯燥后物料的含水量由40%減至5%均為濕基，以熱空氣為枯燥介質(zhì)，初始濕度H1kg-1絕干氣，離開枯燥器時(shí)濕度H2kg-1絕干氣，假定枯燥過(guò)程中無(wú)物料損失，試求：（1） 水分蒸發(fā)是qm,W kg水h-1；（2） 空氣消耗qm,Lkg絕干氣h-1；原濕空氣消耗量qm,Lkg原空氣h-1；3枯燥產(chǎn)