國旗下講話：在課堂中成長

1、國旗下講話：在課堂中成長國旗下講話：在堂中成長孩子們，老師們：大家上午好！在上個禮拜，我們?nèi)?6 個年級都進行了期中考試。趙校長說過：考試即是考人品。也就是說，考試就是在考察我們的學習品質(zhì)和考試 品質(zhì)。我們從小就在考試，但是真正考完試之后，很多同學只是關(guān)注 于卷面的對與錯，而沒有關(guān)注于自己真正的學習品質(zhì)和考試品質(zhì)。所以我們需要及時的進行反思。期中的反思是為了找到后半學期更適合 自己的學習方法和策略， 使得期末擁有一個好結(jié)果。 我們可以通過對 預習、 堂、復習以及考試過程每一個細節(jié)進行全面的反思。由于時間 關(guān)系，我想主要談?wù)勱P(guān)于堂學習方面我們今后需要注意的幾點。一、堂是我們學習成長的主陣地，反

2、思自己的堂狀態(tài)，建構(gòu)優(yōu)秀 的堂化。堂化是堂教學的核心與靈魂，外觀上體現(xiàn)一種氛圍，展現(xiàn)一個班 級，一個團隊的風貌和狀況。從內(nèi)在看，堂化是指堂教學最深層、最 隱性的一種精神聚合力，他承載著一個班級師生的思維方式和價值追 求，它是堂教學的土壤和動力之，對堂教學活動和教育效果具有根本 性影響。好化使整個班級有強大的凝聚力和向心力，人人有目標，人 人有追求，人人有想法，人人有行動，每個人都是學習的主人，堂的 主角，每個人都思想靈動，行為積極，全力成長，不甘落后，整個班 級充滿朝氣，充滿活力，充滿希望，充滿友善與關(guān)愛。不好的化使班 級死氣沉沉，缺乏生機，每個人沒有上進心和學習的動力，變得平庸 卑微。所以，

3、構(gòu)建優(yōu)秀的堂化是每個班級最核心的工作。打造良好的班級化，同學們要有強烈的發(fā)展愿望，有強大的內(nèi)在 精神力量，去追求夢想，追逐明天。臺灣著名作家龍應(yīng)臺在給兒子的 一封信中這樣寫到：我要求你用功讀書，不是因為我要你跟別人比成 績，而是因為，我希望你將擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時 間的工作，而不是被動謀生。馬云也曾寫過一篇，名字就是不吃苦， 你要青春干嘛，同樣飽含深情地教育年輕人要珍惜時間，主動成長，奮發(fā)有為，讓自己的人生有意義。同學們，人活著就是一份責任，積 極成長應(yīng)成為每個人的人生信仰，我希望同學們用熱愛的態(tài)度面對學 習，用熱愛的心態(tài)參與堂，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)在堂上，把全部的精力 和情感投入

4、到堂成長中，做到積極表現(xiàn)，主動質(zhì)疑，深層思考，每堂 都有新發(fā)現(xiàn)，新感悟，都有成長和提高。喜歡體育的同學都知道，上 半年，NBA 最熱議的球星是金州勇士的庫里，他的三分球超過300個，創(chuàng)造了歷史，進球效率超越了張伯倫和喬丹，成為歷史第一人。 庫里的驚艷表現(xiàn)于對籃球的無限熱愛，場下刻苦訓練，場上激情四射，萬丈光芒， 過了半場， 庫里就成為對手的夢魘。 我們每個人如果都能 像庫里一樣，極度熱愛生活，熱愛學習，積極快樂地參與堂，就像趙 校長說的：心中有首歌，腳下有彈簧，你也一定能成功。二、培養(yǎng)良好的學習習慣我們不僅要有宏達的目標和理想， 還要踏踏實實、認認真真地去 做好每事， 包括身邊的、 堂上的每小

5、事。 沒有良好的習慣和扎實的做 事風格，想法再多再美好，最后終會落空。所以養(yǎng)成良好習慣十分重 要。前一段時間我到各班去聽，看到同學們的表現(xiàn)，心中自然會雀躍 之喜，但不少學生的不良習慣，又在心頭閃過一些憂慮，下面我說幾 種表現(xiàn)。1 沒有做筆記的習慣，好多同學只是習慣于傾聽和表述，很少動 手寫點什么，記點什么。擁有教學經(jīng)歷的老師都明白，動手寫是最有 效、最深刻的學習方式，記筆記的過程就是一種思維活動，是對所學 信息、知識深層加工、認識的過程，不需要建立專門的筆記本，可以 把堂上的重點、核心記在導學案上，可以把自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、總結(jié) 在典型題目本上，包括閱讀， 我認為也應(yīng)該讀思結(jié)合， 讀寫結(jié)合， 堅

6、 持不懈地進行摘抄和寫感悟，不論多少、長短，真實有效就好，自己 滿意就好。2 沒有動手演練的習慣，包括運算和寫過程。有的同學在解題時 習慣于只想思路，認為思路有了，方法和技巧就有了，不屑于把具體 的解題步驟和過程寫出， 對于數(shù)理化等計算題的結(jié)果也不計算， 用計 算器代替人工。這真的不是種好習慣。時間久了，習慣一旦形成，會 后患無窮，考試時會做但不得分，生活中好高騖遠，眼高手低，難有 作為。3 沒有形成動腦思考的習慣。思考是人類不斷發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的根基, 是人類不斷走向明的活頭水。學習不同于一般的體力勞動，是一項很 有意義的智力活動，需要用心感悟，領(lǐng)會，對所學知識進行思維加工， 建構(gòu)，才能轉(zhuǎn)化為自己的養(yǎng)分吸收利用，有的同學做導學案時，習慣 于一邊看本一邊抄寫答案，還有相當一部分同學學習政史地等學科仍 然熱衷于大聲、快節(jié)奏地誦讀記憶。我想，任何學科的學習都需要內(nèi) 心沉靜，思考領(lǐng)悟字背后的內(nèi)涵，記憶學習應(yīng)是最簡單、最淺層的學 習方式，他應(yīng)該是學習的基礎(chǔ)性工作，而絕非全部。同學們，學校為我們提供