2012-2013理科教研組工作總結(jié)

1、蒲河九年制學(xué)校教研組工作總結(jié)組別:理科教研組20122013學(xué)年度第一學(xué)期蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)(20122013學(xué)年度第一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們在感慨人生苦短之余,對(duì)理科教研組一學(xué)期工作加 以梳理以期來年做得更好。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們理科組人人有著 幾分充實(shí)、幾分感概。大家都能積極認(rèn)真地參與;全組教師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 更新了教育教學(xué)觀念，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)的有效性為根本. 以培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究交流為主導(dǎo)的教學(xué)意識(shí)已形成;全組教師奮力拼搏求實(shí) 創(chuàng)新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教科研活動(dòng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總 結(jié)如下：、狠抓

2、常規(guī)教學(xué)工作本學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以教學(xué)為 中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高 效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn) 滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍， 激發(fā)興趣教給學(xué)生知識(shí)更教會(huì)他們求知、合作、競爭培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣學(xué)得實(shí)在，確有所得。進(jìn)行教法切磋學(xué)情 分析，認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中、期末質(zhì)量檢測，并認(rèn)真進(jìn)行 試卷分析，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的

3、手段。認(rèn) 真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度 要求，并落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分,課前分 析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。二、組織開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)結(jié)合本組實(shí)際，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。完成學(xué)校規(guī)定的聽課計(jì)劃。我們鼓勵(lì) 數(shù)、理、化、生教師積極深入課堂、廣泛地參與聽課活動(dòng)跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，本著 “三人行，必有我?guī)?quot;的原則，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭多看到別人的閃光點(diǎn)，找出自 己的不足促進(jìn)自己和他人的提高,聽課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教 法,不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽課后

4、盡量做到在周內(nèi)評(píng)課，開展 扎實(shí)評(píng)課活動(dòng);每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要求實(shí)實(shí)在在，少說好聽的，真 正地起到幫肋他人提高自己的作用。每位老師都上好了一節(jié)公開課。每周每位教 師都完成了聽課任務(wù)，根據(jù)教齡的不同，老、中、青教師分別完成聽課任務(wù)1、2、3 節(jié)。積極配合教務(wù)處，為縣級(jí)賽教選拔教師;配合教務(wù)處，開展校級(jí)賽教活動(dòng):全面提高全體理科 教師的教學(xué)水平。三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展重視教師的專業(yè)發(fā)展，我校的校本研修不斷拓展思路變革形式。鼓勵(lì)教師積極 參加省、市、縣舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們以轉(zhuǎn)變觀念為主線， 強(qiáng)調(diào)教師參與互動(dòng)，為教師提供示范。為教師學(xué)習(xí)提供條件，創(chuàng)造環(huán)境。我們

5、教研組 每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁 重的教學(xué)工作的同時(shí)，我組有一位教師參加了省級(jí)離職培訓(xùn)學(xué)習(xí):有三位教師參加了 省級(jí)校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)我們注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。教研組中各科老 教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全 組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，取得了比較滿意的成績。四、校本研修工作：我組全體教師開學(xué)初都切合實(shí)際制定校本研修五年規(guī)劃、個(gè)人校本研修年度計(jì) 劃、個(gè)人校本研修活動(dòng)方案、教師個(gè)人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃等一系列研修措施。教 研組也制定了校本研修專題輔導(dǎo)計(jì)劃。針對(duì)本組實(shí)際，我們開展了一系列研修

6、活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)教育理論:開展上公開課活動(dòng);開展聽評(píng)課活動(dòng):開展賽教活動(dòng);開展 有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略、如何聽課、如何寫教學(xué)反思等專題 講座;開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)、“怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”、“怎樣指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)”、“作業(yè)批改交流”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)”等研討交流 活動(dòng)。活動(dòng)中，大家暢所欲言、各抒己見，談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)和看法，最后形成共同觀 點(diǎn)或結(jié)論?；仡櫻行藁顒?dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、我們學(xué)到了知識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平, 也收獲了快樂。五、教科研活動(dòng)：在學(xué)校提高課堂有效性研究的大前提下，我們理科教研組結(jié)合本組的實(shí)際在本 學(xué)期中確立了以如何指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性的策略的研究課題各

7、科代課老 師注重課前預(yù)習(xí)問題的有效性設(shè)計(jì)，針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，分別建 立了知識(shí)點(diǎn)和題庫，雖然還不夠完善,但已初具規(guī)模結(jié)合每一節(jié)新授課各任課教師 根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了適合學(xué)生的課前預(yù)習(xí)問題以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，并考慮學(xué)生 的實(shí)際情況進(jìn)行分層設(shè)置，為新授課做了充分的準(zhǔn)備使新授課在預(yù)設(shè)的目標(biāo)下能夠 順利進(jìn)行，使課堂教學(xué)取得了較好的效果。同時(shí)，針對(duì)課題研究,我們開展了“怎樣指 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)”的研討交流活動(dòng)。通過交流活動(dòng)，大家感覺到，有效的預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，是對(duì)課堂 教學(xué)最好的準(zhǔn)備和啟發(fā),是對(duì)課堂教學(xué)的完善和鞏固.是提高教學(xué)成績的最直接最有 效的方法。我們會(huì)在今后的教學(xué)中、將繼續(xù)完善各科的訓(xùn)

8、練體系，形成完善的'有效的, 適合學(xué)生課前預(yù)習(xí)的訓(xùn)練體系。向預(yù)習(xí)要成績，提高教學(xué)質(zhì)量。六、認(rèn)真分析成績，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃提高教學(xué)質(zhì)量在每一次月考后，我們都能以教研組為單位，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了 使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理有序進(jìn)行,確保期末取得好成績，我們各科老師制定了詳細(xì) 的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題,有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué) 生剛復(fù)習(xí)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的最典型的 習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再増加難度學(xué)生容易接受;努力地研究習(xí)題，選 出巧題（不是難題,激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。七、存在問題理科教研組雖取得了一些成績，但還存在著許多問題。1、校本研修雖在開展，但大多數(shù)教師對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)不夠。2、集體備課活動(dòng)由于沒有同年級(jí)同科目教師，所以沒有開展。3、本學(xué)期雖然完成了教研活動(dòng)任務(wù)，但活動(dòng)效率不高。4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提高。八、今后工作的努力方向1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念。2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活 動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合上下功夫，將取得的經(jīng)驗(yàn)寫成心得、論文發(fā)表。4、不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂教學(xué)的有效性入手'全面提高