《鄉(xiāng)愁》（課堂PPT）

1、12學(xué)習(xí)目標(biāo)v1、了解詩(shī)人余光中，理解詩(shī)歌的主題。v2、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的美 。v3、掌握用具體形象來(lái)表達(dá)“鄉(xiāng)愁”這種抽象情思的寫法。v4、通過(guò)本詩(shī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生明確臺(tái)灣是中華民族不可分割的一部分。3 4鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁的創(chuàng)作的創(chuàng)作 7070年代初創(chuàng)作年代初創(chuàng)作鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁時(shí)，余時(shí)，余光中時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)眺光中時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)眺。他說(shuō)：。他說(shuō)：“隨著日子的流失愈多，隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開(kāi)大陸我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開(kāi)大陸整整整整2020年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門街年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了2020分鐘分鐘便

2、寫出了便寫出了鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁?！?鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁余光中余光中小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一枚是一枚/ /小小的小小的/ /郵票郵票我我/ /在這頭在這頭母親母親/ /在那頭在那頭長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一張是一張/ /窄窄的窄窄的/ /船票船票我我/ /在這頭在這頭新娘新娘/ /在那頭在那頭后來(lái)啊后來(lái)啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一方是一方/ /矮矮的矮矮的/ /墳?zāi)箟災(zāi)刮椅? /在外頭在外頭母親母親/ /在里頭在里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一灣是一灣/ /淺淺的淺淺的/ /海峽海峽我我/ /在這頭在這頭大陸大陸/ /在那頭在那頭語(yǔ)調(diào)深沉；語(yǔ)速舒緩；感情真摯6思考一思考一: :詩(shī)人借助時(shí)空的變化層詩(shī)人借助時(shí)

3、空的變化層層推進(jìn)詩(shī)情，請(qǐng)把表示時(shí)間變化層推進(jìn)詩(shī)情，請(qǐng)把表示時(shí)間變化的詞找出來(lái)。的詞找出來(lái)。 明確：這四個(gè)詞分別是：小時(shí)明確：這四個(gè)詞分別是：小時(shí)候，候， 長(zhǎng)大后，長(zhǎng)大后， 后來(lái)，后來(lái)， 現(xiàn)在?，F(xiàn)在。 四個(gè)時(shí)間序詞，代表了人生的四個(gè)時(shí)間序詞，代表了人生的四個(gè)階段。而這四個(gè)階段，恰四個(gè)階段。而這四個(gè)階段，恰恰是詩(shī)人的整個(gè)一生。恰是詩(shī)人的整個(gè)一生。7思考二思考二: :鄉(xiāng)愁本是一種非常抽象的鄉(xiāng)愁本是一種非常抽象的情感，詩(shī)人卻用具體可感的事物情感，詩(shī)人卻用具體可感的事物把鄉(xiāng)愁形象化，請(qǐng)同學(xué)們找一找，把鄉(xiāng)愁形象化，請(qǐng)同學(xué)們找一找，這首詩(shī)用了哪些具體事物表現(xiàn)鄉(xiāng)這首詩(shī)用了哪些具體事物表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？愁？ 明確：作者

4、用比喻手法，把濃濃的鄉(xiāng)愁濃縮在四個(gè)具體的事物上：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。采用了詩(shī)歌創(chuàng)作中常用的一種技巧：借物抒情。 8思考三思考三: :這些形象表現(xiàn)了作者怎樣的思想這些形象表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？感情？9鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁余光中余光中小時(shí)候小時(shí)候長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后后來(lái)后來(lái)現(xiàn)在現(xiàn)在郵票郵票船票船票墳?zāi)箟災(zāi)购{海峽借物借物抒情抒情戀母戀母思妻思妻哀亡哀亡盼聚盼聚個(gè)人的思鄉(xiāng)之情個(gè)人的思鄉(xiāng)之情普遍的家國(guó)之情普遍的家國(guó)之情逐逐層層推推進(jìn)進(jìn)板書板書10小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一枚是一枚/ /小小小小的的/ /郵票郵票我我/ /在這頭在這頭母親母親/ /在那頭在那頭長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一張是一張/ /窄窄窄

5、窄的的/ /船票船票我我/ /在這頭在這頭新娘新娘/ /在那頭在那頭后來(lái)啊后來(lái)啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一方是一方/ /矮矮矮矮的的/ /墳?zāi)箟災(zāi)刮椅? /在外頭在外頭母親母親/ /在里頭在里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一灣是一灣/ /淺淺淺淺的的/ /海峽海峽我我/ /在這頭在這頭大陸大陸/ /在那頭在那頭下面這些疊詞用的好不好？為什么？下面這些疊詞用的好不好？為什么？11小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是是一枚一枚/ /小小的小小的/ /郵票郵票我我/ /在這頭在這頭母親母親/ /在那頭在那頭長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是是一張一張/ /窄窄的窄窄的/ /船票船票我我/ /在這頭在這頭新娘新娘/ /在那

6、頭在那頭后來(lái)啊后來(lái)啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是是一方一方/ /矮矮的矮矮的/ /墳?zāi)箟災(zāi)刮椅? /在外頭在外頭母親母親/ /在里頭在里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是是一灣一灣/ /淺淺的淺淺的/ /海峽海峽我我/ /在這頭在這頭大陸大陸/ /在那頭在那頭下面這些量詞用的好不好？為什么？下面這些量詞用的好不好？為什么？12 “一枚”“一張”“一方”“一灣” 和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)很小很輕的物象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感13余光中余光中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁的美表現(xiàn)在哪里的美表現(xiàn)在哪里?結(jié)構(gòu)美：寓變化于統(tǒng)一。統(tǒng)一，就是段式、句式比

7、較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對(duì)稱；變化，詩(shī)人注意了長(zhǎng)句與短句的調(diào)節(jié)，使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。音樂(lè)美：除了“頭”字的有規(guī)律的重復(fù)外，尾韻并不嚴(yán)格，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律?！靶⌒〉摹?、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的疊詞運(yùn)用，更顯得低回掩抑，如怨如訴。 14我清楚地記得，自己小小的年紀(jì)便做了流亡的學(xué)生，逃到大后方去讀書求學(xué)學(xué)校的取信欄，我每天去看兩次，排著長(zhǎng)隊(duì)，緊著心弦，尋找母親那熟悉的字跡要多少次失望后才能收到一封信于是，我讀了一遍又一遍，直到爛背于心小小的郵票有一個(gè)圓圓的郵戳，小圓圈內(nèi)的城市呀，那里有我的母親，有我的家！小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一

8、枚是一枚/ /小小的小小的/ /郵票郵票我我/ /在這頭在這頭母親母親/ /在那頭在那頭15美國(guó)的冬夜如此凄冷，寒風(fēng)無(wú)情的撞擊窗欞我緊纂著那張回程的船票，盼望著歸期的來(lái)我的家鄉(xiāng)，我那朝思暮想的新娘，你睡了嗎？你是否和我一樣在回味我們兩小無(wú)猜的童年時(shí)光？閉上眼，你的一舉一動(dòng)都在我的腦中浮現(xiàn)臨行前，你幫我整理行裝，把每一件衣服都看了又看，生怕扣掉了，開(kāi)了線！就讓我把對(duì)你的思念留在這一張小小的船票上吧！長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一張是一張/ /窄窄的窄窄的/ /船票船票我我/ /在這頭在這頭新娘新娘/ /在那頭在那頭16我急急地趕回來(lái),卻還是晚了 ，沒(méi)見(jiàn)上母親最后一面!母親哪, 是你，拉著我的小手

9、逃過(guò)了南京大屠殺，躲過(guò)了重慶的大轟炸而如今，一方小小的墳?zāi)梗庩?yáng)的距離，薄薄的一層混泥土，內(nèi)外相隔，那么遙遠(yuǎn).母親的慈魂呀，你是否踏上了回鄉(xiāng)的路？回到了那個(gè)江南的小鎮(zhèn)？后來(lái)啊后來(lái)啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一方是一方/ /矮矮的矮矮的/ /墳?zāi)箟災(zāi)刮椅? /在外頭在外頭母親母親/ /在里頭在里頭17人過(guò)中年以后，落葉歸根的愿望更加強(qiáng)烈故國(guó)故鄉(xiāng)故園便頻頻地入夢(mèng)來(lái)，早晨醒來(lái)，夢(mèng)去無(wú)痕，鄉(xiāng)愁難譴翻開(kāi)中國(guó)地圖，神游太湖，看看蔣山青，秦淮碧，想想昔年那里美麗的表妹可這一灣海峽，二指寬罷了，淺淺的一層海水比紙還薄，可就是涉不過(guò)去，涉不過(guò)去呀！而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一灣是一灣/ /淺淺的淺淺的/ /海峽海峽我我

10、/ /在這頭在這頭大陸大陸/ /在那頭在那頭18v作者在這首詩(shī)里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象 ，通過(guò)四個(gè)時(shí)段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁詮釋為親情、愛(ài)情和思家愛(ài)國(guó)之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一結(jié)束分離之苦的 強(qiáng)烈愿望 19本文表現(xiàn)的主題本文表現(xiàn)的主題 這是一首抒情詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{把抽象的 鄉(xiāng)愁變成具體可感 的 東西。 抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的深切思念之情，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。20故鄉(xiāng)的歌故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛是一支清遠(yuǎn)的笛 總在總在有月亮的晚

11、上響起有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘卻是一種模糊的悵惘 仿佛仿佛霧里的揮手別離霧里的揮手別離別離后別離后 鄉(xiāng)愁是一棵鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)沒(méi)有年輪的樹(shù) 永不老去永不老去鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁席慕蓉席慕蓉21 這兩首詩(shī)有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的這兩首詩(shī)有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陸，后來(lái)赴臺(tái)灣。兩位詩(shī)人都鐘情祖籍和出生地均在大陸，后來(lái)赴臺(tái)灣。兩位詩(shī)人都鐘情于中國(guó)古典文化，承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出于中國(guó)古典文化，承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出了新意。了新意。 不同之處在于，席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原，她既不不同之處在于，席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原，

12、她既不在那里出生，也不在那里長(zhǎng)大，直到在那里出生，也不在那里長(zhǎng)大，直到2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代才有年代才有機(jī)會(huì)踏上故鄉(xiāng)的土地。她只有在夢(mèng)里，在詩(shī)中，寄托無(wú)機(jī)會(huì)踏上故鄉(xiāng)的土地。她只有在夢(mèng)里，在詩(shī)中，寄托無(wú)限鄉(xiāng)愁。她的限鄉(xiāng)愁。她的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁，纏綿悱惻，分別寫故鄉(xiāng)月夜的，纏綿悱惻，分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、別后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、別后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思念，意境深幽，比喻新異，也具有比較強(qiáng)的時(shí)代意義。思念，意境深幽，比喻新異，也具有比較強(qiáng)的時(shí)代意義。但在思想深度的開(kāi)掘上，這首但在思想深度的開(kāi)掘上，這首鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁不如余光中的不如余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁那樣深刻。那樣深刻

13、。比較閱讀這兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒磉_(dá)上比較閱讀這兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒磉_(dá)上各有什么特點(diǎn)各有什么特點(diǎn)22三、三、鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁一詩(shī)中，詩(shī)人抓住一詩(shī)中，詩(shī)人抓住“郵票郵票”“”“船船票票”“”“墳?zāi)箟災(zāi)埂焙秃汀昂{海峽”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人所抒寫的感。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間是怎樣隨著時(shí)間的推移而一步步加深、升華的。的推移而一步步加深、升華的。v此題意在引導(dǎo)學(xué)生抓住這首詩(shī)的四個(gè)中心物象來(lái)理此題意在引導(dǎo)學(xué)生抓住這首詩(shī)的四個(gè)中心物象來(lái)理解這首詩(shī)的思想感情。解這首詩(shī)的思想感情。 這四個(gè)對(duì)象，分別是人生四個(gè)階段這四個(gè)對(duì)象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)的對(duì)應(yīng)物。這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候物。這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后后來(lái)后來(lái)現(xiàn)在?，F(xiàn)在。 小時(shí)候，詩(shī)人少小離家，與母親書信往來(lái)，鄉(xiāng)愁寄小時(shí)候，詩(shī)人少小離家，與母親書信往來(lái)，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長(zhǎng)大后，為生活而奔波，與愛(ài)人聚托在小小的郵票上。長(zhǎng)大后，為生活而奔波，與愛(ài)人