2022年班級管理具體措施

1、高品質(zhì)文檔2022年班級管理具體措施 老師要想管理好班級，要學(xué)會關(guān)懷班集體的成員，讓學(xué)生自主參加班集體的活動，懂得為班集體做好事，維護(hù)班集體的利益和榮譽(yù)。下面就由為大家推舉班級管理詳細(xì)措施的范文，歡迎閱讀。 班級管理詳細(xì)措施篇1 1、確立班級的嘉獎制度，首先建立好班級的人事支配，如下： 一般學(xué)員班級管理員小組長課代表班干部 班級管理員分為：衛(wèi)生管理員，垃圾管理員，粉筆管理員，財(cái)產(chǎn)管理員; 小組長分為：收發(fā)小組長和背默小組長 課代表分為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、生物、物理、地理和化學(xué)課代表，音樂和體育由文娛和體育委員兼任。 班干部分為：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、生活委員、紀(jì)律委員、

2、體育委員、文娛委員和宣揚(yáng)委員; 2、德育評比細(xì)則： 評比時間：雙周星期五 評比周期：兩周一次 評比范圍：每小組 評比方式：由班長牽頭，小組長組織每個組員對每位組員兩周的表現(xiàn)進(jìn)行集體爭論后，依據(jù)每位組員在兩周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，評定特優(yōu)、優(yōu)、良、差、特差五等;(中間如個人有意見的可當(dāng)面準(zhǔn)時提出，如爭論打算后提出，不予受理。) 評分以非常制起評，零分以下為特差，零五分為差，六十五分為良，十五分二非常為優(yōu)，二十一分以上為特優(yōu); 每小組依據(jù)這個評分結(jié)果上報(bào)到班主任處，由班主任協(xié)同班干部選出每兩周評比一次的四位“班級之星”，佩戴標(biāo)志，張榜公布在黑板上，并選出一位最優(yōu)生，由宣揚(yáng)委員寫出簡短事跡出在黑板報(bào)

3、上。班長同時評出四位“班級之龜”，公布在黑板報(bào)的批判欄中。(“班級之龜”只能從差和特差中選出，沒有不選) 嘉獎制度：凡獲得“班級之星”稱號的同學(xué)，除張榜公布外，還可得到肯定的嘉獎，嘉獎資金由班費(fèi)出，另外年終班級各項(xiàng)先進(jìn)評比從中間選出最優(yōu)者當(dāng)選，入團(tuán)優(yōu)先評分前列的同學(xué)，班干部由從中擇優(yōu)擔(dān)當(dāng)。 懲處制度：凡獲得“烏龜”稱號的同學(xué)，罰掃地一周，并要在全班做檢討，必要的通知家長到學(xué)校協(xié)商解決。 加分項(xiàng)： 1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè)，練習(xí)和練習(xí)冊，加一分。 2、能按時完成老師交給的背默任務(wù)，并且完成狀況良好，加一分，特殊好加二分。 3、能堅(jiān)持完成好自己的勞動任務(wù)，不偷懶，且勞動成果好，加一分; 4

4、、能保證每節(jié)課樂觀舉手回答問題，并得到老師的點(diǎn)名表揚(yáng)的加二分; 5、作業(yè)完成狀況好并得到老師表揚(yáng)的同學(xué)，加一分; 6、為班級爭得校內(nèi)榮譽(yù)的同學(xué)，加二分;爭得校以上到縣級榮譽(yù)的加四分;市級到省級榮譽(yù)的加六分;國家的加非常; 7、樂觀為班級建設(shè)出謀劃策的同學(xué)，其建議得到班級接受的，加二分; 8、每次每科考試80分以上的同學(xué)加二分，7079分加一分，滿分加四分;(期中和期末翻倍) 9、干部能堅(jiān)持帶頭完成任務(wù)，幫助好班主任和班長完成班級日常管理的加二分，特殊好的加三分。(此項(xiàng)由班長和班主任協(xié)商評出)能關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)相處融洽，不罵人，不講臟痞話，不偷東西的同學(xué)加二分; 11、能聽從老師支配，敬重老

5、師，見到老師能主動打招呼的同學(xué)加一分; 12、每兩周內(nèi)不消失學(xué)校扣分狀況的，全班每人加二分; 13、全班參與學(xué)?；顒拥锚劦?，每人加二到五分。 14、能準(zhǔn)時舉報(bào)班級內(nèi)的特別狀況且舉報(bào)狀況屬實(shí)無誤的同學(xué)，視情節(jié)加二到五分， 15、不遲到、不早退并且沒有請假的同學(xué)加一分。 16、勤儉節(jié)省、不任憑吃零食，不大手大腳花錢的同學(xué)，可加一分。 扣分項(xiàng)： 1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習(xí)和練習(xí)冊，扣二分。 2、不能按時完成老師交給的背默任務(wù)，并且完成狀況太差，扣二分。 3、不能堅(jiān)持完成好自己的勞動任務(wù)，常常偷懶，扣二分; 4、每節(jié)課不能樂觀舉手回答問題，并得到老師的點(diǎn)名批判的扣二分; 5、作業(yè)完成狀況

6、不好并得到老師批判的同學(xué)，扣二分; 6、得到班內(nèi)處分的同學(xué)扣二分，得到校級處分的同學(xué)扣五分，為班級日常評比扣了分的同學(xué)，扣三分(不重復(fù)計(jì)); 7、不能樂觀為班級建設(shè)出謀劃策并常常破壞班級團(tuán)結(jié)的同學(xué)，視其情節(jié)輕重扣二五分每次每科考試零分的同學(xué)，扣五分，不及格的同學(xué)扣二分;(期中和期末翻倍) 9、干部不能堅(jiān)持帶頭完成任務(wù)，不能幫助好班主任和班長完成班級日常管理的扣二分，特殊差的扣三分。班干部起內(nèi)哄的視其情節(jié)輕重扣二非常;(此項(xiàng)由班長和班主任協(xié)商評出) 10、不能關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)相處不融洽，罵人，打架斗毆，講臟痞話，偷東西的同學(xué)二非常; 11、早戀的同學(xué)一經(jīng)發(fā)覺，扣非常，并通知學(xué)校和家特長理;

7、12、凡犯重大失誤，經(jīng)老師和家長勸導(dǎo)不服管教的同學(xué)視其情節(jié)輕重扣三到五分; 13、每兩周內(nèi)消失學(xué)?？鄯譅顩r的，全班每人扣二分; 14、有遲到、早退現(xiàn)象并且常常請假的同學(xué)扣一到五分。 15、賭博的同學(xué)一經(jīng)發(fā)覺，每人每次扣五非常。 16、每兩周內(nèi)經(jīng)干部檢查，個人衛(wèi)生沒有留意的同學(xué)，每次扣一分。 17、校徽沒有佩戴好的同學(xué)，每人每次扣一分。 班級管理詳細(xì)措施篇2 學(xué)校低班級階段，學(xué)生剛剛從幼兒園走進(jìn)新學(xué)校，一切是那么的生疏，奇怪。他們猶如一張白紙，而老師就是一位畫家，就看你如何作畫。一個班集體中的每一位老師都是管理者，是班級管理的一個小的群體，其中又以班主任為核心，班主任在實(shí)施班級管理的過程中，首先

8、是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這就要求班主任必需把握班級管理的目標(biāo)、必需以訓(xùn)練方針為指向，發(fā)揮在班級管理中的主導(dǎo)作用，必需采納科學(xué)的管理方法，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)中各得其所、各施所長，使每個學(xué)生都意識到自己對集體的責(zé)任和義務(wù)，使每個學(xué)生都能夠自覺地為實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)去努力。我在十幾年的訓(xùn)練和教學(xué)工作中，對學(xué)校低班級階段的班級管理工作做了一些有意義的嘗試和思索。 低班級班級管理的任務(wù)和內(nèi)容 班級作為一個訓(xùn)練實(shí)體，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮起綜合訓(xùn)練功能。班級管理的內(nèi)容主要包括德育管理、智育管理、體育管理和課外活動管理。針對學(xué)校低班級的特點(diǎn)，我把這些內(nèi)容做了詳細(xì)支配。 一、德育管理的任務(wù)和內(nèi)容 1、樹立“班集體”的概念，學(xué)會關(guān)懷班

9、集體的成員，讓學(xué)生自主參加班集體的活動，懂得為班集體做好事，維護(hù)班集體的利益和榮譽(yù)。 2、抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校生日常行為規(guī)范是為了從小養(yǎng)成良好行為而制定的，通過持之以恒的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，必將有助于孩子們的健康成長。 3、加強(qiáng)對學(xué)生的平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)力量和平安意識。 二、智育管理的任務(wù)和內(nèi)容。 智育目標(biāo)主要是通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)的，但是班級管理在這方面也有著不行低估的樂觀而有用的補(bǔ)充、促進(jìn)作用。 1、協(xié)作并支持課任老師搞好學(xué)科教學(xué)，常常與課任老師溝通，了解全班學(xué)生在各門學(xué)科中的學(xué)習(xí)狀況，有針對性的做好全班同學(xué)特殊是個別學(xué)生的工作。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的

10、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、注意學(xué)生非智力因素的調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生的智力水平得到充分發(fā)揮和使用。 三、體育管理管理的任務(wù)和內(nèi)容。 1、加強(qiáng)常規(guī)性體育熬煉指導(dǎo)。這里所說的常規(guī)性體育熬煉主要指正常的體育、課間操等。鼓舞學(xué)生參加強(qiáng)身健體運(yùn)動。 2、教給學(xué)生健康學(xué)問。 四、課外活動管理的任務(wù)和內(nèi)容。 開展豐富多彩的文體活動，如文藝聯(lián)歡會，組織觀看電影，組織課外書法、美術(shù)、舞蹈等文娛活動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)問的學(xué)習(xí)和智能的進(jìn)展。 加強(qiáng)學(xué)校低班級階段班級管理的對策 針對以上內(nèi)容和任務(wù)，我對學(xué)校低班級班級管理工作主要有以下幾點(diǎn)做法： 一、搞好常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 著名訓(xùn)練家葉圣陶先生說過：“訓(xùn)練是什么，往簡潔方面

11、說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”在長期班主任工作中，使我深深地懂得學(xué)校階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。學(xué)生入學(xué)后，我就利用兒童愛聽故事和愛讀兒歌的特點(diǎn)實(shí)行多種形式進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，取得了較好的效果。 首先對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)，發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。 其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和仔細(xì)做作業(yè)時，把要

12、求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書和文具盒，擺在桌子上。小小嘴巴快閉上，等著老師把課上。“”早上起床，穿衣疊被，洗臉?biāo)⒀溃斐栽顼?，背起書包進(jìn)課堂?！啊北咀拥?，文具齊，拿起筆，細(xì)心做?！坝秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒歌的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：”書包左邊放，今日用的各科書，放在右上好取放?！熬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時的行走。下雨天，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，假如稍不當(dāng)就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危急。為了使學(xué)生能夠平安地走出教室，就編了順

13、口溜：”成一列、按挨次、寧靜地、快步走“。 最終，留意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。學(xué)校生日行為規(guī)范像一面鏡子，時刻對比著學(xué)生的品德行為。每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)專心改正的，那么如何關(guān)心學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，一個班級60多位學(xué)生，我主要采納小組互幫互促的方式進(jìn)行競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。詳細(xì)做法：1、請指出我的習(xí)慣給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告知我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，

14、然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，老師利用班隊(duì)會進(jìn)行檢查。2、請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的環(huán)境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。 二、發(fā)揮班干部的作用，調(diào)動學(xué)生的樂觀性 管理班級光靠班主任的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需培育小干部，發(fā)揮小助手的作用。學(xué)生入學(xué)后，我就留意培育有特長的學(xué)生干部，即使是后進(jìn)生也要他們當(dāng)干部來轉(zhuǎn)變自己的不足。一班級下學(xué)期我對班干的選舉，轉(zhuǎn)變平常評比方法，而是人人申請：你想當(dāng)選什么;以你的條件符合當(dāng)什么;當(dāng)選后又預(yù)備怎么當(dāng)好呢。班集體中設(shè)立不同類型的職位：班長、小小讀書站站長、護(hù)花隊(duì)隊(duì)長、路隊(duì)長、管理圖書的管長、課間活動監(jiān)督長、能教廣播操

15、的小教練、早讀課上的領(lǐng)讀員、有責(zé)任心的語數(shù)組長等，給他們供應(yīng)自主選擇的空間，讓每個學(xué)生的特長得以展露，培育了學(xué)生的競爭性。 在班級管理過程中，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級，對班干部很信任也很支持，讓他們大膽放手，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用。班長幫助老師管理班級的全面工作，其他每個班干部每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。學(xué)年初我們設(shè)計(jì)不同的五項(xiàng)評比表來激勵學(xué)生的行為。如：我設(shè)制了兩種不同的表，一種是每周”五項(xiàng)評比“狀況表，另一種是”五項(xiàng)成果看誰好“評比表。每周五項(xiàng)評比狀況表是逐日

16、登記，對學(xué)生有違反評比細(xì)則中的行為進(jìn)行扣分，這項(xiàng)繁重的工作是由幾個班委負(fù)責(zé)對每個學(xué)生進(jìn)行檢查監(jiān)督，反饋到班長，由班長執(zhí)行，周末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。假如本周都表現(xiàn)很好的同學(xué)就在看誰五項(xiàng)評比好的表中給他們貼上一面小紅旗，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和增加榮譽(yù)感。利用班隊(duì)會對每周的五項(xiàng)評比狀況作全面的總結(jié)，表揚(yáng)上周表現(xiàn)好的同學(xué)，開展評星活動，每周樹立一個學(xué)習(xí)榜樣將他的相片貼在光榮榜上，號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。 我還針對學(xué)生年齡和智力有差異的特點(diǎn)在部分學(xué)生中開展了”一幫一，一對紅“的活動，被帶的同學(xué)進(jìn)步大，雙方都有獎。這樣一來，帶的同學(xué)有

17、信念，被帶的同學(xué)有上進(jìn)心。實(shí)踐證明，培育小干部，充分發(fā)揮小助手的作用，是調(diào)動學(xué)生樂觀性的一個好方法。 如今，早讀課上由領(lǐng)讀員督促讀書，課間、放學(xué)后衛(wèi)生檢查長檢查衛(wèi)生狀況，還有文藝小天使在班隊(duì)會活動、課外活動中引導(dǎo)班上同學(xué)唱歌跳舞，取得了較好的效果。 三、多途徑了解信息，促進(jìn)學(xué)生智力和非智力共同進(jìn)展。 天真活潑，好玩好動，難以自我掌握是低班級學(xué)校生的一大特點(diǎn)。老師必需調(diào)動各方面的力氣，實(shí)行多種措施，才能圓滿地完成各階段的教學(xué)任務(wù)。在班級管理中，我一是主動與科任老師親密協(xié)作，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。工作中，我非常留意聽取科任老師的意見，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、思想狀況做到胸中有數(shù)。同時，我還深化到學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動

18、和課外活動中，了解他們的愛好愛好、特長以及家庭狀況和社會環(huán)境等，因勢利導(dǎo)地關(guān)心學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。再差的學(xué)生也有特長，班主任要留意觀看、了解，準(zhǔn)時地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓舞、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。 二是實(shí)行家校結(jié)合的方法對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。通過家長會的形式，與家長互通信息，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是特別重要的。很多學(xué)生在學(xué)校里，迫于各種規(guī)章制度的約束，很少暴露自己的缺點(diǎn)，但是在家里，卻毫不掩飾。班主任假如能夠把握學(xué)生的這

19、些狀況，工作中就能對癥下藥。針對有的學(xué)生說謊，不按時上學(xué)，在家里與學(xué)校表現(xiàn)不一樣等狀況，在家長會上，我特地請部分家長介紹他們的訓(xùn)練孩子的閱歷，效果是特別好的。同時我還通過電話與家長取得聯(lián)系，征求他們對班級工作的要求和建議。對那些特別生我常常進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，首先，教導(dǎo)家長訓(xùn)練孩子的方法與途徑，要讓家長走出思想誤區(qū)：老師找家長就是想”治“學(xué)生，使他們明白：老師的動身點(diǎn)和家長是相同的，都是盼望學(xué)生克服缺點(diǎn)、健康成長，這樣，家長才能與班主任達(dá)成共識、形成合力;其次，對任何家長都不能有偏見。學(xué)生有先進(jìn)與落后、樂觀與消極之分，有的班主任因此會對家長產(chǎn)生偏見，這是很不對的。學(xué)生錯，并不意味著家長錯

20、;學(xué)生落后，并不說明家長落后，因此班主任見到這些家長時肯定要態(tài)度端正，心平氣和，讓家長理解老師的苦衷，樂觀協(xié)作老師的工作;再次，在與家長的交往中，要避開沾染當(dāng)今社會上的不良習(xí)氣，而影響班級管理中的公正、公正和公開原則，否則，會使家長這個班級工作的”助推器“變成”絆腳石“。如：班上的另一位叫孫元杰的同學(xué)，就讀一班級時，常常遲到、曠課、對學(xué)習(xí)不感愛好，后來我了解到他的父母都在外地打工，寄養(yǎng)在爺爺奶奶家里，針對這種狀況，我不厭其煩，三番五次地找其爺爺，想方設(shè)法與他的父母取得聯(lián)系，與他們商議對策，交換訓(xùn)練意見。說服她的父母留一個在身邊照看她，還常常利用課余時間給他補(bǔ)課，談心，教他怎樣自強(qiáng)自力。通過感化

21、訓(xùn)練，這位學(xué)生現(xiàn)在不但改掉了遲到、曠課的毛病，而且學(xué)習(xí)成果也有較大的提高。 四、開展豐富多彩的班隊(duì)活動，建立布滿活力的班集體。 每一位學(xué)生都是班集體不行缺少的成員，學(xué)生和班集體之間的關(guān)系是密不行分的。所以班主任應(yīng)遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，敬重學(xué)生的共性，開展豐富多彩的班集體活動，建立一個布滿活力的班集體。 ”班集體“的概念對剛?cè)雽W(xué)的一班級新生來說是生疏的、抽象的，老師要以真摯的情感去激發(fā)學(xué)生的真情。我形象地引導(dǎo)他們：你們有兩個家，每天從第一個家里背上書包來到第二個”家“里上學(xué)，第二個”家“的名字叫”班集體“，這激起了孩子們對”班集體“的親切感，從而學(xué)生頭腦中有了”班集體“的朦朧意識。 開學(xué)以來，我

22、組織召開了多次主題班會。在一次”爭做班集體小仆人“的主題隊(duì)會上，我讓同學(xué)們爭論了”怎樣才算班集體的小仆人“這個問題，使大家有了深刻而詳細(xì)的熟悉。孩子們通過爭論知道了，要當(dāng)小仆人，其實(shí)并不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，就成了。 當(dāng)我問到有的同學(xué)喜愛向老師”打小報(bào)告“怎么辦?同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為：打”小報(bào)告“只會使小伙伴之間產(chǎn)生沖突。當(dāng)小伙伴開小差時，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手，指指黑板，示意他用心聽講;當(dāng)小伙伴沒有預(yù)備好上課前的預(yù)備時，過來告知他，把書翻好，反放在課桌上。我又連續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：你預(yù)備為班集體做什么，學(xué)生紛紛提出了自己的想法，有的要把班集體裝扮得特別美麗;有的預(yù)備把教室打掃潔凈。

23、如：在國慶節(jié)前一天，為了慶?！弊鎳铡?，孩子們在教室里掛上了五顏六色的氣球，擺放了各種艷麗的花朵，窗戶上貼上了各種外形的窗花，黑板上用拼音端正地寫著”慶祝祖國生日“。整個教室洋溢著歡快的節(jié)日氣氛，也表達(dá)了孩子們對祖國一片真摯感情。通過這些班級活動，學(xué)生慢慢學(xué)會了關(guān)懷小伙伴，自覺關(guān)懷班集體的樂觀性、主動性得到提高，這不僅提高了上課效率，而且培育了他們的責(zé)任心，增進(jìn)了他們的友情。 我們還通過觀看影片，了解了少年先鋒隊(duì)的學(xué)問。這激發(fā)了學(xué)生劇烈加入的愿望，有了這種愿望，學(xué)生必定投入到自主參加的過程中，個個決心愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛師長、愛同學(xué)、愛勞動、爭取早一點(diǎn)佩戴上艷麗的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員

24、。 我們還開展了”優(yōu)秀作業(yè)展覽“、”優(yōu)秀書畫競賽“、”朗讀課文競賽“、”口算心算“等活動。通過這些活動，大大提高了學(xué)生的動口、動手和動腦的力量，培育了學(xué)生英勇頑強(qiáng)的毅力。 這一來，同學(xué)們的仆人翁意識高漲。平常，分發(fā)牛奶時擁擠現(xiàn)象，沒了;下課搶擦黑板的，多了;課間瘋打的，少了;滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。課間只要發(fā)覺有些課桌歪了，馬上會有學(xué)生把它排整齊。大家你關(guān)心我，我監(jiān)督你，形成了樂觀向上的班風(fēng)班貌。 五、加強(qiáng)對學(xué)生的平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)力量和平安意識。 我和班級的課任老師常常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行平安訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危急嬉戲，上學(xué)或放學(xué)時

25、不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危急性和危害性。教給學(xué)生自我愛護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。 六、勤練內(nèi)功，提升自己的人格魅力 老師的言行對低班級學(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要，它起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的，首先老師自己必需先做到。因此，老師，特殊是班主任必需加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學(xué)生。這樣，班主任才會在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，才會取得班級訓(xùn)練管理的良好效果。低班級學(xué)生遲到的現(xiàn)象較普遍，為了讓學(xué)生不遲到，我堅(jiān)持每天早晨7點(diǎn)多到場，常常是班級第一個到場的人，每天放午學(xué)，放晚學(xué)，

26、不管是刮風(fēng)，還是下雨，不管是寒冷，還是酷暑，都和學(xué)生一起走。 ”訓(xùn)練是一門藝術(shù)“，我們是藝術(shù)的創(chuàng)也是藝術(shù)的傳遞者?？傊瑢W(xué)校低班級階段班級的管理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。我們要想桃李滿天下就要仔細(xì)學(xué)習(xí)，細(xì)心構(gòu)思，專心創(chuàng)作。因此，在班級管理上，支配各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，擅長把學(xué)校訓(xùn)練要求同本班的實(shí)際結(jié)合起來，成為一個有機(jī)部分。并制定明確詳細(xì)，切實(shí)可行的管理目標(biāo)，擅長培育學(xué)生自主，自治，自理的力量和精神，使學(xué)生發(fā)揮班級仆人翁的作用，從而營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。，讓班級集體在推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。 班級管理詳細(xì)措施篇3 為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安寧靜靜、輕輕松松、快歡樂樂、健

27、健康康地學(xué)習(xí)成長，特制定以下管理細(xì)則。初二(3)班的同學(xué)們，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，信任大家肯定能做得到。 扣分細(xì)則： 一、學(xué)習(xí)紀(jì)律： 1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。 2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。 3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。 4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。 5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追趕、打鬧、下地走動一次扣2分。 6、作業(yè)不交扣3分，不按時完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。 7、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。 8、在樓上不能向樓

28、下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)覺，每次扣3分。 9、愛惜公物，破壞臺凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能有意破壞，如有發(fā)覺，照價賠償。視情節(jié)輕重扣15分。 10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊(duì)不整齊，講話，搞小動作扣1分。 二、環(huán)境衛(wèi)生： 1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃潔凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分。 2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。 3、務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃工作，否則當(dāng)天值日生每人扣1分 4、座位四周有紙屑等雜物者每次扣1分。 5、飲水機(jī)、門窗等堅(jiān)持每天抹洗，不潔凈扣1分。 6、不參與掃地的，每次

29、扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場不掃的，扣2分。 三、行為規(guī)范： 1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。 2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。 3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。 4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。 5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。 6、不接受老師、班級干部批判，與老師、班級干部頂嘴一次扣5分。 7、有意損壞公共財(cái)物除照價賠償外每人每次扣10分。 8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿。每次扣15分。 9、學(xué)校值周扣分，班級按其2倍扣分。 10、不小偷小摸。如有發(fā)覺偷竊同學(xué)錢物等行為，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣520分。 加分細(xì)則： 1.為班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。 2.撿到東西主動歸還的，視東西的珍貴程度加220分。 3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生，獲優(yōu)秀的每人可加5分。 4.每周投票選出2