小學總復習——非連續(xù)性文本（課堂PPT）

1、1非連續(xù)性文本閱讀非連續(xù)性文本閱讀2有一次，我冒著傾盆大雨穿過一片茂密的森林，有一次，我冒著傾盆大雨穿過一片茂密的森林，突然，我發(fā)現(xiàn)正前方有只拱著背的非洲黑猩猩，突然，我發(fā)現(xiàn)正前方有只拱著背的非洲黑猩猩，我立刻止步。然而就在同時，我聽到了頭頂上方我立刻止步。然而就在同時，我聽到了頭頂上方的聲響，我抬頭一看，哇！那里還有一只大猩猩。的聲響，我抬頭一看，哇！那里還有一只大猩猩。當它發(fā)現(xiàn)我時，就發(fā)出了令人毛骨悚然的咆哮聲，當它發(fā)現(xiàn)我時，就發(fā)出了令人毛骨悚然的咆哮聲，這種叫聲是用來警告對它造成威脅的其他動物的。這種叫聲是用來警告對它造成威脅的其他動物的。在右側(cè)，我還看到一只又大又黑的手正抓著樹枝在右側(cè)

2、，我還看到一只又大又黑的手正抓著樹枝用力搖晃，透過樹葉，有一雙明亮而令人恐懼的用力搖晃，透過樹葉，有一雙明亮而令人恐懼的眼正怒視著我。在我的背后，又有吼聲傳來，而眼正怒視著我。在我的背后，又有吼聲傳來，而頭頂上方的那只雄性大猩猩開始拼命搖樹?？磥?，頭頂上方的那只雄性大猩猩開始拼命搖樹?？磥?，我被黑猩猩包圍了。我被黑猩猩包圍了。猜測珍妮會怎么做，并說出猜測的依據(jù)。猜測珍妮會怎么做，并說出猜測的依據(jù)。3她鎮(zhèn)靜地蹲下一動不動，這樣就不會她鎮(zhèn)靜地蹲下一動不動，這樣就不會驚動這些黑猩猩。由于沒有感到威脅，驚動這些黑猩猩。由于沒有感到威脅，最終這些黑猩猩走開了，珍妮古道爾最終這些黑猩猩走開了，珍妮古道爾得

3、救了。得救了。4有一天，珍妮觀察到了一個奇特的現(xiàn)象，她發(fā)現(xiàn)有只黑猩有一天，珍妮觀察到了一個奇特的現(xiàn)象，她發(fā)現(xiàn)有只黑猩猩正在向一個樹洞內(nèi)窺視，然后它從樹上抓了一把樹葉放猩正在向一個樹洞內(nèi)窺視，然后它從樹上抓了一把樹葉放進嘴里嚼了起來，不一會兒，他又將嘴里的樹葉吐了出來，進嘴里嚼了起來，不一會兒，他又將嘴里的樹葉吐了出來，塞進樹洞。當該猩猩將塞進樹洞的樹葉重新取出時，珍妮塞進樹洞。當該猩猩將塞進樹洞的樹葉重新取出時，珍妮發(fā)現(xiàn)這些樹葉上泛著水光，然后，這只黑猩猩再一次將濕發(fā)現(xiàn)這些樹葉上泛著水光，然后，這只黑猩猩再一次將濕漉漉的樹葉放進嘴里。這只黑猩猩到底在干什么呢？漉漉的樹葉放進嘴里。這只黑猩猩到底

4、在干什么呢？猜測黑猩猩在干什么，并說說推理依據(jù)猜測黑猩猩在干什么，并說說推理依據(jù)5黑猩猩五月份黑猩猩五月份飲食飲食結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖你從圖表中獲得了哪些信息？你從圖表中獲得了哪些信息？61 1、整體把握圖表數(shù)字或文字所反映的整體把握圖表數(shù)字或文字所反映的內(nèi)容內(nèi)容（關(guān)注（關(guān)注表頭表頭與題干）與題干）2 2、分析圖表中數(shù)字變化的分析圖表中數(shù)字變化的規(guī)律規(guī)律或各類內(nèi)容或各類內(nèi)容的特點的特點3 3、用簡潔的語言概括內(nèi)容（注意：時間不用簡潔的語言概括內(nèi)容（注意：時間不能丟能丟，用詞要準確用詞要準確，概括要全面）概括要全面）餅狀圖的閱讀方法餅狀圖的閱讀方法7（一一）漫畫類）漫畫類漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪

5、畫。多從生活現(xiàn)象漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過夸張、比喻等手法，借以諷刺、和政治事件中取材，通過夸張、比喻等手法，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。漫畫一般主要有批評或頌揚某些人或事。漫畫一般主要有標題、畫面標題、畫面( (包包括文字括文字) ) 、寓意、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。而寓意則是隱性的信息。出題方向：出題方向：要求解說漫畫內(nèi)容，揭示反映的社會現(xiàn)象、問題，指明要求解說漫畫內(nèi)容，揭示反映的社會現(xiàn)象、問題，指明寓意、哲理或給人的啟示寓意、哲理或給人的啟示，提倡議。，提倡議。81、

6、仔細觀察這幅漫畫，完成：、仔細觀察這幅漫畫，完成：1.請用簡潔的語請用簡潔的語言介紹漫畫的內(nèi)容；言介紹漫畫的內(nèi)容；2.指出漫畫所表達的含義。指出漫畫所表達的含義。 內(nèi)容介紹：內(nèi)容介紹：漫畫上有三口井，掛在桶上用來打水的繩漫畫上有三口井，掛在桶上用來打水的繩子長短不同。第一口是祖輩的井，繩子很短；第二口子長短不同。第一口是祖輩的井，繩子很短；第二口是父輩的井，繩子變長了；第三口是子孫的井，繩子是父輩的井，繩子變長了；第三口是子孫的井，繩子很長。漫畫下方有一行文字：水越來越少，很長。漫畫下方有一行文字：水越來越少，井越來越井越來越深，為了我們的子孫，請珍惜每一滴水！深，為了我們的子孫，請珍惜每一滴

7、水！含義：含義：我我們要節(jié)約們要節(jié)約用水。用水。1 1、描述、概括或說明漫畫內(nèi)容，揭示其反映、描述、概括或說明漫畫內(nèi)容，揭示其反映的社會現(xiàn)象、問題，指明其寓意等。的社會現(xiàn)象、問題，指明其寓意等。請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內(nèi)容。請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內(nèi)容。這幅漫畫的寓意是什么？這幅漫畫的寓意是什么？請概括漫畫的主要內(nèi)容。請概括漫畫的主要內(nèi)容。 你能說出漫畫的諷刺意義么？你能說出漫畫的諷刺意義么？2 2、對漫畫進行鑒賞評價。、對漫畫進行鑒賞評價。下面是一幅名為下面是一幅名為“小祖宗小祖宗”軍訓軍訓的漫畫，的漫畫，請你請你評一評它的名字好在哪里。評一評它的名字好在哪里。我的孫子喲，我的孫

8、子喲，這么熱還軍訓，這么熱還軍訓，別曬壞了！別曬壞了！3 3、擬加標題、擬加標題（1 1）用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映）用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映作品主題的標題（不超過作品主題的標題（不超過6 6字）。字）。（2 2）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。解題思路：解題思路： 讀畫讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）要素）析畫析畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）悟畫悟畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，（聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）揣摩創(chuàng)作意圖）述畫述畫（根據(jù)要求簡潔科學表述）（根據(jù)要求簡潔科

9、學表述）例：漫畫欣賞。例：漫畫欣賞。請概括漫畫的主要內(nèi)容。請概括漫畫的主要內(nèi)容。 你能說出漫畫的諷刺意義么？你能說出漫畫的諷刺意義么？解析解析：（1 1）讀畫。讀畫。先觀察畫面的構(gòu)成要素：長眼睛和手的地球帶先觀察畫面的構(gòu)成要素：長眼睛和手的地球帶著口罩、汽車和汽車尾氣；著口罩、汽車和汽車尾氣；（2 2）析畫。析畫。弄清要素之間的關(guān)系：因為汽車尾氣，地球才弄清要素之間的關(guān)系：因為汽車尾氣，地球才戴上口罩；戴上口罩；（3 3）悟畫。悟畫。聯(lián)系現(xiàn)在的環(huán)境污染現(xiàn)象，寓意就明了了聯(lián)系現(xiàn)在的環(huán)境污染現(xiàn)象，寓意就明了了人類過多的向空氣中排放廢氣，污染了地球的環(huán)境。我們?nèi)祟愡^多的向空氣中排放廢氣，污染了地球的

10、環(huán)境。我們應該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。應該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。（4 4）述畫。述畫。根據(jù)要求簡潔科學地表述。根據(jù)要求簡潔科學地表述。請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內(nèi)容。請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內(nèi)容。這幅漫畫的寓意是什么？這幅漫畫的寓意是什么？例例1 1：根據(jù)下面一幅漫畫，回答問題。：根據(jù)下面一幅漫畫，回答問題。學生失誤：學生失誤：審題不清。審題不清。介紹畫面答成畫面寓意介紹畫面答成畫面寓意。有相當多。有相當多的同學回答第一問的同學回答第一問“請用簡潔的文字，說明這幅請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內(nèi)容漫畫的內(nèi)容”時，答成了漫畫的含義時，答成了漫畫的含義“發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為

11、代價。不能以犧牲環(huán)境為代價?！?。遺漏信息。介紹漫畫時，沒有介紹標題遺漏信息。介紹漫畫時，沒有介紹標題“蒸了蒸了一鍋饃，費了三堆柴一鍋饃，費了三堆柴”。把握不好表達方式。說明或介紹這幅漫畫的內(nèi)把握不好表達方式。說明或介紹這幅漫畫的內(nèi)容，表達方式應是容，表達方式應是“說明說明”，一些同學采用了，一些同學采用了記記敘敘的表達方式。的表達方式。介紹混亂，沒有采用一定的介紹混亂，沒有采用一定的說明順序說明順序（空間方（空間方位順序）。位順序）。 答案答案 這是一幅題為這是一幅題為“蒸了一鍋饃，費了三堆柴蒸了一鍋饃，費了三堆柴”的的漫畫。畫面的漫畫。畫面的中間中間是一個四方鍋臺，是一個四方鍋臺，上面上面放

12、著四個蒸放著四個蒸屜，屜，蒸屜上方蒸屜上方冒著熱氣，蒸屜上自上而下寫著冒著熱氣，蒸屜上自上而下寫著“發(fā)展發(fā)展經(jīng)濟經(jīng)濟”四個大字。四個大字。鍋臺的灶口里鍋臺的灶口里燃燒著兩棵樹，燃燒著兩棵樹，樹干樹干上上寫著寫著“環(huán)境環(huán)境”二字。二字。這幅漫畫的寓意是發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價這幅漫畫的寓意是發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。例例2 2：下面是一幅名為：下面是一幅名為“小祖宗小祖宗”軍訓軍訓的漫畫，的漫畫，請你評一評它的名字好在哪里。請你評一評它的名字好在哪里。我的孫子喲，我的孫子喲，這么熱還軍這么熱還軍訓，別曬壞訓，別曬壞了！了！學生失誤：學生失誤：不能圍繞諷刺或贊揚的主體加以評述。不能圍繞諷刺

13、或贊揚的主體加以評述。只注重評價畫面的表面信息，沒有挖掘只注重評價畫面的表面信息，沒有挖掘出畫面的隱含信息，揭示出主題出畫面的隱含信息，揭示出主題。只介。只介紹畫面內(nèi)容，沒有指出寓意。紹畫面內(nèi)容，沒有指出寓意。我的孫子喲，這么熱還軍我的孫子喲，這么熱還軍訓，別曬壞了！訓，別曬壞了！ 答案答案 這個名字中的這個名字中的“軍訓軍訓”概括概括了漫畫的內(nèi)容，了漫畫的內(nèi)容，“小祖宗小祖宗”反映了反映了生活中長輩溺愛孩子的普遍現(xiàn)象，生活中長輩溺愛孩子的普遍現(xiàn)象，具有一定的諷刺意味。具有一定的諷刺意味。我的孫子喲，我的孫子喲，這么熱還軍訓，這么熱還軍訓，別曬壞了！別曬壞了?。? 1）用一個成語或俗語為漫畫擬

14、一個能反映）用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映作品主題的標題（不超過作品主題的標題（不超過6 6字）。字）。（2 2）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。例例3 3：觀看下面一幅漫畫，回答問題。：觀看下面一幅漫畫，回答問題。學生失誤：學生失誤：所擬標題不能反映主題。所擬標題不能反映主題。如有的同學擬題是如有的同學擬題是“公園公園票價票價”，不能圍繞諷刺或贊揚的主題擬寫標題。，不能圍繞諷刺或贊揚的主題擬寫標題。審題不清審題不清。第一問，沒有看清題目要求。第一問，沒有看清題目要求“不超過不超過6 6字字”，擬標題超過，擬標題超過6 6個字；第二問，介紹漫畫內(nèi)容個字；第

15、二問，介紹漫畫內(nèi)容答成畫面寓意。答成畫面寓意。介紹畫面遺漏信息。介紹畫面遺漏信息。如：畫面內(nèi)容：公園景點（對如：畫面內(nèi)容：公園景點（對象）、門票漲價（事情）、游客反應（態(tài)度）三方象）、門票漲價（事情）、游客反應（態(tài)度）三方面。有的同學遺漏了一方面。沒有說游客的反應。面。有的同學遺漏了一方面。沒有說游客的反應。語句不通順，有語病。語句不通順，有語病。 答案答案 （1 1）例：望而卻）例：望而卻( (止止) )步、望而生畏、步、望而生畏、目瞪口呆、獅子大開口等。目瞪口呆、獅子大開口等。（2 2）某些公園景點，任意提高門票價）某些公園景點，任意提高門票價格，仿佛門前的獅子張開血盆大口，使格，仿佛門前

16、的獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。游客望而卻步。25例例4.4.用簡潔的語言概括下面兩則漫畫的寓意。用簡潔的語言概括下面兩則漫畫的寓意。 26答案答案第一則漫畫諷刺了一些人平時不第一則漫畫諷刺了一些人平時不努力，只想摘取別人的勞動成果。努力，只想摘取別人的勞動成果。第二則漫畫諷刺了社會上一些人第二則漫畫諷刺了社會上一些人只認錢，不講奉獻精神。只認錢，不講奉獻精神。 觀察下面兩輻畫，指明畫中所反映的問題，并提出一條觀察下面兩輻畫，指明畫中所反映的問題，并提出一條合理化建議。合理化建議。 問題：_ 建議：_ 答案：答案： 問題：教輔不能等同于書。做題不能問題：教輔不能等同于書。做題不能等同于閱讀

17、。等同于閱讀。建議：讀書很重要：建議：讀書很重要： 要讀書要讀書 讀好書讀好書 常常讀書。讀書。觀察下面這幅畫，按要求答題。觀察下面這幅畫，按要求答題。(字字數(shù)不要超出空格數(shù)不要超出空格)(4分分)(1)給下面這幅畫擬寫一個標題。給下面這幅畫擬寫一個標題。(1分分)(2)這幅畫讓你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想和這幅畫讓你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想和感慨感慨?請用生動形象的語言寫在下面請用生動形象的語言寫在下面的空格里。（的空格里。（3分）分）答題要點答題要點(1)要求：標題恰當凝要求：標題恰當凝練，與畫面貼切，含義具體。練，與畫面貼切，含義具體。示例：人生示例：人生 可憐天下父母心可憐天下父母心 時光時光 規(guī)律規(guī)律

18、 盛與衰盛與衰常見學生失誤：常見學生失誤： 審題不清。審題不清。把握不好表達方式。把握不好表達方式。介紹混亂，沒有采用一定的說明順介紹混亂，沒有采用一定的說明順序。序。 不能揭示畫面的寓意。不能揭示畫面的寓意。遺漏信息。遺漏信息。應對措施：應對措施：（1 1）強化審題意識。）強化審題意識。（2 2）進行表達方式的訓練。）進行表達方式的訓練。（3 3）訓練學生有條理的介紹一些事物）訓練學生有條理的介紹一些事物( (空空間方位間方位) )。（4 4）每一類題型應重復訓練多次，熟悉）每一類題型應重復訓練多次，熟悉題型把握解題思路，加深印象。題型把握解題思路，加深印象。( (二二) )徽標類徽標類徽標

19、，即徽記、標志，它往往徽標，即徽記、標志，它往往“言簡意賅言簡意賅”，高度凝煉，蘊含，高度凝煉，蘊含著豐富的寓意。著豐富的寓意。此類題要求考生介紹內(nèi)容、解釋此類題要求考生介紹內(nèi)容、解釋含義、設(shè)計意圖或加以賞析。含義、設(shè)計意圖或加以賞析。 例例1 1：下圖是新的中國電信企業(yè)標識，：下圖是新的中國電信企業(yè)標識，試用簡潔試用簡潔的文字對其構(gòu)圖設(shè)計及含義加以說明。的文字對其構(gòu)圖設(shè)計及含義加以說明。例例2 2：下面的圖片是某體育項目的會標，下面的圖片是某體育項目的會標，請你說請你說出它的妙處。出它的妙處。 第一步，要宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）第一步，要宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）外形外形特特點，注意點，注

20、意中英文中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。事物等。 “中國電信中國電信”英文首字母英文首字母“” 生動的生動的“中中”字字兩個電話兩個電話漢字漢字“比比”兩個人劃船兩個人劃船這是劃船比賽項目的會標，設(shè)計者巧這是劃船比賽項目的會標，設(shè)計者巧妙地將兩個劃船人的正在進行比賽的妙地將兩個劃船人的正在進行比賽的姿態(tài)設(shè)計成一個姿態(tài)設(shè)計成一個“比比”字，既形象地字，既形象地表明了體育項目的內(nèi)容，又突出了表明了體育項目的內(nèi)容，又突出了“比賽比賽”的意思。的意思。35例例3 3、下圖是我國的、下圖是我國的“國家節(jié)水標志國家節(jié)水標志”。完成。完成問題。問題。請簡單說明此標志

21、的構(gòu)成部分。請簡單說明此標志的構(gòu)成部分。探究標志的寓意。探究標志的寓意?！肮?jié)水標志節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形而成由水滴、人手和地球變形而成(若寫成若寫成掌心托著水滴或地球、河流和水滴組成也可掌心托著水滴或地球、河流和水滴組成也可)綠色的綠色的圓形代表地球，圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施；要措施；標志留白部分像一只手托起一滴水，手是標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母拼音字母JS的變形，的變形，寓意節(jié)水寓意節(jié)水；手又象一條蜿蜒的；手又象一條蜿蜒的河流，河流，象征滴水匯成江河象征滴水匯成江河；表示節(jié)水需要公眾參與，表示節(jié)水需要公眾參與

22、，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。電話電話溝通溝通兩副牛角兩副牛角開拓進取開拓進取經(jīng)緯線經(jīng)緯線走向國際走向國際鳥的雙翅鳥的雙翅蒸蒸日上蒸蒸日上“” “中中”字字中國電信中國電信第二步，根據(jù)其外形進行相關(guān)聯(lián)想。第二步，根據(jù)其外形進行相關(guān)聯(lián)想。 第三步：條理清楚地表述。第三步：條理清楚地表述。用一些表示次序的詞語：用一些表示次序的詞語： 首先首先 其次其次 再次再次 最后最后 第一點第一點 第二點第二點 第三點第三點 從上往下，依次有從上往下，依次有 圖的左邊是圖的左邊是 中間是中間是 右邊是右邊是 例析例析 推選推選“南京青年聯(lián)合會南京青年聯(lián)合會”

23、標識，要求從標識，要求從下面三幅圖標中推選一幅，并說明理由。下面三幅圖標中推選一幅，并說明理由。 兩個人手拉手在跳舞兩個人手拉手在跳舞一個一個“青青”字字 一個人展翅高飛一個人展翅高飛 青年聯(lián)合青年聯(lián)合 團結(jié)和活力團結(jié)和活力 南京青年心連心、團結(jié)南京青年心連心、團結(jié) 青年聯(lián)合會青年聯(lián)合會 活力和朝氣活力和朝氣 兩個兩個“青青”字變體字變體兩個兩個“n”n”變形組成變形組成“心心”的圖形的圖形 （2 2）（3 3）應對措施：應對措施：（1 1）了解一些中國的漢字文化，如漢字的篆體、印章等。）了解一些中國的漢字文化，如漢字的篆體、印章等。（2 2）學會對學會對數(shù)字和圖形數(shù)字和圖形進行大膽的進行大膽

24、的聯(lián)想。聯(lián)想。（3 3）有條理的介紹一些事物）有條理的介紹一些事物，用上表示順序的詞語。，用上表示順序的詞語。（4 4）審清題目要求，仔細觀察，審清題目要求，仔細觀察，明確清晰精煉明確清晰精煉的表達自的表達自己的看法。一般也是由圖片表面的己的看法。一般也是由圖片表面的組成部分組成部分+ +寓意寓意的規(guī)律的規(guī)律來答題。來答題。三三、圖表題與其他專項題的結(jié)合、圖表題與其他專項題的結(jié)合1 1、與廣告題結(jié)合、與廣告題結(jié)合如：仔細觀察右面的漫畫，按要求答題。如：仔細觀察右面的漫畫，按要求答題。(1)(1)用簡潔的語言描述漫畫的內(nèi)容。用簡潔的語言描述漫畫的內(nèi)容。(2)(2)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)

25、計一條有文采的廣告語。條有文采的廣告語。（1 1）畫中一家三代，爺）畫中一家三代，爺爺奶奶、爸爸媽媽守在圈爺奶奶、爸爸媽媽守在圈外，隨心所欲，各行其是，外，隨心所欲，各行其是，卻把孩子圍在圈中，并且卻把孩子圍在圈中，并且告誡他告誡他“別出圈別出圈”。孩子。孩子背著沉重的書包，愁眉苦背著沉重的書包，愁眉苦臉，呆望天空，無奈地寫臉，呆望天空，無奈地寫下下“坐井觀天坐井觀天”。2、還孩子一片藍天，放飛他們的夢想。爸爸媽媽，、還孩子一片藍天，放飛他們的夢想。爸爸媽媽，我不愿意做我不愿意做“坐井觀天坐井觀天”的小青蛙。的小青蛙。2 2、與材料探究題結(jié)合、與材料探究題結(jié)合如：第一小組的同學收集了以下兩則材

26、料，準備在發(fā)言如：第一小組的同學收集了以下兩則材料，準備在發(fā)言中用這兩則材料引導全班同學認識開展陽光體育運動的迫中用這兩則材料引導全班同學認識開展陽光體育運動的迫切性。請你幫助他們從下面兩則材料中各切性。請你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對性。讓他們的發(fā)言具有針對性。材料一材料一 材料二材料二 根據(jù)有關(guān)部門根據(jù)有關(guān)部門20052005年的調(diào)查，北京市年的調(diào)查，北京市學生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長，但肺學生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長，但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。中學生活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。中學生血壓偏高的比例超過一半，學生肥胖率比血壓偏高的比

27、例超過一半，學生肥胖率比5 5年前增長了年前增長了5050。（材料引自有關(guān)部門對學生體質(zhì)情況的調(diào)（材料引自有關(guān)部門對學生體質(zhì)情況的調(diào)查報告）查報告）從材料一提取的信息：從材料一提取的信息：_ 從材料二提取的信息：從材料二提取的信息：_ _北京市初中、高中、大學學生的視力不良率均高于北京市初中、高中、大學學生的視力不良率均高于全國平均水平。全國平均水平。北京市學生身體素質(zhì)下降明顯。北京市學生身體素質(zhì)下降明顯。3 3、與名著閱讀的結(jié)合、與名著閱讀的結(jié)合如：六年級準備組織一次名著閱讀交流活如：六年級準備組織一次名著閱讀交流活動，請你參與并按要求事先做好如下工作。動，請你參與并按要求事先做好如下工作。

28、六年級學生名著閱讀情況調(diào)查表六年級學生名著閱讀情況調(diào)查表通過對以上表格通過對以上表格內(nèi)容內(nèi)容的分析，你得出的的分析，你得出的結(jié)論結(jié)論是：是：_ _ _請與同學們交流你的讀書經(jīng)驗，并摘錄一句名請與同學們交流你的讀書經(jīng)驗，并摘錄一句名言以闡明讀書的重要性。言以闡明讀書的重要性。讀書經(jīng)驗：讀書經(jīng)驗：_名言：名言：_對所閱讀的名著，你最感興趣的是哪一部對所閱讀的名著，你最感興趣的是哪一部? ?請請簡要說明理由。簡要說明理由。書名：書名：_理由：理由：_ _ _請從這部名著中，擷取一個精彩的情節(jié)，向同請從這部名著中，擷取一個精彩的情節(jié)，向同學們作介紹。學們作介紹。( (不少于不少于5050字字) )名著

29、閱讀的目的，趨于功利化。名著閱讀還未被真正重視。名著閱讀現(xiàn)狀堪優(yōu)。名著閱讀的目的，趨于功利化。名著閱讀還未被真正重視。名著閱讀現(xiàn)狀堪優(yōu)。讀名著既擴大了我們的視野，豐富了知識，又能陶冶我們讀名著既擴大了我們的視野，豐富了知識，又能陶冶我們的情操，培養(yǎng)審美情趣。的情操，培養(yǎng)審美情趣。書籍是人類進步的階梯書籍是人類進步的階梯高爾基高爾基西游記西游記小說充滿神話色彩，人物形象鮮明，尤其是孫悟空，他嫉惡如仇，小說充滿神話色彩，人物形象鮮明，尤其是孫悟空，他嫉惡如仇，伸張正義，神通廣大，給我留下了深刻的印象。伸張正義，神通廣大，給我留下了深刻的印象。4 4、與口語交際、古詩積累結(jié)合、與口語交際、古詩積累結(jié)

30、合 如：如： 20072007年年1111月月2424日日“嫦嫦娥一號娥一號”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。標志著我中心成功發(fā)射升空。標志著我國首次月球探測工程取得圓滿國首次月球探測工程取得圓滿成功，實現(xiàn)了中華民族的千年成功，實現(xiàn)了中華民族的千年奔月夢想。全體中華兒女都為奔月夢想。全體中華兒女都為我們偉大祖國取得的這一輝煌我們偉大祖國取得的這一輝煌成就感到驕傲和自豪！成就感到驕傲和自豪！ 右圖是右圖是“中國月球探測工程中國月球探測工程”的標識，你能說說它的的標識，你能說說它的含義含義嗎？嗎？你想對你想對“嫦娥一號嫦娥一號”衛(wèi)星的設(shè)計者說些什么？衛(wèi)星的設(shè)計者說些什么？ 古

31、人很早就夢想飛上月球，對月球有許多遐古人很早就夢想飛上月球，對月球有許多遐想，于是月亮就有了許多美稱和雅號，請你寫出想，于是月亮就有了許多美稱和雅號，請你寫出兩個兩個 ， 。也產(chǎn)生了許多優(yōu)美的。也產(chǎn)生了許多優(yōu)美的詩句，從你的記憶寶庫里抽取兩句，與大家分享詩句，從你的記憶寶庫里抽取兩句，與大家分享吧。吧。 。（4 4） 對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的一種特殊形式。對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的一種特殊形式。網(wǎng)易論壇舉行了網(wǎng)易論壇舉行了“我為神七寫賀聯(lián)我為神七寫賀聯(lián)”活動，下面活動，下面是一個網(wǎng)友擬寫的上聯(lián)，請你擬寫一個下聯(lián)。（是一個網(wǎng)友擬寫的上聯(lián)，請你擬寫一個下聯(lián)。（2分）分） 上聯(lián)：上聯(lián)： 。 下聯(lián)：嫦娥奔月傳千

32、古捷足先登下聯(lián)：嫦娥奔月傳千古捷足先登 50（1 1）“中國月球探測工程中國月球探測工程”的標識的標識圖案簡潔明了，凸圖案簡潔明了，凸現(xiàn)中國特色。它以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪現(xiàn)中國特色。它以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達了中國和平而起，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形有一弧兩點巧妙形成古利用空間的美好愿望。整體圖形有

33、一弧兩點巧妙形成古文文“月月”字，寫意的筆觸旨在傳達一種探索的信念。字，寫意的筆觸旨在傳達一種探索的信念。3 “玉兔玉兔”、“蟾兔蟾兔”、“金蟾金蟾”、“ 嬋娟嬋娟”。但愿人長久，千里共嬋娟。但愿人長久，千里共嬋娟。（2）祖國的科技發(fā)展日新月異，我們作為）祖國的科技發(fā)展日新月異，我們作為21世紀的青少年，要努力學好科學文化知識，世紀的青少年，要努力學好科學文化知識，為祖國的科技發(fā)展作出貢獻。為祖國的科技發(fā)展作出貢獻。（4）、神七飛天驚九州始于足下）、神七飛天驚九州始于足下5 5、與名著閱讀積累、修辭相結(jié)合、與名著閱讀積累、修辭相結(jié)合如：如：“讀名著，對對子讀名著，對對子”，請根據(jù)上聯(lián)，對照圖片

34、所顯請根據(jù)上聯(lián)，對照圖片所顯示的內(nèi)容，完成下聯(lián)。示的內(nèi)容，完成下聯(lián)。 上聯(lián)：長坂橋頭喝退曹兵上聯(lián)：長坂橋頭喝退曹兵下聯(lián)：下聯(lián)： 。 景陽岡上拳殺猛虎景陽岡上拳殺猛虎 星期天，我邀請寧波的朋友來萬達廣星期天，我邀請寧波的朋友來萬達廣場吃飯。朋友是自己開車過來的，在余姚下場吃飯。朋友是自己開車過來的，在余姚下高速后不認識去萬達廣場的路。請你對照地高速后不認識去萬達廣場的路。請你對照地圖，幫我指引他到達目的地。擬個短信給他。圖，幫我指引他到達目的地。擬個短信給他。五、指路類五、指路類萬達萬達廣場廣場N N余姚高余姚高速出口速出口萬萬達達廣廣場場南雷南路南雷南路梁周線梁周線四明西路四明西路潭家?guī)X西路潭家?guī)X西路世南西路世南西路開開豐豐路路G92南線南線城東路城東路潭家?guī)X東路潭家?guī)X東路54例：例：1、從余姚高速下，往北沿南、從余姚高速下，往北沿南雷南路行駛至四明西路左轉(zhuǎn)，行雷南路行駛至四明西路左轉(zhuǎn)，